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小学科学青岛版 (六三制2017)三年级下册13 种子发芽了教案
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这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)三年级下册13 种子发芽了教案，共5页。教案主要包含了活动1，活动2，活动3，交流研究成果，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题
种子发芽了
单元
4
学科
科学
年级
3
学习
目标
1.知道种子的构造，能画出或描述出种子的各部分名称。
2.能开展种子发芽的对比实验，研究植物种子发芽必备的条件，如水分、空气、适宜温度等。
3.能参与中长期的科学探究活动，在活动中愿意合作交流，意识到人与自然要和谐相处。
重点
研究影响种子发芽的条件。
难点
设计实验方案，学习运用对比的实验方法探究。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、生理学家和解剖学者，曾用尽了各种方法要把头盖骨完整地分开，但都没有成功，是谁解决了这个难题？
明确：发芽后的种子，钻到头盖骨几乎密不可分的缝隙里，使劲地往出钻，往出长。它不仅把人的头盖骨分开了，而且解剖得脉络清楚，从而解决了人们研究头盖骨的一大难题。
2、种子的发芽需要什么条件？一粒种子是怎样长成一株植物的？
回答
思考
创设情境，导入新课
讲授新课
一、活动1：观察种子结构
1、实验材料
浸泡的玉米种子和花生种子、镊子、放大镜、美工刀等。
2、实验方法
（1）解剖花生种子
①用镊子将种皮剥下来，注意保持种皮和种子的完整性
②把剥了皮的种子从开口的那边小心掰开
（2）纵剖玉米种子
①用镊子夹住玉米种子
②沿种子较宽面的正中线纵向切开使其成对称两部分
③用放大镜观察并记录
3、实验演示：播放视频
4、温馨提示
为了便于观察识别，可以在玉米纵剖面上滴上稀碘液。用放大镜观察，蓝色部分是胚乳（含有淀粉，遇碘变蓝）。
视频演示。
5、注意事项
①用镊子的尖部将种皮拨开
②大拇指和食指握住镊子，控制镊子的开合，尽量保证种皮的完整
③注意不要将中间的胚根、胚芽损伤
6、实验记录
花生种子结构示意图
玉米种子结构示意图
7、比较花生种子和玉米种子结构的异同点
种子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。绿色开花植物几乎就都是从种子开始它新的生命历程。
二、活动2：种子发芽条件
1、俗话说：“春种一粒粟，秋收万颗籽”。农民往往在春天播种，或在雨后播种，且在播种前要松松土，知道这是为什么吗？
明确：
种子发芽需要
春天播种
适宜的温度
雨后播种
一定的水分
播种前松土
充足的空气
2、实验材料
种子、水、纱布、器皿
3、实验方法
①在两个盘子里分别放入相同数量的同一种植物的种子
②给两个盘子贴上标签
③在相同的适宜温度下，1号盘的种子用湿润的纱布覆盖，2号盘的种子保持干燥
④每天观察两个盘内种子的变化
4、实验分析
5、请根据上面的实验分析，设计两组对比实验方案
（1）种子发芽是否需要适宜的温度
（2）种子发芽是否需要充足的空气
明确：
6、注意事项
①湿润的纱布要保持始终湿润
②完全浸泡在水中的种子要保持水始终没过种子
③常温下的种子最好放在阳光下的窗台上
7、实验现象
8、现象分析
得出结论：种子发芽需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气。
三、活动3：植物生长条件
1、把发芽的种子种在土壤里，种子会发生怎么的变化？
明确：种子的芽会破土而出，长出茎和叶，植株逐渐长高。
2、植物生长需要什么？
明确：
·充足的阳光
·充足的空气
·适宜的温度
·适量的水分
·适量的养分
3、种子发芽的条件和植物生长的条件一样吗？
明确：植物生长和种子发芽相比，相同条件都离不开空气、水分和温度，但植物物的生长还离不开阳光和养分。
四、交流研究成果
通过这节课的研究，你有哪些收获？
明确：
·有的植物靠种子繁殖后代。
·种子的结构包括种皮和胚。
·种子发芽需要空气、水分和温度。
·植物的生长需要空气、水分、温度、阳光和养分。
五、课堂练习
1．种子里面最重要的是（ ），它是有生命的。
A.胚芽 B.胚 C.胚根 D.子叶
2．玉米种子与花生种子的主要区别是（ ）。
A.有胚乳 B.有子叶 C.有种皮 D.有胚
3．种子发芽不一定需要的是（ ）。
A.阳光 B.空气 C.水 D.温度
4．花生种子的最重要的部分是（ ）。
A.种皮 B.胚根 C.胚D.胚芽
六、作业布置
查阅资料，了解种草莓是覆盖地膜的作用。
认识实验材料
阅读实验步骤
观看演示实验
整理实验记录
比较填表
分析回答
认识实验材料
阅读实验方法
分析实验设计思路
设计实验
观察记录实验现象
分析实验现象，得出结论
回答
组内交流
比较
组内交流
独立完成
查阅资料
知道种子的构造，能画出或描述出种子的各部分名称。
能开展种子发芽的对比实验，研究植物种子发芽必备的条件，如水分、空气、适宜温度等。
了解植物生长条件，比较与种子发芽条件的异同。
对课堂研究的总结与归纳
完成达标测评
进一步理解种子发芽条件
