初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教学设计及反思

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教学设计及反思，共4页。

1．重点单词：educatinal，plan，hpe，discussin，stand，happen，may，expect
2．重点短语：find ut，arund the wrld，ne day
3．重点句式：D yu plan t watch the news tnight?
I hpe t find ut what's ging n arund the wrld.
We had a discussin abut TV shws.
I like t fllw the stry and see what happens next.
They may nt be very exciting，but yu can expect t learn a lt frm them.
I hpe t be a TV reprter ne day.
1．掌握重点单词的用法
2．谈论自己对事物的喜好并陈述原因
1．掌握重点单词的用法
2．谈论自己对事物的喜好并陈述原因
一、预习课本P34新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．计划__plan__
2．有教育意义的__educatinal__
3．希望__hpe__ 4.讨论__discussin__
5．忍受__stand__ 6.发生__happen__
7．也许__may__ 8.预料__expect__
二、认真预习2a－2d找出下列短语和句型。
1．在课堂上in__class
2．我最喜欢的电视节目my__favrite__TV__shws
3．期望做某事expect__t__d__sth.
4．你今天晚上计划看新闻吗？
D__yu__plan__t__watch__the__news__tnight?
5．我想弄清全世界发生了什么事情。
I__hpe__t__find__ut__what's__ging__n__arund__the__wrld.
6．我们进行了关于电视节目的讨论。
We__had__a__discussin__abut__TV__shws.
7．我喜欢跟着故事看接下来会发生什么事。
I__like__t__fllw__the__stry__and__see__what__hppens__next.
8．它们也许不是非常令人兴奋，但是你能期待从它们那里了解到很多东西。
They__may__nt__be__very__exciting，but__yu__can__expect__t__learn__a__lt__frm__them.
9．我希望有一天能成为一名电视记者。
I__hpe__t__be__a__TV__reprter__ne__day.
Step 1 情景导入
Teacher：What d yu think f game shws?
Student 1：I like them very much.
Teacher：Why d yu like them?
Student 1：Because they are very interesting.
Teacher：What d yu think f sprts games?
Student 2：I dn't like them at all.Because they are very bring.I dn't like sprts.
Nw please ask and answer like this in grups.
环节说明：通过师生对话练习和生生对话练习，既复习了上节课的重点句型，又为本节课的谈论喜好陈述原因做了铺垫。
Step 2 完成教材2a－2c的任务
1．学生朗读单词或词组，为听力做好准备。(2分钟)
2．认真听Lin Hui和Sally的对话录音，根据听到的顺序给电视节目标出序号，集体核对答案，完成2a。(3分钟)
3．再听一遍录音，将句子补充完整，集体核对答案后熟读句子。(5分钟)
4．让学生用2a中的信息两人一组仿照2c的形式来练习对话，对话内容要反映自己的真实信息。
参考案例
A：D yu plan t watch the news tnight?
B：Yes，I like watching the news.I watch it every night.
A：Why?
B：Because I hpe t find ut what's ging n arund the wrld.
小结训练。(2分钟)
(C)1.Summer vacatin is cming，and I plan ________ my grandparents in the cuntry.
A．visit B．visiting
C．t visit D．visited
(C)2.I hpe yu can help me ________ wh helped me with my hmewrk.
A．find B．see
C．find ut D．lk fr
(B)3.—The picnic is nly in three days.Have yu made any ________？
—Nt yet.S let's discuss what t prepare.(准备)
A．wishes B．plans
C．mistakes D．friends
(C)4.They all hpe ________ n time next week.
A．me t arrive B．me arrive
C．I arrive D．I t arrive
环节说明：通过听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升，小结训练让学生巩固练习了重点单词的用法。
Step 3 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)
(1)What did Sarah d in class tday?
(2)Des Grace like sap peras？Why?
(3)What des Sarah think f sap peras?
(4)Why des Sarah like news and talk shws best?
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)
3. 邀请三组学生来表演对话。(5分钟)
小结训练。(3分钟)
(B)1.I dn't ________ where t eat lunch.Yu can decide yurself.
A．stand B．mind
C．like D．want
(C)2.Brazil has better players，S I ________ them t win.
A．hpe B．except
C．expect D．prefer
(B)3.—Wuld yu like ________ t the mvie tnight?
—Sure，________．
A．g；I'd lve t
B．t g；I'd lve t
C．ging；I'd lve
D．ging；I'd lve t
(B)4.There is ________ abut H7N9 n the Internet.
A．a news B．sme news
C．sme newses D．many was
环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
Step 4 问题探究
1．plan的用法
(1)制定一个计划make__a__plan
(2)我们计划参观长城。
We__plan__t__visit__the__Great__Wall.
plan意为“计划，打算”既可以作为动词，又可以作为名词，常用的句型：计划做某事plan__t__d__sth.。
2．hpe的用法
(1)我希望你能很快好起来。
I__hpe__yu__can__get__well__sn.
(2)我希望能很快见到你。
I__hpe__t__see__yu__sn.
hpe意为“希望”，经常用到的句型为：希望做某事hpe__t__d__sth.；hpe后面还可以跟宾语从句，但是不能接双宾语。
3．expect的用法
(1)我期待着明天去北京。
We__expect__t__g__t__Beijing__tmrrw.
(2)我期待你能和我一起去北京。
I__expect__yu__t__g__t__Beijing__with__me.
(3)我期待你能通过考试。
I__expect__that__yu__can__pass__the__test.
expect意为“期待、盼望、预期”，其句型是：期待做某事expect__t__d__sth.；期待某人做某事expect__sb.t__d__sth.；此外expect后面还可以跟宾语从句。
4．happen的用法
(1)这个故事发生在2003年。
This__stry__happened__in__2003.
(2)你怎么啦？What__happened__t__yu?
(3)昨天我在街上碰巧遇到了我的一个朋友。
I__happened__t__meet__a__friend__f__mine__in__the__street__yesterday.
表示“某地(某时)发生了什么事”，常用到happen__in/at__sp.这一结构来表达，此时主语应是事情。
表示“某人出了某事(常指不好的事)”，要用“sth.＋happen＋t sb.”这一结构来表达。
表示“某人碰巧做某事”，要用“sb.＋happen＋t__d sth.”这一结构来表达。
请学生们做前面课时训练部分。