青岛版 (六三制2017)三年级下册16 弹簧里的学问教案

这是一份青岛版 (六三制2017)三年级下册16 弹簧里的学问教案，共3页。教案主要包含了活动1，活动2，活动3，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。


课题
弹簧里的学问
单元
5
学科
科学
年级
3
学习
目标
1、能够通过探究活动认识到弹性物体受力时形状会发生改变，发生变形时会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。
2、研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与人们生活的关系。
重点
认识弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力。
难点
学以致用设计鸡蛋保护装置。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、玩具是儿童最乐玩的物品。你玩过哪些带弹簧的玩具？
2、你玩过蹦床游戏吗？蹦床时，蹦床发生了怎样的变化？
3、你拉过橡皮筋吗？拉橡皮筋时，手上有什么感觉?
回答
回答
回答
通过询问，了解学生对弹力的认识多少，为新课学习做准备。
讲授新课
一、活动1：玩一玩
1、玩具准备：拉力器、握力器、压簧玩具
2、玩的方法
①用力拉伸拉力器，再松手
②用力握握力器，再松手
③向下压压簧玩具，再松手
3、玩的要求
①每一种玩具都要玩到。
②重复每一个玩的动作。
③拉弹簧时，弹簧的长度发生了什么变化？手有什么感觉？松手后，弹簧有什么变化？
④压弹簧时，有什么发现?
4、我玩有弹簧的物体时的记录
5、小结
弹簧被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。
6、解释现象
观看视频：运动员蹦床为什么会蹦得很高？
播放视频。
明确：蹦床里弹簧一伸一缩产生的弹力将人体弹向高空。
二、活动2：找一找
1、生活中这些物体和弹簧相比有什么共同特点？
展示图片。
明确：物体受力发生形变，不受力又恢复到原来的形状——弹性。
2、任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。
①跳高运动员利用撑杆有弹性，能够跳得更高。
②橡皮筋有弹性，可以用来扎住头发。
③摩托车减震器利用弹簧有弹性，可以减轻人坐车时的颠簸感。
④弹簧秤利用弹簧有弹性可以测量物体重量。
生活中还有哪些地方应用了弹力？
预测：
打弹弓、射箭、蹦极等。
三、活动3：做一做
1、鸡蛋在运输的过程中易碎，选择什么样的材料包装？
预测：选择具有弹性的材料，如棉花、海绵、塑料泡沫盒等进行包装。
2、准备材料
鸡蛋、棉花、海绵、泡沫盒等。
3、我的设计
鸡蛋包上棉花，再包上海绵，放到塑料泡沫盒里，用橡皮筋扎紧。
4、测试与改进
测试：下上颠簸，检验包装效果。
改进：增加包装厚度。
四、课堂练习
（一）判断题
1、只有弹簧才能产生弹力，其他的物体不可能产生弹力。（ ）
2、所有物体被压缩时都能产生弹力。（ ）
3、弹力和浮力都是力的表现形式。（ ）
4、人的皮肤也能产生弹力。（ ）
5、乒乓球掉到地上会弹起来，因为它受到了弹力。（ ）
（二）选择题
1．我们玩弹弓主要利用了( )
A．弓架的弹力B．皮筋的弹力C．子弹的弹力
2．下列体育运动中，没有用到弹力的是（ ）
3．下列不是利用弹力进行工作的是（ ）
A．游泳圈B．蹦蹦床 C．拉力器
五、作业布置
制作一个弹力玩具。
认识玩具
玩玩具
记录
用弹力知识解释
观察，交流
回答
组内交流
设计方案制作
测试，改进
独立完成
知道什么是弹力。
研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与人们生活的关系。
学以致用设计鸡蛋保护装置。
完成达标测评
加强弹力知识的应用能力。
课堂小结
通过这节课的学习，我们能够通过探究活动认识到弹性物体受力时形状会发生改变，发生变形时会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。同时我们研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与人们生活的关系。
总结课堂
板书
板书设计