初中人教部编版中国石拱桥优秀备课ppt课件

这是一份初中人教部编版中国石拱桥优秀备课ppt课件，共49页。PPT课件主要包含了港珠澳大桥，说明文要遵循的顺序，常用说明方法，说明顺序，中国石拱桥，时间顺序，说明方法，举例子，列数字，作比较等内容，欢迎下载使用。
拱桥（ ） 弧形（ ） 飞虹（ ）洨河（ ） 陡坡（ ） 匀称（ ）和谐（ ） 饮涧（ ） 桥墩（ ）河堤（ ） 铺砌（ ） 推崇（ ）漳州（ ）巧妙绝伦（ ） 惟妙惟肖（ ）
指各种各样的形状和姿态。
彼此在耳朵边低声说话。
灵巧高明，超过寻常的；独一无二，没有什么可以相比的。
就在当地选取所需要的人或材料。
形容描写或模仿得非常好，非常逼真。文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
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茅以昇(1896-1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
请同学们用4分钟默读全文，标上段落序号，梳理行文思路，完成下面填空，总结课文的说明顺序。
①— 段： 的特点。
段： 的一般特点——举例：旅人桥（约282年）
— 段：中国石拱桥的典型杰作
— 段： 桥（605年左右）
— 段： 桥（1189到1192年间）
段：中国古代石拱桥取得成就的原因——举例：江东桥（700多年前）
段：我国当代石拱桥的新发展
举例：长虹大桥（1961年）
举例：双曲拱桥（首建于1964年）
这样安排顺序有什么好处？
从整体来看，本文遵循从一般到特殊，先概括后具体的顺序，从石拱桥的基本特点(概括)，说到它在世界桥梁史上的地位和主要优点(概括)，然后再说到中国石拱桥的特点(概括)，接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体解说(具体)。从一般到特殊，有利于层层逼近，凸显中国石拱桥的独特之处，同时又能将这些独特之处置于世界石拱桥的整体视野中。先概括后具体，则有利于读者的认识不断深化、细化。文章的主体部分说明中国石拱桥的特点，总体来看遵循的是由先到后的时间顺序:从“旅人桥”“赵州桥”“卢沟桥”写到“长虹大桥”。如果将“古代石拱桥”和“当代石拱桥”区别开来看，则这两部分都遵循了从现象到原因的顺序:古代石拱桥的光辉成就→取得这些成就的原因;当代石拱桥的“飞跃发展”→飞跃发展的原因。无论是时间顺序，还是从现象到原因的顺序，都很符合人们认识事物的规律。总体来看，本文说明顺序的安排有利于将说明对象反映清楚，解说到位，同时又符合人们认识事物的一般规律，方便读者理解。
把握说明对象的特征是说明文阅读的重要素养之一。请同学们阅读1—2自然段。看石拱桥的共同特点是什么?在文章中圈画出来。
石拱桥的共同特点:①出现得比较早(历史悠久);②桥洞成弧形,形式优美;③结构坚固。
第3自然段内容是否和第1、2自然段的内容重复?
第1、2自然段说的是石拱桥的特点,第3自然段说的是中国石拱桥的特点,有相同的地方也有不相同的地方,所以不重复。
说明方法的判断及其作用分分析也是说明文阅读的重要素养之一。请同学们找出1—3段使用的说明方法，并分析其作用。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
运用打比方的说明方法，把成弧形的桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
运用列数字的说明方法，通过列举准确的数字,准确具体地说明了石拱桥结构坚固的特点,让读者留下具体清晰的印象。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
运用举例子的说明方法，通过列举旅人桥的事例,具体准确地说明了我国的石拱桥历史悠久的特点，使文章更具有说服力,让读者留下具体清晰的印象。
为了说明石拱桥的特征，作者重点举了赵州桥、卢沟桥的例子。细读相关段落，梳理两者的异同，说说作者为什么举赵州桥、卢沟桥两个例子。
赵州桥最突出的特点是什么?你能根据这个特点画出赵州桥的示意图,并在相应的位置上标出数据吗?
突出特点是,全桥只有一个拱,长37.02米,桥洞像一张弓,大拱两肩上各有两个小拱,大拱由28道拱圈拼成。
作者是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的?
