三年级下册第四单元 植物的繁殖11 植物的花教学设计及反思

这是一份三年级下册第四单元 植物的繁殖11 植物的花教学设计及反思，共3页。教案主要包含了活动1，花的分类，活动3，活动4，活动5，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。


课题
植物的花
单元
4
学科
科学
年级
3
学习
目标
1.能初步认识花的构造,认识花各部分的名称及作用。
2.观察、比较植物花的异同,了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。
3.能用简单的工具,按照从外到内的顺序解剖花,对植物的花进行细致的观察。
4.愿意合作交流,对不同植物的花表现出探究兴趣,能从欣赏花的过程中获得美的体验,感受大自然的绚丽多彩,激发学生树立保护植物的意识。
重点
花的构造和分类。
难点
动手解剖花的结构。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、植物为使种族得以延续，它们长着色彩鲜艳的花朵，招引成群的蜜蜂；枝头挂满形态各异的果实，里面有营养丰富的种子。
你知道吗？
·植物的花朵为什么色彩鲜艳？
·果实或种子为什么籽粒饱满？
·蜜蜂对植物繁殖有什么意义？
让我们一起步入第四单元《植物的繁殖》科学探索的天地吧。
2、在家庭、在花园、在道路旁，经常会见到一些人工种植或自然野生的花。你认识哪些？
3、观察各种各样的花，它们有什么不同？
明确：形态不同，颜色不同。
4、这些形态不同，颜色各异的花，有哪些相同的部分？
回答
组内交流
观察，回答
回答
创设情境，导入单元和新课学习，激发探究兴趣。
讲授新课
一、活动1：认识花的结构
1、材料准备
桃花、黄瓜花、月季花、白菜花、油菜花、镊子等。
2、观察桃花由几部分组成？
3、解剖桃花
(1)按照由外到内的顺序进行,不易损伤到被解剖的部分。
(2)用镊子夹住被撕部分的基部。
(3)解剖下来的各部分要按顺序摆放。
4、镊子的使用方法
①用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。
②注意安全，不要用镊子尖锐部分触碰到别人或自己的身体。
5、桃花解剖展示
·参照教材资料卡，按摆放的序顺介绍桃花结构。
·解剖后的桃花结构和预先观察的结构一样吗？
6、阅读资料卡，填写桃花结构名称。
明确：
二、花的分类
1、阅读：观察桃花结构的顺序是怎样的？
明确：
2、按照由外到外的观察方法，观察它们的花由几部分组成？发放油菜花、百合花、月季花、黄瓜花标本。
明确：
白菜花：花萼、花冠、雄蕊和雌蕊
黄瓜花：花萼、花冠、雄蕊（雌蕊）
百合花：花冠、雄蕊、雌蕊
月季花：花萼、花冠、雄蕊和雌蕊
3、根据花的构造，花可以分为完全花和不完全花。
在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的叫作完全花。缺少其中一部分、两部分或三部分的叫作不完全花。
常见的完全花有桃花、白菜花、月季、梨花等。
常见的不完全花有南瓜花、黄瓜花、桑树花、百合花等。
三、活动3：花的作用
1、通过花的结构观察，花的各部分有什么作用？
明确：
花萼——保护幼花。
花冠——吸引昆虫传粉。
雄蕊——产生花粉。
雌蕊——接受花粉，孕育果实。
2、回答
（1）百合花雌蕊的柱头为什么有点黏？
明确：为了粘住花粉，便于孕育果实。
（2）花瓣的颜色为什么十分鲜艳？
明确：为了吸引昆虫传粉，繁殖后代。
四、活动4：传粉
1、什么是传粉？
明确：花粉从花药传到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。
2、传粉的方式有哪些？
明确：花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉。一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉。
3、观察图片，说说花是怎么进行传粉的？
明确：靠鸟帮助传粉（鸟传粉）、靠风帮助传粉（风传粉）、靠昆虫帮助传粉（虫传粉）。
五、活动5：人工授粉
如果在花盛开的时节，恰逢阴雨连绵天气，昆虫无法出来活动，而雨水又会打湿花粉，这时的植物会怎样传粉呢？
明确：人工授粉：用人工方法把植物花粉传送到柱头上。人工授粉可以提高坐果率。
六、课堂练习：完成活动手册。
七、作业布置
人工授粉可以有效提高坐果率。查阅资料，了解更多的人工授粉相关知识。
准备材料
观察交流
解剖桃花
学习使用镊子
展示自己解剖的桃花，并介绍桃花结构
阅读资料卡，填写桃花结构
阅读回答
组内观察交流
阅读
组内交流
回答
看示意图回答
观察图片回答
做活动手册
初步认识花的构造,认识花各部分的名称。
观察、比较植物花的异同,了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。
认识花的作用。
了解传粉的概念、方式。
初步知道什么是人工授粉及其作用。
巩固课堂知识
了解更多人工授粉知识，拓宽知识面。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道花的结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。根据花的结构是否完整，植物的花分为完全花和不完全花两种。在繁殖后代的过程中，花起着重要的作用。
总结课堂
板书
板书设计