小学人教部编版祖父的园子说课课件ppt

这是一份小学人教部编版祖父的园子说课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，学习活动，作业设计，设计特色，第一课时，第二课时，课前预习布置导学单，神秘感趣味性引起共鸣，动物类，蚂蚱蝴蝶蚌“虫”等内容，欢迎下载使用。

预习共学教师评价同学互评体验童趣
课时1： 培养自主识字和阅读的能力
课时2：重在理解运用，提高情感感悟力 探索把重点部分写具体的方法
活动一：翻图片猜游戏，导入新课、简介作者
活动二：检查预习成果 归类识字词
观察字形发现规律激发识字乐趣熟悉课文内容
“我”和祖父在园中的活动
活动三：学生点名接力读，结合预习单，整体感知课文内容
决定权交给学生提高学生参与积极性
活动四：抽关键词提示卡片，复述课文，同学补充
进一步熟悉课文内容，为第二课时深入探究做准备。
活动一：翻景物图片，赏园中景，感受园子特点
通过随机翻看图片，朗读对应段落，抓住“明晃晃”“金粉”“胖乎乎”“想做什么就做什么”等关键词，感受园子的特点，学习通过色彩、外形、状态描写，把事物写具体的方法。
活动二：演园中事，悟感情，学方法
引导学生通过分角色表演园中趣事，在朗读和表演中体会园子中的童真童趣，感受人物形象，并发现通过“踢飞”“乱钩”“乱泼”等关键词，学习通过语言描写、动作描写把事情写具体的方法。
活动一二立足预习单，过程强调分级合作
分级合作给不同层级的学生表现的机会基础稍差的同学读活跃好动的同学表演理解力好些的同学总结配合教师鼓励性语言、动作评价，引导集体评价，进步大和表现特别突出的即时印章奖励
活动三：结合学习经验，总结文章情感
同是回忆童年往事，情感表达上有共通之处，为学生完整表达提供支架。
活动四：拓展延伸，对比阅读，感受情感变化
拓展课后阅读链接，原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活、自由的事物萧条了，心中多了一份伤感和不舍。
开展阅读分享课评选“阅读之星”
1、课堂活动紧扣学习目标，落实单元人文要素和训练重点；
2、开发学习工具，巧用导学单、思维导图，为学生自主学习提供支架；
3、充分锻炼学生思维，通过多感官学习，并充分表达，建立输入输出的闭环；
4、学习活动和作业设计，充分考虑不同层级的学生，鼓励全员参与。