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青岛版 (六三制2017)四年级下册8 探索地球教案设计
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这是一份青岛版 (六三制2017)四年级下册8 探索地球教案设计，共3页。教案主要包含了古人对地球形状的探究，地球可能是球体，麦哲伦环球旅行，地球是球状天体，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题
探索地球
单元
3
学科
科学
年级
4
学习
目标
1.了解人们从古到今探索地球形状的历程，知道地球是个球状天体。
2.在教师引导下，能通过模拟实验认识到地球是球形的；能根据图片和文字资料解释地是个球状天体。
3.能在好奇心的驱使下，对地球的形状表现出浓厚的探究兴趣。
4.了解人类在探索地球形状的历程中所做的努力，认识到科学技术是不断发展的。
重点
在教师引导下，能通过模拟实验认识到地球是球形的；能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。
难点
能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
太阳、地球、月球有哪些奥秘？
预测：
◆太阳东升西落
◆月亮有圆缺变化
◆地球有水、空气和生命
◆地球绕着太阳转，月球绕着地球转
◆太阳是恒星，地球是行星，月球是卫星
让我们开启第三单元的学习之旅，一同探寻更多的奥秘吧。
从古到今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程，有人认为是圆的，有人认为是方的。地球到底是什么样子的?
请搜集人们认识地球形状的相关资料，做一次展示汇报吧。
回答
搜集资料
创设情境，导入新课
讲授新课
一、古人对地球形状的探究
你搜集到哪些古今中外有关人们认识地球形状的资料？
预测：
古代中国人认为地球“天似穹庐，地似棋盘”。天地之间是由八根柱子支撑的。
（讲述神话故事：共工触怒不周山）
东汉时期张衡提出“浑天说”，认为天地的形状浑圆如鸟卵，天包地外，就像壳裹卵黄一样。
古代印度人认为，大地是一个隆起的圆盾，被三头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上。
古俄罗斯人想象大地是驮在三条鲸鱼背上的盘子,这三条鲸鱼又是浮游在海洋上。
古埃及人把宇宙想象成以天为盒盖、大地为盒底的大盒子，大地的中央则是尼罗河。
古希腊人认为地球是扛在大鳄鱼背上的一个大沙盘，每当鳄鱼背痒摩擦沙盘时，就会地震或火山爆发。
二、地球可能是球体
1、人们根据哪些现象推测地球可能是球体？
明确：
古希腊学者亚里士多德观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。推测地球是球形的。
在海边远望归航的船队，发现总是最先看到桅杆，再看到船身。由此，人们认识到海面不是平的。
2、模拟实验
（1）实验材料：帆船模型、地球仪、桌子
（2）实验过程
①让小船在地球仪上模拟进出港航行，观察你有什么发现?
②把船放在桌面上航行，你又有什么发现?
③比较两次实验，观察到的现象有什么不同？你得出什么结论？
（3）温馨提示
观察的视线要与地球仪的顶端或桌面保持水平。
（4）实验记录
三、麦哲伦环球旅行
1519月30日，麦哲伦率领5条海船、234人从西班牙外港出发，向南航行，12月13日到达里约热内卢湾，1520年10月，麦哲伦率领船队进入一条海峡，经过一个月才走出，为了纪念麦哲伦的这次探航，后人把这条海峡命名“麦哲伦海峡”。10月28日，船队向西航行，进入“南面的海”，航行了110天，没有遇到狂风巨浪，平安无事，他们就把这个大海洋命名为“太平洋”。1521年3月6日船队在马里亚纳群岛中的关岛首次登陆，几日后，在菲律宾群岛中，麦哲伦插手当地部族的战争，结果受了重伤，被土著杀死。麦哲伦的助手带领幸存者从太平洋绕好望角回到大西洋，1522年9月返回西班牙。历时三年完成了人类历史上第一次环球航行，用不容置疑的实践证明 “地球是个球体”的观点。
用彩笔在地球仪上画一画麦哲伦航海路线，有什么发现？（展示航海图）
明确：地球是圆的，是个球体。
四、地球是球状天体
现代科学技术证实地球是一个球状天体。（展示图片）
阅读资料卡，你对地球的形状有怎样新的认识？
明确：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
五、课堂练习
（一）选择题
1.下列关于地球的说法中正确的是（ ）
A.地球是平的，天是半圆形的
B.麦哲伦环球旅行不能够证明地球的形状
C.科学家经过多种探索及实验，证实地球是个球体
2.下列能证实地球的形状是个球体的现象有（ ）
①宇航员在太空中看到的地球是球体
②我们看到太阳是圆的
③月食时地球投射到月球阴影是弧形
A.②③ B.①② C.①③
3. 如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔( )
A.整个突然从视野中消失
B.从上到下依次从视野中消失
C.从下到上依次从视野中消失
4.下列关于地球说法不正确的是（ ）
A.赤道半径约为6378千米
B.规则球体
C.表面积约为5.1亿平方千米
（二）判断题
1.古代印度人认为地是方的。（ ）
2.帆船进港时，总是先看见船身。（ ）
3.月食时，地球在月球上留下弧形的阴影。（ ）
4.地球是一个不规则的球体。（ ）
5. 生活中很多证据能证明地球是球体。（ ）
六、作业布置
从日常生活中寻找可以证明地球是球体的证据。
交流汇报
阅读教材回答
在老师指导下做模拟实验
记录现象，分析交流
阅读
画一画，回答
阅读回答
独立完成
了解古人对地球形状的认识
通过模拟实验认识到地球是球形的
知道麦哲伦环球旅行能证明地球是球体的观点
文字资料解释地是个球状天体
完成达标测评
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道人们认识地球的形状经历非常漫长的过程。随着科学技术的不断发展，人们对地球的形状有了明确的认识：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
总结课堂
板书
板书设计
课题
探索地球
单元
3
学科
科学
年级
4
学习
目标
1.了解人们从古到今探索地球形状的历程，知道地球是个球状天体。
2.在教师引导下，能通过模拟实验认识到地球是球形的；能根据图片和文字资料解释地是个球状天体。
3.能在好奇心的驱使下，对地球的形状表现出浓厚的探究兴趣。
4.了解人类在探索地球形状的历程中所做的努力，认识到科学技术是不断发展的。
重点
在教师引导下，能通过模拟实验认识到地球是球形的；能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。
难点
能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
太阳、地球、月球有哪些奥秘？
预测：
◆太阳东升西落
◆月亮有圆缺变化
◆地球有水、空气和生命
◆地球绕着太阳转，月球绕着地球转
◆太阳是恒星，地球是行星，月球是卫星
让我们开启第三单元的学习之旅，一同探寻更多的奥秘吧。
从古到今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程，有人认为是圆的，有人认为是方的。地球到底是什么样子的?
