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人教部编版六年级上册宇宙生命之谜备课课件ppt
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这是一份人教部编版六年级上册宇宙生命之谜备课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了璀璨的星空，导入一，浩渺的星空，导入二，初读课文，我会认，我会写，课文解读，提出问题，探究问题等内容，欢迎下载使用。
宇宙到底有什么秘密呢？
狭义的宇宙是指地球大气层以外的空间和物质，最新的研究认为宇宙的直径约920亿光年，目前可观测的宇宙的年龄大约为138.2亿年。目前的宇宙理论认为宇宙可能是类似马鞍状的负弯曲形状，该理论源于宇宙大爆炸理论，整个宇宙的外形如同一个吹起的气球，我们则生活在宇宙的表面。
朗读课文，疏通生字，说说文章是按照什么顺序讲述宇宙生命之谜的？
提出问题——探究问题——得出结论
蟠桃 沧海一粟 分析 辐射 轨道 土壤 陨石
谜团 尚未 厌氧菌 倾角 揭开 斑点 干燥 沙漠磁场 抵御 因素海盗船 培养
再读课文，说说课文提出了什么问题？
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
提出问题:地球之外的太空中是否有生命存在
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
说明宇宙是无限的，理由充分，证据确凿。
读课文第3—8自然段，说说课文是如何探究地球之外的其他星球上是否也有生命存在的。
首先，说明生命的存活需要的条件。其次，根据条件分析其他行星。
阅读第三自然段，说说生命的存活需要哪几个条件？
一是适合生物生存的温度一般应在—50℃～150℃之间。
二是必要的水分 生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命。
三是适当成分的大气 虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。四时要有足够的光和热 为生命系统提供能源。
科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
根据生命存在的四个条件，科学家对哪些行星进行了分析？结果如何？
离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300℃～400℃。
是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。
它们的表面温度，一般都低于—140℃。
看了这些分析之后，是不是就可以得出结论了呢？为什么？
读课文，说一说作者是怎么论证这一句话的？用了哪些论证方法。
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。
地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片……而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
经过大量论证后，作者得出了什么样的结论？
这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命…… 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
提出问题：地球之外是否有生命存在
得出结论：地球之外是否有生命存在是一个谜
必备的四个条件 推测太阳系中唯一还可能存在生命的是火星 研究证明，火星上暂未发现生命 太空仍可能存在生命
本文按照“提出问题—探究问题—得出结论”的顺序讲述了人类一直在探索的宇宙生命之谜，激发我们了解科学，探索科学的热情。
地 球 太阳系八大行星之一，按距离太阳由近及远的次序排为第三颗，形状像球而略扁，自转一周的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。有一个卫星——月球。
抵御 大海里的一颗谷粒，形容 非常渺小。揭开 抵挡，抵抗。枯萎 使暴露出来。沧海一粟 没有水分或水分很少。
1.将下列词语与其对应的意思连一连。
二、根据课文选择填空。
1.天体存在生命必须具备以下哪些条件呢? （ ）（多选） A.适合生物生存的温度 B.必要的水分 C.适当成分的大气 D.有足够的光和热 E.有四季更替
2.火星和地球的相似之处是（ ）（多选） A.自转周期大致相同 B.昼夜长短相近 C.都有四季更替 D.表面温度相近 E.都有磁场
三、判断下列说法的对错，对的打“√”，错 的打“✕”。
1.生命的存在离不开适合的温度、水分、 大气、足够的光和热等条件。（ ） 2.人类已经在火星表面发现了生命存在。 （ ） 3.宇宙中不可能有生命存在。 （ ）
宇宙到底有什么秘密呢？
狭义的宇宙是指地球大气层以外的空间和物质，最新的研究认为宇宙的直径约920亿光年，目前可观测的宇宙的年龄大约为138.2亿年。目前的宇宙理论认为宇宙可能是类似马鞍状的负弯曲形状，该理论源于宇宙大爆炸理论，整个宇宙的外形如同一个吹起的气球，我们则生活在宇宙的表面。
朗读课文，疏通生字，说说文章是按照什么顺序讲述宇宙生命之谜的？
提出问题——探究问题——得出结论
蟠桃 沧海一粟 分析 辐射 轨道 土壤 陨石
谜团 尚未 厌氧菌 倾角 揭开 斑点 干燥 沙漠磁场 抵御 因素海盗船 培养
再读课文，说说课文提出了什么问题？
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
提出问题:地球之外的太空中是否有生命存在
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
说明宇宙是无限的，理由充分，证据确凿。
读课文第3—8自然段，说说课文是如何探究地球之外的其他星球上是否也有生命存在的。
首先，说明生命的存活需要的条件。其次，根据条件分析其他行星。
阅读第三自然段，说说生命的存活需要哪几个条件？
一是适合生物生存的温度一般应在—50℃～150℃之间。
二是必要的水分 生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命。
三是适当成分的大气 虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。四时要有足够的光和热 为生命系统提供能源。
科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
根据生命存在的四个条件，科学家对哪些行星进行了分析？结果如何？
离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300℃～400℃。
是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。
它们的表面温度，一般都低于—140℃。
看了这些分析之后，是不是就可以得出结论了呢？为什么？
读课文，说一说作者是怎么论证这一句话的？用了哪些论证方法。
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。
地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片……而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
经过大量论证后，作者得出了什么样的结论？
这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命…… 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
提出问题：地球之外是否有生命存在
得出结论：地球之外是否有生命存在是一个谜
必备的四个条件 推测太阳系中唯一还可能存在生命的是火星 研究证明，火星上暂未发现生命 太空仍可能存在生命
本文按照“提出问题—探究问题—得出结论”的顺序讲述了人类一直在探索的宇宙生命之谜，激发我们了解科学，探索科学的热情。
地 球 太阳系八大行星之一，按距离太阳由近及远的次序排为第三颗，形状像球而略扁，自转一周的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。有一个卫星——月球。
抵御 大海里的一颗谷粒，形容 非常渺小。揭开 抵挡，抵抗。枯萎 使暴露出来。沧海一粟 没有水分或水分很少。
1.将下列词语与其对应的意思连一连。
二、根据课文选择填空。
1.天体存在生命必须具备以下哪些条件呢? （ ）（多选） A.适合生物生存的温度 B.必要的水分 C.适当成分的大气 D.有足够的光和热 E.有四季更替
2.火星和地球的相似之处是（ ）（多选） A.自转周期大致相同 B.昼夜长短相近 C.都有四季更替 D.表面温度相近 E.都有磁场
三、判断下列说法的对错，对的打“√”，错 的打“✕”。
1.生命的存在离不开适合的温度、水分、 大气、足够的光和热等条件。（ ） 2.人类已经在火星表面发现了生命存在。 （ ） 3.宇宙中不可能有生命存在。 （ ）
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