作者是按照地理位置、修建时间、结构特征这一顺序来介绍的,在逻辑上即是按先总述,后分述,由概括到具体的顺序来介绍的。
作者在介绍赵州桥的过程中，运用了哪些说明方法？找一找，并说说作用。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
运用列数字的说明方法，通过列举准确的数字,准确具体地说明了桥的规模,突出了赵州桥非常雄伟的特点,让读者留下具体清晰的印象。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
运用引用说明的说明方法，通过引用张嘉贞的赞语,具体准确地说明了州桥构造的奇特,突出了施工技术的巧妙绝伦，增强了文章的说服力。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
运用打比方的说明方法，把成弧形的桥洞比作一张弓，生动形象地描绘了赵州桥的大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。
卢沟桥最主要的特点是什么?请根据文段简要概述。
由11个半圆形石拱组成,每个石拱之间长度不一;桥宽8米,桥面平坦;每两个石拱间有石砌桥墩，11个石拱联成一个整体；艺术特点非常突出。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子,千态万状,惟妙惟肖。
作者在介绍卢沟桥的过程中，运用了哪些说明方法？找一找，并说说作用。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
运用作比较的说明方法，用卢沟桥和两岸河堤作比较，突出说明了卢沟桥十分坚固的特点，让读者留下具体清晰的印象。
每个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。
运用作诠释的说明方法，从一个侧面,就联拱石桥的特点作些解释,使读者在阅读时对抽象的事物能够更加理解。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
运用摹状貌的说明方法，描摹了石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美，形象、生动、具体,让读者印象更深刻。
试着总结一下今天学过的说明方法的作用的答题语言规范。
打比方：把什么比做什么，生动形象地说明了……(说明对象)的……特点。列数字：通过列举准确的数字,准确具体地说明了……(说明对象)的……特点,让读者留下具体清晰的印象。作比较：把什么同什么进行比较,突出地说明了……(说明对象)的……特点,让读者留下具体清晰的印象。作诠释：从一个侧面,就事物的某一个特点作些解释,使读者在阅读时对抽象的事物能够更加理解。引用说明：通过引用……资料,具体准确地说明了……,增强了文章的说服力。举例子：通过列举……的事例,具体准确地说明了……，使文章更具有说服力,让读者留下具体清晰的印象。摹状貌：说明……(说明对象)的……特点,对……(说明对象的某一特点)的描写更形象、生动、具体,让读者印象更深刻。
第9段是怎样说明中国石拱桥取得光辉成就的原因的？主要运用了哪种说明方法？
作者按照由人到物、由主到次的顺序来说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。由劳动人民的勤劳和智慧，到设计施工的优良传统，再到建筑材料的丰富，主次分明，层次清晰。 主要运用了分类别的说明方法，“首先”“其次”“再其次”分项说明，由主到次，条理清楚，层次分明。
文章写完中国石拱桥取得光辉成就的原因后，完全可以结束，为什么作者还要写我国解放后兴建的各种桥梁？
这样写，既丰富了文章内容，又展示了我国桥梁事业的光辉成就，表明了社会主义制度的优越性，使全文结构严谨，升华了文章主题。如果不写我国解放后兴建的各种桥梁，就不会产生这样的效果，对中国石拱桥的介绍也就不够完整。
说明文语言讲究准确、严谨。结合下面语句说出文章是如何体现语言的准确、严谨的。
“大约”“可能”表示“估计,不确定”的意思,因为这是文献上的记录,作者不可能亲自看见“旅人桥”的建成,只能根据记录,但文献上的记录是否属实,作者不得而知。“有记载的”表明作者的判断依据,可能还有更早的没有记载下来的，增强了表述的准确性。
在当时”是时间上的限定,“可算是”是程度上的限定。这样表述符合实际情况,说明赵州桥大拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱,但随着历史的发展,很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。
“……到……”表示数量范围，是实事求是的做法。用“约”限制，表示估计,说明这座桥大致的宽度,避免了绝对化。“几乎”表示程度,强调桥面与河面并非完全平行,这体现了说明的准确性。
请同学们积累一些限制性词语。
（1）表时间:如“已经、早已、一直、渐渐、当时”等。（2）表程度:如“最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加”等。表范围:如“一切、部分、全部、都、大多数、少数、总共”等。（3）表数量:如“多、有余、很少”等。（4）表估计(或推测):如“大约、可能、左右”等。（5）表频率:如“经常、常常、屡次、总是、有时、往往、通常”等。
说明文的语言有准确、严密的特点。从文中可以看出,本文使用的数字是准确的;没办法使用准确数字的,就用表示估计的数字;对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言进行表达。恰当地使用限制性词语,可使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文的语言,最重要的就是要抓住“准确”这一特点。
说明文既要抓住说明对象的主要特征，也要按照一定的顺序进行说明,更要运用多种说明方法，用准确、严谨的语言去进行说明。这样才能让读者对文中说明的内容有比较清晰的了解。我们阅读说明文,也应抓住这几点去进行阅读。
一、文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？
填表发现： 纵向观察，既可以看出文章主体部分的说明顺序，也可以看出中国石拱桥的共性特点，还能看出作者列举的几座桥的个性特点。
二、根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。
三、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
１.打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。2.举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥、卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。3.列数字。有概数、有确数之分，给人以准确鲜明的形象。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”。
4.作比较。在说明卢沟桥的坚固时，讲到“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固”，以卢沟桥和两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。5.引用。如引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美；等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。6.摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。
四、结合下列句子中画线词语，体会说明文语言的准确、严谨。
1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。2.全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。3.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
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1.“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。2.“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。3.数字具体，实事求是，该用“约”限制时，绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。
五、阅读下面的两段材料，回答问题。
1.材料（一）对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同？为什么有所不同？ 2.材料（二）主要写的是什么？与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什么不同？
1.不同点： 材料（一）集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥面、桥栏等部位，列举大量数据与事实，一一介绍。 课文则侧重介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子，也介绍卢沟桥的审美价值和历史意义。为什么不同： 材料（一）出自桥梁学的专业著作，从学科专业角度介绍卢沟桥作为一座重要建筑物的技术细节；课文是一篇科普文章，篇幅有限，不能过多聚焦技术细节，只能对卢沟桥的建筑特点有重点地说明。
2.材料（二）是散文，主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。作者重点写了月光和桥下的流水，最后才烘云托月般地写到卢沟桥本身，有了前面的渲染，卢沟桥给读者留下印象是美丽动人的印象。 课文是说明文，基本上是客观而平实地介绍卢沟桥的特点，即使有摹状貌之处，也是为了把相关内容说清楚，不是为了写景抒情。