人教版九年级化学下册 第九单元 溶液 第一课时 饱和溶液与不饱和溶液（课件）

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第1课时 饱和溶液与不饱和溶液R·九年级化学下册学习目标1.理解饱和溶液和不饱和溶液的含义。2.通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念。3.了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。4.了解结晶现象。5.理解饱和溶液和不饱和溶液的概念。6.理解饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法。学具准备水、氯化钠固体、硝酸钾固体、烧杯（若干）、玻璃棒、酒精灯、铁架台、石棉网等。1. 下，向一定量 里加入某种溶质， 当溶质 时，所得到的溶液叫做这种 溶质的饱和溶液；还能 的溶液， 叫做这种溶质的不饱和溶液。溶剂一定温度继续溶解这种溶质不能继续溶解3. 结晶：溶液中的溶质以 的形式从溶液中析 出的过程。升温和增加溶剂增加溶质、蒸发溶剂或降温晶体 若一种物质能溶于水，那么它能在定量的水中无限制地溶解下去吗？ 今天我们就一同来探讨这个问题。知识点1 饱和溶液与不饱和溶液一定量水中最多能溶解硝酸钾的量是固定的吗？烧杯底部有少许固体未溶解5gNaCl加入20mL水中完全溶解底部的NaCl固体又继续溶解了结论：在 水中，最多溶解NaCl的量是一定的。一定量烧杯底部有少许固体未溶解5gKNO3加入20mL水中完全溶解杯底的KNO3固体溶解了冷却降温析出KNO3固体固体消失固体消失有晶体存在固体消失固体消失有晶体析出不同温度下，同种物质的溶解能力不同 在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。还能继续溶解的溶液叫做不饱和溶液。如何判断一种溶液是否饱和呢?能继续溶解溶质则是不饱和溶液；不能继续溶解溶质则是饱和溶液。保持温度和溶剂不变1.有什么方法使不饱和溶液变为饱和溶液？2.有什么方法使饱和溶液变为不饱和溶液？不饱和溶液饱和溶液增加溶质或降低溶液温度或蒸发溶剂增加溶剂或改变升高温度注意特殊物质：Ca(OH)2 例 小红同学为证明某硝酸钾溶液是否达到饱和状态，设计了以下方案。一定能达到目的的是（ ）A.温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾溶液B.温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾晶体C.给溶液加热，直至有硝酸钾晶体析出D.给溶液降温，直至有硝酸钾晶体析出B√×××知识点2 结晶 海水晒盐的过程是怎样的？试类比KNO3晶体的析出作简要说明。海水在太阳下水分慢慢蒸发，结晶析出NaCl晶体结晶已溶解的溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程叫结晶。结晶的方法：降温结晶法和蒸发结晶法。 饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。相同溶质、相同温度：饱和溶液一定比不饱和溶液浓。注意海水晒盐其工业过程可大致表示为如下：海水贮水池蒸发池结晶池食盐母液氯化钠多种化工产品析出晶体后的溶液叫母液，对于析出的溶质来说是饱和溶液。 例 海水提取食盐的方法主要为“盐田法”，其过程如下：（1）上图中①是 池（填“蒸发”或“冷却”）。蒸发（2）下列分析正确的是 （填序号）。 A.海水进入贮水池，氯化钠的质量分数基本不变 B.在①的溶液中氯化钠的质量分数不改变 C.海洋中蕴藏着丰富的资源 D.析出晶体后的母液是食盐的不饱和溶液AC课题2 溶解度第1课时 饱和溶液和不饱和溶液一、饱和溶液和不饱和溶液1.饱和溶液：在一定温度下，一定量溶剂里，不能继续溶解溶质的溶液。2.不饱和溶液：在一定温度下，一定量溶剂里，能继续溶解溶质的溶液。3.结晶的定义：热的溶液冷却后，已溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体的形式析出，这一过程叫做结晶；析出晶体后的溶液叫母液，母液对于析出的溶质来说是饱和溶液。二、判断某溶液是否饱和的方法：在一定条件下，溶质是否继续溶解。三、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化以及结晶的方法（一般情况）四、海水晒盐1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。练习与应用(P40)1.使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液的三种方 法分别是 、 、 。添加硝酸钾固体降低温度蒸发溶剂6.下图是利用海水提取粗盐的过程：（1）图中①是 池（填“蒸发”或“冷却”）。（2）根据海水晒盐的原理，下列说法中正确的是 （ ）。 A.海水进入贮水池，海水的成分基本不变。 B.在①中，海水中氯化钠的质量逐渐增加。 C.在①中，海水中水的质量逐渐减少。 D.析出晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液。蒸发AC7. 为什么汗水带有咸味？被汗水浸湿的衣服晾干 后，常出现白色的斑迹。这是为什么？解：汗水中含有一些盐分，因此有咸味。被汗水浸湿的衣服晾干后，水分蒸发了，但盐分仍留在衣服上，就形成白色斑迹。8. 现有一瓶蒸馏水和一瓶氯化钾溶液，可用什么简 单的办法把它们鉴别开？（注意：在实验室里， 任何时候都不能尝溶液的味道。）解：此题属于开放式的习题，办法有多种。最简单的办法是把一滴溶液滴在玻璃片上，晾干或烘干。有白色痕迹出现的原溶液是氯化钾溶液，没有痕迹的是蒸馏水。