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道有的植物靠种子繁殖后代，植物的种子的结构包括种皮和胚，种子发芽需要空气、水分和温度，而植物的生长需要空气、水分、温度、阳光和养分。
总结课堂
板书
板书设计
课题
种子发芽了
单元
4
学科
科学
年级
3
学习
目标
1.知道种子的构造，能画出或描述出种子的各部分名称。
2.能开展种子发芽的对比实验，研究植物种子发芽必备的条件，如水分、空气、适宜温度等。
3.能参与中长期的科学探究活动，在活动中愿意合作交流，意识到人与自然要和谐相处。
重点
研究影响种子发芽的条件。
难点
设计实验方案，学习运用对比的实验方法探究。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、生理学家和解剖学者，曾用尽了各种方法要把头盖骨完整地分开，但都没有成功，是谁解决了这个难题？
明确：发芽后的种子，钻到头盖骨几乎密不可分的缝隙里，使劲地往出钻，往出长。它不仅把人的头盖骨分开了，而且解剖得脉络清楚，从而解决了人们研究头盖骨的一大难题。
2、种子的发芽需要什么条件？一粒种子是怎样长成一株植物的？
回答
思考
创设情境，导入新课
讲授新课
一、活动1：观察种子结构
1、实验材料
浸泡的玉米种子和花生种子、镊子、放大镜、美工刀等。
2、实验方法
（1）解剖花生种子
①用镊子将种皮剥下来，注意保持种皮和种子的完整性
②把剥了皮的种子从开口的那边小心掰开
（2）纵剖玉米种子
①用镊子夹住玉米种子
②沿种子较宽面的正中线纵向切开使其成对称两部分
③用放大镜观察并记录
3、实验演示：播放视频
4、温馨提示
为了便于观察识别，可以在玉米纵剖面上滴上稀碘液。用放大镜观察，蓝色部分是胚乳（含有淀粉，遇碘变蓝）。
视频演示。
5、注意事项
①用镊子的尖部将种皮拨开
②大拇指和食指握住镊子，控制镊子的开合，尽量保证种皮的完整
③注意不要将中间的胚根、胚芽损伤
6、实验记录
花生种子结构示意图
玉米种子结构示意图
7、比较花生种子和玉米种子结构的异同点
种子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。绿色开花植物几乎就都是从种子开始它新的生命历程。
二、活动2：种子发芽条件
1、俗话说：“春种一粒粟，秋收万颗籽”。农民往往在春天播种，或在雨后播种，且在播种前要松松土，知道这是为什么吗？
明确：
种子发芽需要
春天播种
适宜的温度
雨后播种
一定的水分
播种前松土
充足的空气
2、实验材料
种子、水、纱布、器皿
3、实验方法
①在两个盘子里分别放入相同数量的同一种植物的种子
②给两个盘子贴上标签
③在相同的适宜温度下，1号盘的种子用湿润的纱布覆盖，2号盘的种子保持干燥
④每天观察两个盘内种子的变化
4、实验分析
5、请根据上面的实验分析，设计两组对比实验方案
（1）种子发芽是否需要适宜的温度
（2）种子发芽是否需要充足的空气
明确：
6、注意事项
①湿润的纱布要保持始终湿润
②完全浸泡在水中的种子要保持水始终没过种子
③常温下的种子最好放在阳光下的窗台上
7、实验现象
8、现象分析
得出结论：种子发芽需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气。
三、活动3：植物生长条件
1、把发芽的种子种在土壤里，种子会发生怎么的变化？
明确：种子的芽会破土而出，长出茎和叶，植株逐渐长高。
2、植物生长需要什么？
明确：
·充足的阳光
·充足的空气
·适宜的温度
·适量的水分
·适量的养分
3、种子发芽的条件和植物生长的条件一样吗？
明确：植物生长和种子发芽相比，相同条件都离不开空气、水分和温度，但植物物的生长还离不开阳光和养分。
四、交流研究成果
通过这节课的研究，你有哪些收获？
明确：
·有的植物靠种子繁殖后代。
·种子的结构包括种皮和胚。
·种子发芽需要空气、水分和温度。
·植物的生长需要空气、水分、温度、阳光和养分。
五、课堂练习
1．种子里面最重要的是（ ），它是有生命的。
A.胚芽 B.胚 C.胚根 D.子叶
2．玉米种子与花生种子的主要区别是（ ）。
A.有胚乳 B.有子叶 C.有种皮 D.有胚
3．种子发芽不一定需要的是（ ）。
A.阳光 B.空气 C.水 D.温度
4．花生种子的最重要的部分是（ ）。
A.种皮 B.胚根 C.胚D.胚芽
六、作业布置
查阅资料，了解种草莓是覆盖地膜的作用。
认识实验材料
阅读实验步骤
观看演示实验
整理实验记录
比较填表
分析回答
认识实验材料
阅读实验方法
分析实验设计思路
设计实验
观察记录实验现象
分析实验现象，得出结论
回答
组内交流
比较
组内交流
独立完成
查阅资料
知道种子的构造，能画出或描述出种子的各部分名称。
能开展种子发芽的对比实验，研究植物种子发芽必备的条件，如水分、空气、适宜温度等。
了解植物生长条件，比较与种子发芽条件的异同。
对课堂研究的总结与归纳
完成达标测评
进一步理解种子发芽条件
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道有的植物靠种子繁殖后代，植物的种子的结构包括种皮和胚，种子发芽需要空气、水分和温度，而植物的生长需要空气、水分、温度、阳光和养分。
总结课堂
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