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    【公开课可用】中职语文高教版基础模块上册 《饮马长城窟行》(课件)

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    饮马长城窟行壹 公元前112年,正式成立于西汉汉武帝时期。乐府的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫"乐府诗",或简称"乐府"。 汉乐府民歌中女性题材作品占重要位置,它用通俗的语言构造贴近生活的作品,由杂言渐趋向五言,采用叙事写法,刻画人物细致入微,创造人物性格鲜明,故事情节较为完整,而且能突出思想内涵着重描绘典型细节,开拓叙事诗发展成熟的新阶段,是中国诗史五言诗体发展的一个重要阶段。汉乐府在文学史上有极高的地位,其与诗经、楚辞可鼎足而立。 《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌,后者是我国古代最长的叙事诗,《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称"乐府双璧"。汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄《秦妇吟》并称"乐府三绝"。此外,《长歌行》中的"少壮不努力,老大徒伤悲"也是千古流传的名句。贰解题 “饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟,可供饮马,曲名由此而来。贰解题 “行”:古乐府诗的一种体裁,有“奔放”的意思,所以此类作品大多放情长歌,慷慨奔放,与“歌”的性质相似,常合称“歌行体”。叁释音青青河畔草,绵绵思远道。远道不可思,宿昔梦见之。梦见在我傍,忽觉在他乡。他乡各异县,展转不相见。枯桑知天风,海水知天寒。入门各自媚,谁肯相为言!客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。长跪读素书,书中竟何如?上言加餐食,下言长相忆。绵绵:这里义含双关,由看到连绵不断的青青春草,而引起对征人的缠绵不断的情思。宿sù昔:指昨夜。觉:睡醒。媚:爱。言:问讯。遗wèi:给予、赠送。双鲤鱼:指藏书信的函,就是刻成鲤鱼形的两块木板,一底一盖,把书信夹在里面。一说将上面写着书信的绢结成鱼形。尺素书:古人写文章或书信用长一尺左右的绢帛,称为“尺素”。素,生绢。书,信。下:末二句“上”、“下”指书信的前部与后部。 汉乐府民歌的叙事性很强,它主要是通过对人、景、事的描写和叙述抒发感情。本诗写了什么人,写了什么事情,表达什么样的感情? (1)主人公:一个女子;一个正在思念丈夫的女子。 (2)事情: ①昼思夜想(开头——展转不可见) ②寒门独居(枯桑知天风——谁肯相为言) ③喜获夫信(客从远方来——下言长相忆) (3)感情:妇人对远行未归的丈夫的思念之情。 女性,是很情绪化的。她们的感情细腻,而且容易发生变化。那我们就来看看,主人公感情的变化过程是怎样的? 第一层(开头到“展转不可见”):思妇昼思夜想的殷切和悲伤;第二层(“枯桑知天风”到“谁肯相为言”):寒门独居的痛苦和不平;第三层(“客从远方来”到最后):喜获夫信的情况。 “青青河边草,绵思远道”艺术手法:比兴。比,比喻。这里的 “绵绵”既是指草的绵绵,也是指思念的绵绵,是一种暗喻。兴,“先咏他物,以引起所咏之辞”,这里是先言草的“青青”来引起后面的思念绵绵。它是全诗的第一句,起到领起全诗,奠定凄婉的情感基调的作用。 表达效果:开头用比兴的手法,既写眼前景:春草绵延不绝,也喻含对远方征人悠悠的思念。 “青青河边草,绵绵思远道,远道不可思,夙昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。他乡各异县,展转不可见”。(使首尾衔接,语句上递下接,气势连贯,环环紧扣,叙事清晰,便于记诵的作用。 )顶真“梦见在我旁,忽觉在他乡”:梦中丈夫在我身旁,是甜蜜的,是她一直期盼的,但梦醒后发现只是空欢喜一场,丈夫在他乡。这里通过梦中跟梦醒的对比,产生一种强烈的心理落差,表达了女子的失落和内心的悲伤。 “入门各自媚,谁肯相为言”:別家亲人欢聚,而自己是门前冷落,衬托出诗中女主人公的孤独、悽涼。 对比细节描写:“长跪读素书”表现了女子对丈夫的恭敬及女子心中的庄重和激动,也反映了古代男尊女卑的社会现实。 借代与比喻:双鲤鱼,借代书信;烹鲤鱼,比喻打开木盒。利用借代和比喻的表现手法,描写客送夫信,表现主人公收信的欣喜和读信的急不可待。 反语:“远道不可思”、“绵绵思远道”看似矛盾的话,表达了主人公深知爱人远在他乡,思念无益,也无用,却又欲罢不能的复杂情感。 手法总结叙述、抒情结合自然,情感真挚。运用比兴的艺术手法和多种修辞手法,形象生动。语言质朴,通俗易懂。伍全文小结 全诗写思妇对于远方亲人的思念,从开始的魂牵梦萦,忧心缠绵,到收信的欣喜,再到看信后重逢的希望落空,通过多方描写,將思妇复杂而微妙的內心世界,作了完整而深入的刻画。而就在思妇的相思苦闷发展到顶点时,诗却在含蓄得近乎平淡中结束,留下不尽的余味让读者去体会,去思索。全诗纡回曲折,缠绵殷切,情切语真,读之如闻其声,如见其人,在素朴的语言表现里,情味无限,感人至深。从诗中我们真切地感受到“问世间情为何物,直教人生死相许”的真谛。 拓展延伸 发挥想象力,想想诗中女子的丈夫为什么要远行和接下来女子与她的丈夫的命运又会怎么样...... 感谢聆听

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