科学七年级下册3 氧气第二课时教案

这是一份科学七年级下册3 氧气第二课时教案，共8页。教案主要包含了酒精灯熄灭，酒精缺氧气熄灭，燃烧确实需要氧气。，土埋、水浇、灭火器等，隔绝空气，降温和隔绝空气，降低燃烧物的温度，清除可燃物等内容，欢迎下载使用。


课题
氧气 第2课时
章
二
学科
科学
年级
七
学习
目标
1.认识燃烧的条件和灭火原理，了解探究燃烧条件的实验
2.认识防火、灭火的措施
3.了解常用灭火器的灭火原理和使用方法
重点
认识燃烧的条件和灭火的原理
难点
燃烧的条件与灭火原理的应用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
火的利用是人类进步的重要标志。
钻木取火
在现代社会中，火也是不可缺少的。
火一旦失去控制，会带来财产和生命的巨大损失。
火是人类的朋友OR人类的敌人
因此，人们需要对燃烧的条件和灭火的方法进行研究。
思考火的利用
引入新课
讲授新课
打火机可以产生火焰，烧烤用火，炉灶中也有火。
那么这些燃烧需要哪些条件？
活动：燃烧的条件
1. 用坩埚钳或镊子分别夹取干的小棉花球和小石子，放到酒精灯火焰上片刻，观察实验现象。
我们可以观察到什么现象？
【小棉花球能够燃烧，而小石子不能燃烧。】
那么，产生这些现象的原因是什么呢？
【小棉花球是可燃物，小石子不是可燃物。】
所以我们可以得到的结论是什么？
【燃烧的条件之一：燃烧必须有可燃物。】
2. 用坩埚钳或镊子分别夹取干的、蘸有水的小棉花球，放到酒精灯火焰上片刻，观察实验现象
我们可以观察到什么现象？
【棉花球能够燃烧，而蘸有水的棉花球不能燃烧。】
那么，产生这些现象的原因是什么呢？
【棉花燃烧需达到一定的温度，湿棉花球片刻达不到这一温度。】
所以我们可以得到的结论是什么？
【燃烧的条件之二：燃烧必须达到可燃物燃烧所需要的最低温度。】
3. 点燃酒精灯，再小心地盖上酒精灯帽，观察实验现象。
我们可以观察到什么现象？
【酒精灯熄灭】
那么，产生这些现象的原因是什么呢？
【酒精缺氧气熄灭】
所以我们可以得到的结论是什么？
【燃烧条件之三：燃烧必须有助燃物（如氧气等）】
燃物燃烧所需的最低温度我们把它叫做着火点。
根据上述实验中观察到的现象我们总结出燃烧的条件。
1）要有可燃物。
2）要有氧气(或空气)。
3）温度要达到可燃物的着火点。
缺少其中的任何一个条件，燃烧就不能发生。
视频：燃烧的条件
拓展：
在500mL烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。
我们可以观察到什么现象？
【铜片上的白磷燃烧，发黄光，放热，产生大量白烟。
红磷不燃烧。
水下的白磷不燃烧。】
用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气,观察现象
我们可以观察到什么现象？
【水中的白磷燃烧，发黄光，放热，产生大量白烟。】
分析：
铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
【温度要达到可燃物的着火点。】
铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
【燃烧需要氧气（或空气）。】
白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
【燃烧确实需要氧气。】
当火作为人类的朋友出现时，我们为了发挥它的作用，应采取哪些措施？
【增加可燃物与氧气的接触面积
增加空气的流通
提高氧气的含量】
当火成为人类的敌人时，我们应如何将其消灭掉?
