初中人教新目标 (Go for it) 版Section A教学设计

这是一份初中人教新目标 (Go for it) 版Section A教学设计，共3页。


1．重点单词：maybe，least
2．重点短语：at least
3．重点句式：—Hw ften des he play sccer?
—He plays at least twice a week.
—Hw ften d yu g t the mvies?
—I g t the mvies maybe nce a mnth.
1．频率副词的用法
2．Hw ften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语
3．一般现在时态
1．频率副词的用法
2．Hw ften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语
一、预习课本P11新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．也许__maybe__ 2.最少__least__
二、认真预习Grammar Fcus－3c，找出下列短语和句型。
1．熬夜stay__up__late
2．吃健康的早餐eat__a__healthy__breakfast
3．至少at__least
4．做运动play__sprts
5．早睡g__t__bed__early
6．—你多久去看一次电影？
—我大概一个月看一次电影。
—Hw ften d yu g t the mvies？
—I g t the mvies maybe nce a mnth.
Step 1 情景导入
Teacher：Hw ften d yu watch TV?
Student 1：I watch TV every day.
Teacher：Hw ften d yu exercise?
Student 2：I exercise twice a week.
Teacher：Hw ften des he exercise?
Student 3：She exercises twice a week.
Nw please practice the cnversatins like this with yur partner.
环节说明：通过对话练习复习了所学的知识点——Hw ften引导的特殊疑问句及答语。
Step 2 完成教材Grammar Fcus的任务
1．学生大声朗读Grammar Fcus的句子。(2分钟)
2．小结训练。(3分钟)
环节说明：通过对Grammar Fcus句型的填空练习能够使学生更好的来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step 3 完成教材3a－3c的任务
1．认真阅读3a中1－6的句子，选用d或des来补全句子，小组内核对答案。(2分钟)
2．认真读3a中的句子，将1－6句的问题和a－f的答语匹配，完成后集体核对答案，然后两人一组大声地熟读这些句子。(3分钟)
3．认真观察3b中给出的单词，并且用这些单词来组成完整的句子，然后结对练习对话。
参考案例
A：Hw ften d yu help with husewrk?
B：I help with husewrk twice a week.
4．为了提高你的英语，你能做些什么呢？在表格中添加你学习英语的方法，然后就这些问题在小组内向你的同学提问，找出学英语的最好方法。(3分钟)
A：Hw ften d yu read English bks?
B：I read English bks abut twice a week.
小结训练。(5分钟)
(C)1.He studies ________．He ________ plays with his friends after schl.
A．hard；hard B．hardly；hardly
C．hard；hardly D．hardly；hard
(C)2.—Hw ften d yu exercise?
—________．
A．A time a week
B．Tw time a week
C．Three times a week
D．One times a week
(D)3.She ges t the mvies ________ a mnth.
A．three and fur times
B．three times and fur
C．three r fur time
D．three r fur times
4．usually，sccer，play，I(.)
I__usually__play__sccer.
5．ften，Katrina，des，TV，watch，Hw(？)
Hw__ften__des__Katrina__watch__TV?
6．d，yu，What，usually，weekends，n，d(？)
What__d__yu__usually__d__n__weekends?
环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了频率副词及Hw ften的用法，同时小结训练更是加深了对重要知识点的巩固深化。
Step 4 问题探究
( )1.—Where is Mike?
—________ he is in the classrm.
A．may be B．maybe
C．May D．Maybe
答案选择D，maybe是副词，意思是“也许，可能”，在句中作状语，相当于perhaps，常位于句首。在may be中，may是情态动词，be是动词原形，两者构成完整的谓语形式，与主语形成系表结构，意为“也许是，可能是”。
( )2.—Hw many children d they have?
—I think they have ________ tw children.
A．at little B．at less
C．at last D．at least
答案选择D，根据句意知道至少是两个孩子。at least意为“至少”。
请学生们做前面课时训练部分。What__d__yu__usually__d__n__weekends？(你周末通常干什么？)
I always(总是)exercise(锻炼).
What d they d__n__weekends(在周末)？
They__ften__help__with__husewrk.(他们经常帮着做家务。)
What des she d n weekends？
She__smetimes__ges__shpping.(她有时去购物。)
Hw__ften__d__yu__g__t__the__mvies？(你多久看一次电影？)
I__g__t__the__mvies__maybe__nce__a__mnth.(我大概一个月看一次电影。)
D__yu__g__shpping？(你去购物吗？)
N，I__never__g__shpping.(不，我从来不去购物。)