小学语文人教部编版五年级上册月迹图文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册月迹图文课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了课前导入，猜一猜，助学资料，字词乐园，我会读，悄悄静悄悄，多音字，悄声悄然无声，劳累受累，果实累累累赘等内容，欢迎下载使用。

有时落在山腰,有时挂在树梢, 有时像面圆镜,有时象把镰刀。
贾平凹生平介绍：1952年出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。主要作品:《满月儿》《废都》《秦腔》《古炉》《白夜》等，《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。
悄然 累累 袅袅 嫦娥 嫉妒 陶瓷
夜深了，四周静悄（qiā）悄的，远处一只猫咪悄（qiǎ）无声息地走过去了。
表示“疲乏，过劳”“使疲劳”时，读lèi；表示“连缀或捆”时，读léi；表示“重叠，堆积”“连累”时，读lěi。
面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。
袅袅：烟气缭绕上腾的样子。
嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
累累：接连成串的样子。
快速通读课文，看看课文共有几个自然段，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子。
默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里？
默读课文，边读边画出月亮的足迹都出现在了哪里。
竹窗帘里 穿衣镜上 葡萄叶儿上 瓷花盆上 锨刃儿上 眼睛里 天空上
再读课文：你对哪一部分感兴趣？把你觉得有趣的词语或句子画出来，体会作者细腻的感受和动人的描写。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来……原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
拟人，生动形象地描绘了月亮的足迹，语言充满童趣。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
形象地写出了月亮逐渐移动，爬出镜子的动态美。
我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
静态描写，写出了月亮的柔美、幽静。
写出了月光的光亮洁白。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
叠词的运用，使语言充满童趣，富有韵味。
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
将月亮与身边景物融为一体，创造了梦幻般的场景，给人以美的感受，表现了孩子们丰富奇妙的想象力。
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
水中的月亮如此地柔美、可爱。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要你愿意去发现，美就无处不在。
正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。……我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
暗示人人都有追求美好事物的权利。
“无边无际的天空”象征着世间所有美好的事物，说明只要善于发现，我们每个人都可以找到生活中的美。
寻月过程中，孩子们的心理有哪些变化？
羡慕→嫉妒→争执→好奇
本文的语言有什么特点？
本文语言生动，充满童真童趣。文中多用叠词，如“玉玉的、银银的、粗粗的、疏疏的、累累的”等，读来朗朗上口，符合儿童口吻；本文是用孩童的感受和心理来写的，如“疑心这骨朵儿是繁星儿变的” ，都是孩童特有的想象和感受，充满了童趣。
本文通过记叙中秋夜孩子们从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以及对皎洁的月光和月光下的夜色的描绘，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。
月夜忆舍弟 [唐]杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
一、“面面相觑”中“觑”的意思是（ ） A.瞧；看 B.偷窥 C.仔细瞄准 D.把眼睛眯成一条细缝
二、选一句古诗来描述“我们都看着天上”， 这一场景（ ） A.举头望明月 B.海上生明月，天涯共此时。 C.家家乞巧望秋月 D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
三、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。 例：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们 明确前进的方向。 月亮是__________________________________
一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵的慰藉。
1.搜集和月亮有关的古诗词。2.完成作业课件中的相关练习。