小学科学7 噪声的危害与防治教案设计

这是一份小学科学7 噪声的危害与防治教案设计，共3页。教案主要包含了生活中的噪声，噪声的来源，噪声的危害，减少噪声，拓展，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。

课题
噪声的危害与防治
单元
2
学科
科学
年级
4
学习
目标
1.了解生活中的噪声现象,知道噪声的危害与防治方法。能通过交流、讨论,明确噪声的危害与防治方法。
3.在探究噪声的危害与防治方法的过程中,能接纳他人的观点,完善自己的探究活动;能分工协作,进行合作探究学习。
4了解人类的生活和生产可能会产生噪声,造成对环境的破坏;具有参与环境保护活动的意识,愿意参与降噪行动。
重点
能通过交流、讨论,明确噪声的危害与防治方法。
难点
了解生活中的噪声现象,知道噪声的危害与防治方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
声音的高低强弱构成一篇篇美妙的乐章。听小提琴协奏曲《梁祝》有什么感受？播放音乐。
学习或思考时突然听到刺耳的鸣笛声，会有什么感受?
凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音,凡是人们在某些场合“不需要的声音”,都统称为噪声。生活中有哪些噪声？噪声有怎样的危害？我们怎么防治噪声？
听音乐谈感受
回答
思考
创设情境，导入新课
讲授新课
一、生活中的噪声
飞机经过居民区的声音、山体滑坡时铲车铲石的声音，这些声音都影响我们正常的学习、生活和休息，是噪声。
我们身边有哪些噪声？
明确：
●隔壁邻居放出的刺耳摇滚音乐
●上床睡觉后听见清脆的吵闹声
●自习时有同学在轻声细语交流
●清晨街道小贩子的吆喝声
●课间时同学在走廊、操场的打闹声
●夜间跳广场舞的音乐声
二、噪声的来源
生活中的噪声来自哪里？
明确：
交通噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
三、噪声的危害
噪声有哪些危害？
明确：
噪声会影响人的睡眠，长期干扰会造成失眠、疲劳无力、记忆力衰退等病症；噪声还会影响听力甚至损伤人们的语言听力等。
噪声对动物的危害如同人类一样。海底噪声对鲸鱼就是致命性的，可造成其迷失方向致使触礁或者搁浅。
四、减少噪声
1、怎样减少噪声对我们的危害？
明确：
①消音
在噪声源处减弱噪声，如：汽车消音器、降低水流声的水管等。
②吸音
在传播途径中减弱噪声，如隔音屏障、吸音板等。
③隔音
在人耳处减弱噪声，如练习射击时戴耳罩、燃放烟花爆竹时塞住耳朵等。
2、我们在学习、生活中应该如何消除噪声？
明确：
消除噪声，人人有责。在平时的学习生活中，我们要注意维持安静环境，不做影响他人学习和休息的事情，如：在楼道内轻轻走、不大声喧哗；进出教室轻声关门，学习用品轻拿轻放等。
3、生活中碰到噪声该怎么自我保护？
明确：
捂住耳朵，远离噪声源；戴上耳塞，隔离噪声。
4、法治在线
◆禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。
◆在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材可能产生干扰周围生活环境的过大音量，必须遵守当地公安机关的规定。
——《中华人民共和国环境噪声污染防治法》
五、拓展：防治噪声新技术
研制电子反噪声装置，“以声治声”。即采用人工办法，制造一种与噪声强度、频率相同而方向相反的声音，通过相互抵消，把噪声消除掉。
六、课堂练习
1.下列关于噪声的说法中，不正确的是( )
A.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声
B.汽车的消音器可以消减噪声
C.为了防止噪声损害听力，听音乐时可将耳机的音量调到最大
2. 为防止噪声，人们采取了很多措施，下面的方法不正确的是( )
A.在公路上画出斑马线
B.在汽车排气管上装消声器
C.机场工作人员戴耳塞
3.瓯海大道经过居民区的两侧会有隔音墙，它的主要作用是( )
A.降音减噪，减少行驶车辆对居民的噪声影响
B.借助亮度，增强夜间行驶车辆的光亮
C.投放广告，增加收益
4.下列几种声音中，属于噪声的是( )
A.晚会现场，舞台上合唱团发出的激昂的歌声
B.交响音乐会上，几十种乐器演奏的交响乐声
C.正在放映影片的影院里，两名同学的交谈声
5.学校、医院、住宅区附近禁止汽车鸣笛属于( )
A. 阻断噪声
B. 控制噪声
C. 减弱噪声
七、作业布置
家居生活中有哪些地方有防止噪声的措施?
组内交流
调查汇报
回答
看图回答
组内交流
回答
阅读
查阅资料
独立完成
调查
了解生活中的噪声现象。
了解噪声的来源。
知道噪声危害。
知道防止噪声方法。
拓宽知识面
完成达标测评
增强环保意识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道我们身边有很多噪声，给人们的生活、工作、休息带来严重的危害。面对现实，人们正在积极努力地想方设法去防治噪声危害，国家已运用法治手段加以控制。消除噪声，人人有责。
总结课堂
板书
板书设计