初中赤壁精品备课ppt课件

这是一份初中赤壁精品备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了回顾读诗五步法，赤壁杜牧，兴感之由，借古讽今，折戟未销前朝之物，感慨议论，东风之力二乔命运等内容，欢迎下载使用。

请同学们先听录音范读，领略诗歌的韵律之美。然后根据诗意读出停顿,用“/”表示。
折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。
自由朗读课文。感受诗歌的韵律之美。要求：
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折断的铁戟沉在沙底还没有烂掉，拿起磨洗后认出戟是东吴破曹时的遗物。
折戟：折断的戟。戟，古代兵器。 未销：没有完全锈蚀。销，销蚀。 将：拿，取。 磨洗：磨光洗净。 认前朝：辨认出是前朝遗物。前朝，这里指赤壁之战的时代。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台中了。
铜雀：即铜雀台。曹操建于邺城（今河北临漳西），因楼顶铸有大铜雀而得名。二乔：即江东乔公的两个女儿，东吴美女，被称为大乔、小乔。大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。
自主学习，参照注释，读懂词句的意思。
诗歌开头从“折戟”写起,有什么作用?
借物起兴，写兴感之由。从一件不起眼的折戟写起，暗寓岁月流逝而物存人非之慨，为后两句论史抒怀做铺垫，兴起对前朝人物事件的慨叹。
《赤壁》作为一首咏史诗，其写法新奇，谢枋得在《唐诗绝句注解》评后两句为”无中生有，死中求活“。请从写作手法的角度赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句的“新奇”之处。
诗人反说其事，翻出新意，借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。隐晦地表现出英雄的成功需要机遇的观点，并借史事以吐露胸中的抑郁不平之气。
若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
不好。以二乔的命运代指东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。而“国破家亡在此朝”过于直白，缺乏诗意。
从前两句你读出了一个怎样的诗人形象？
“自将磨洗”和“认”的动作，显示出诗人对前朝故物的兴趣和对历史的思索，塑造了一个于江畔凭吊古迹的诗人形象。
这首诗表现了作者对自身才华、命运怎样的认识？
杜牧的《赤壁》，借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。