英语八年级上册Unit 1 Where did you go on vacation?Section B教学设计

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1．学习掌握有关评价事物的形容词
2．能运用be＋形容词来评价事物
3．熟练地谈论表示过去发生的事件
1．能运用be＋形容词来评价事物
2．熟练地谈论表示过去发生的事件
1．能运用be＋形容词来评价事物
2．熟练地谈论表示过去发生的事件
认真预习1a－1e，找出下列句型。
丽莎对她的假期是怎么评价的？
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Step 1 情景导入
Teacher：Nw let's have a dictatin.I will give yu the Chinese meanings，please write them in English.
1．一本有趣的书
2．这本书很有趣。
3．这个女孩很漂亮。
4．我弟弟很聪明。……
Nw please check the answers in grups.Then write sme sentences like them.
环节说明：由听写短语或句型过渡到自己写短语或句型，让学生尽可能多地写出学过的形容词，为学习形容词描述事物打下基础。
Step 2 完成教材1a－1b的任务
1．学生领读1a中的形容词，然后两人一组互相提问背诵单词。(3分钟)
2．仔细观察1a图片，将图片和形容词匹配，集体核对答案。(2分钟)
3．再认真地读1a中的单词，然后将这些单词分成两类，将表示积极意义的形容词写在左边的横线上，将表示消极意义的形容词写在右边的横线上，小组内核对答案，完成1b。(2分钟)
4．让学生用这些形容词来写句子，写完后小组内相互交流。(3分钟)
小结训练。(2分钟)
1．I like Chinese fd because it's delicius．
2．My cmputer isn't cheap.It's expensive．
3．The mvie is very bring，I dn't like it at all.
4．He tells us smething exciting．
环节说明：通过本环节的学习让学生记住了这些形容词，用形容词造句更是让学生掌握了这类词的用法。Step 3 完成教材1c－1e的任务
1．认真阅读1c中的句子，带着问题听第一遍录音，将问题的答案写在横线上，集体核对答案。(3分钟)
2．再认真听一遍录音，完成1d，集体核对答案。(3分钟)
3．听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。(3分钟)
4．利用1c、1d中的信息，用1e中的问题提示两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)
参考案例
A：Hw was her vacatin?
B：It was very great.
小结训练。(3分钟)
(D)1.—________ were the cake?
—They were very delicius.
A．Why B．What C．Where D．Hw
(D)2.He had a gd time ________ in the river yesterday.
A．swim B．swiming
C．swims D．swimming
(C)3.I am s bred fr a lng time.I hpe t have ________ t d.
A．exciting anything B．nthing exciting
C．smething interesting D．gd smething
(B)4.When ________ yur brther Jack ________ t schl every mrning?
A．did；get B．des；get
C．is；getting D．are；getting
(A)5.Where did Kate ________ vacatin?
A．g n B．g in
C．g t D．went n
Step 4 问题探究
( )1.What did they say ________ the Great Wall?
A．abut B．t C．n D．at
答案选择A，say abut发表对……的看法。
( )2.Tmrrw is my mther's birthday.And I want t buy a gift ________ her.
A．abut B．t C．fr D．with
答案选择C，buy sth.fr sb.＝buy sb.sth.给某人买某物。
请学生们做前面课时训练部分。