请搜集人们认识地球形状的相关资料，做一次展示汇报吧。
回答
搜集资料
创设情境，导入新课
讲授新课
一、古人对地球形状的探究
你搜集到哪些古今中外有关人们认识地球形状的资料？
预测：
古代中国人认为地球“天似穹庐，地似棋盘”。天地之间是由八根柱子支撑的。
（讲述神话故事：共工触怒不周山）
东汉时期张衡提出“浑天说”，认为天地的形状浑圆如鸟卵，天包地外，就像壳裹卵黄一样。
古代印度人认为，大地是一个隆起的圆盾，被三头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上。
古俄罗斯人想象大地是驮在三条鲸鱼背上的盘子,这三条鲸鱼又是浮游在海洋上。
古埃及人把宇宙想象成以天为盒盖、大地为盒底的大盒子，大地的中央则是尼罗河。
古希腊人认为地球是扛在大鳄鱼背上的一个大沙盘，每当鳄鱼背痒摩擦沙盘时，就会地震或火山爆发。
二、地球可能是球体
1、人们根据哪些现象推测地球可能是球体？
明确：
古希腊学者亚里士多德观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。推测地球是球形的。
在海边远望归航的船队，发现总是最先看到桅杆，再看到船身。由此，人们认识到海面不是平的。
2、模拟实验
（1）实验材料：帆船模型、地球仪、桌子
（2）实验过程
①让小船在地球仪上模拟进出港航行，观察你有什么发现?
②把船放在桌面上航行，你又有什么发现?
③比较两次实验，观察到的现象有什么不同？你得出什么结论？
（3）温馨提示
观察的视线要与地球仪的顶端或桌面保持水平。
（4）实验记录
三、麦哲伦环球旅行
1519月30日，麦哲伦率领5条海船、234人从西班牙外港出发，向南航行，12月13日到达里约热内卢湾，1520年10月，麦哲伦率领船队进入一条海峡，经过一个月才走出，为了纪念麦哲伦的这次探航，后人把这条海峡命名“麦哲伦海峡”。10月28日，船队向西航行，进入“南面的海”，航行了110天，没有遇到狂风巨浪，平安无事，他们就把这个大海洋命名为“太平洋”。1521年3月6日船队在马里亚纳群岛中的关岛首次登陆，几日后，在菲律宾群岛中，麦哲伦插手当地部族的战争，结果受了重伤，被土著杀死。麦哲伦的助手带领幸存者从太平洋绕好望角回到大西洋，1522年9月返回西班牙。历时三年完成了人类历史上第一次环球航行，用不容置疑的实践证明 “地球是个球体”的观点。
用彩笔在地球仪上画一画麦哲伦航海路线，有什么发现？（展示航海图）
明确：地球是圆的，是个球体。
四、地球是球状天体
现代科学技术证实地球是一个球状天体。（展示图片）
阅读资料卡，你对地球的形状有怎样新的认识？
明确：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
五、课堂练习
（一）选择题
1.下列关于地球的说法中正确的是（ ）
A.地球是平的，天是半圆形的
B.麦哲伦环球旅行不能够证明地球的形状
C.科学家经过多种探索及实验，证实地球是个球体
2.下列能证实地球的形状是个球体的现象有（ ）
①宇航员在太空中看到的地球是球体
②我们看到太阳是圆的
③月食时地球投射到月球阴影是弧形
A.②③ B.①② C.①③
3. 如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔( )
A.整个突然从视野中消失
B.从上到下依次从视野中消失
C.从下到上依次从视野中消失
4.下列关于地球说法不正确的是（ ）
A.赤道半径约为6378千米
B.规则球体
C.表面积约为5.1亿平方千米
（二）判断题
1.古代印度人认为地是方的。（ ）
2.帆船进港时，总是先看见船身。（ ）
3.月食时，地球在月球上留下弧形的阴影。（ ）
4.地球是一个不规则的球体。（ ）
5. 生活中很多证据能证明地球是球体。（ ）
六、作业布置
从日常生活中寻找可以证明地球是球体的证据。
交流汇报
阅读教材回答
在老师指导下做模拟实验
记录现象，分析交流
阅读
画一画，回答
阅读回答
独立完成
了解古人对地球形状的认识
通过模拟实验认识到地球是球形的
知道麦哲伦环球旅行能证明地球是球体的观点
文字资料解释地是个球状天体
完成达标测评
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道人们认识地球的形状经历非常漫长的过程。随着科学技术的不断发展，人们对地球的形状有了明确的认识：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
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