五、灭火的原理和方法
请想出尽可能多的方法熄灭烧杯中正在燃烧的蜡烛。
【嘴吹、水浇、手摇、沙扑、湿抹布扑盖、书本盖、剪灯芯等。】
有哪些方法可以使篝火熄灭？
【土埋、水浇、灭火器等】
说出以下灭火方法的方法
1. 油锅着火时，立即盖上锅盖，使火熄灭。
【隔绝空气】
2. 建筑物着火时，用高压水枪喷水灭火。
【降温，使可燃物的温度降到着火点以下。】
3. 书籍、文件、精密仪器着火时，喷射干冰（干冰是固态的二氧化碳）灭火。
【降温和隔绝空气】
视频：灭火的原理
我们知道燃烧的三个条件：
（1）要有可燃物。
（2）要有氧气(或空气)。
（3）温度要达到可燃物的着火点。这三个条件缺一不可，所以可以不给它们这三个条件中一或多个，就可以灭火了。
即：灭火的原理是：
1.清除可燃物
2.隔绝氧气(或空气)。
3.降温到可燃物的着火点以下。
灭火，就是要至少消除发生燃烧的三个基本条件中的任何一个条件。
回想一下前面学过的物质跟氧气反应的现象，结合上述内容，与同学们交流你对燃烧的理解。
【燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。满足了燃烧的条件，燃烧就能发生。
灭火就是想办法破坏维持物质燃烧的条件，从而使这种氧化反应停止。】
分析思考
下列火情的灭火原理是什么？
1）有水源的地方用水浇灭。
【降低燃烧物的温度】
2）用鼓风机的强风吹灭。
【降低燃烧物的温度】
3）用树枝拍打将火打灭。
【隔绝空气】
4）用飞机投放干粉将火熄灭。
【隔绝空气】
5）在火场边缘将树木砍光。
【清除可燃物】
专业消防员用高压水枪、泡沫弹等设备扑灭大型火灾。
居民住宅、工厂机关以及公共场所常放置一些灭火器以应付突然发生的小型火灾。
常用的灭火器有三种类型：泡沫灭火器、干粉灭火器和液态二氧化碳灭火器。
泡沫灭火器能喷射出大量二氧化碳和泡沫。这些泡沫紧紧附着在燃烧物上，能使燃烧物与空气隔绝，达到灭火的目的。泡沫灭火器可用于扑灭一般物质着火，如纸张、棉布、木材、塑料等的火灾。
干粉灭火器是利用压缩二氧化碳吹干粉来灭火的。干粉主要含碳酸氢钠（NaHCO3）等物质。干粉灭火器除可用于扑灭一般物质的火灾外，还可用来扑灭油、气态物质和电器的火灾。
在加压的情况下，把液态二氧化碳装入小钢瓶里，可以制成液态二氧化碳灭火器。这种灭火器可以用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，因为液态二氧化碳在空气中完全挥发成气体，所以它不会留下任何痕迹而使物体污损。
视频：灭火器的使用方法
火警“119”
消防口诀：
119电话要记清，及时准确报火警。
安全使用液化气，经常检查多警惕。
燃气泄漏不要慌，快关阀门速开窗。
灭火器材是个宝，机动车辆不可少。
公共场所灭火设施（或消防设施）的调查
调查一个公共场所，如商场、电影院、汽车站、学校等的灭火设施（或消防设施）情况。并写出包括以下内容的调查报告：
1. 被调查对象的自然状况（名称、地点等）。
2. 被调查对象拥有的灭火设备的种类和数量。
3. 灭火设备放置的位置。
4. 根据你的知识和调查结果对被调查对象的灭火设施作出评价和建议。
观察分析实验
归纳总结燃烧的条件
了解拓展实验
思考生活中的灭火
归纳灭火的原理
拓展分析
学以致用
学习几种灭火器的原理及使用方法
课后调查
引导演示实验
引导归纳
拓展燃烧的条件实验
引导分析实验
拓展
分析灭火原理
引导归纳
灭火器的使用
拓展口诀
布置调查任务
课堂练习
1.下列叙述错误的是( A )
A.由电线老化短路而发生火灾，应立刻用大量水扑灭
B.碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，应立用湿抹布扑灭
C.室内着火，如果打开门窗，火反而烧得更旺
D.篝火晚会时，通常把木柴架空一些才能燃烧得更旺
2.森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。分析不合理的是( C )
A.爆炸使燃烧处暂时缺氧
B.爆炸气浪降低了可燃物的温度
C.爆炸气浪降低了可燃物的着火点
D.炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气
3.炒菜锅中的油着火，熄灭的最好方法是（ C ）
A.浇水 B.撒沙土
C.盖上锅盖 D.使用灭火器
4.下列说法错误的是（ D ）
A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，同时发出白光，生成二氧化碳
B.细铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
C.用灯帽盖灭酒精灯火焰，其目的是使酒精灯隔绝空气而灭火
D.要到达灭火的目的，一定要在隔绝空气的同时，降低燃烧物的着火点。
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
一、燃烧的条件：
（1）可燃物；
（2）与氧气（或空气）接触；
（3）达到可燃物燃烧的着火点。
二、灭火的原理和方法：
原理：破坏燃烧的条件
方法：（1）清除或隔离可燃物；
（2）将可燃物与空气隔绝；
（3）将温度降到着火点以下。
知识小结
总结概括
板书