浙江省杭州市拱墅区2022-2023学年九年级上学期历史期末模拟试卷

这是一份浙江省杭州市拱墅区2022-2023学年九年级上学期历史期末模拟试卷，共18页。试卷主要包含了单选，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、单选(本部分共有25道题 ，共25分)
1．《圣经》将两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。那里曾经孕育的文明国度是（ ）
A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古代中国
2．在古代印度 ，有一位50岁的国王看到了一个10岁的孩子 ，却像儿子对待父亲那 样毕恭毕敬地行礼 。这位孩子的身份最有可能是（ ）
A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．古代中国
3．《宗喀巴显密次第科颂》经文：“业果若不定，便成无因果，业果若决定，众生不成佛。当知业可转，如二水相投，热多冷从热，冷多热从冷。”据此判断，此经文应属于（ ）
A．佛教B．伊斯兰教C．道教D．基督教
4．古埃及、古印度、古巴比伦、中国被称为四大文明古国 。四大文明古国的共同点是（ ）
A．建筑风格相似B．欧亚文明起源
C．宗教信仰趋同D．​​​​​​​农耕文明发达
5．《汉谟拉比法典》规定：“倘奴隶告其主人云‘你非吾之主人’，则此主人应证 实其为自己的奴隶，而后主人得割其耳 。”这表明这部法典（ ）
A．表明人类社会的法制传统源远流长
B．严格保护奴隶主的利益
C．有许多关于租赁、雇佣、借贷等方面的规定
D．是迄今已知世界上第一部法典
6．“他的大军曾到达印度河流域 ，他的远征促进了希腊古文化的繁荣和发展、文化的交流和经济的发展 ，他的远征客观上使得古希腊文明得到传播 。”材料中的“他”是（ ）
A．汉谟拉比B．亚历山大C．凯撒D．屋大维
7．下图是古代雅典居民结构比例图 ，其中说法正确的是（ ）
A．超半数的居民能享受雅典民主B．少数奴隶主贵族独享雅典民主
C．雅典民主的社会基础为自由民D．外邦人享有雅典最广泛的民主
8．史载 ，古代希腊某城邦国家以其严酷纪律、独裁统治和军国主义而闻名 ，实行完全军事化 ，在伯罗奔尼撒战争中 ，在战胜对手后霸权整个希腊 。这个政权是（ ）
A．迈锡尼B．雅典C．斯巴达D．奥林匹亚
9．某同学的听课笔记有“领主”“佃户”“份地”“法庭审判”等关键词 ，由此 判断他学习的内容是（ ）
A．城市自治B．大学兴起C．西欧庄园D．教权与皇权
10．“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时，一个宗教却趁着这混乱劲儿，在帝国境内逐渐兴起。这就是当今世界三大宗教之一……”材料中的“宗教”诞生于（ ）
A．古代印度B．巴勒斯坦地区
C．阿拉伯半岛D．古代中国
11．8世纪前期 ，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革 。不再像以前那样无偿 地赏赐给贵族 ，而是要求得到土地的人必须提供兵役服务 。这场改革给西欧带来的影响是（ ）
A．日耳曼受民族的大量入侵B．罗马教廷权力至高无上
C．拜占庭帝国被外族所灭D．森严的封建等级制度形成
12．史料记载：“琅城居民募集金钱 ，赎买了自治权……主教……擅自取消了琅城 的自治权 。愤怒的市民举行起义……琅城终于取得了自治地位 。”这体现了琅城市民（ ）
A．建立城邦斗争B．维护行会利益
C．争取城市自治D．争取经济独立
13．《罗马民法大全》是罗马法的集大成者 ，奠定了欧洲民法的基础 。它由四部法 律文献组成 ，其中把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起的是（ ）
A．《查士丁尼法典》B．《法学汇纂》
C．《法理概要》D．《新法典》
14．某同学在制作手抄报时列入了下列内容 。该同学制作手抄报的主题应该是（ ）
A．伊斯兰教的广泛传播B．阿拉伯帝国的全球扩张
C．印度文化的世界贡献D．沟通东西方文化的使者
15．“时空观念”是历史学科的核心素养之一 。 以下是有关欧洲文明演进的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（ ）
①罗马帝国的分裂 ②亚历山大帝国的建立
③拜占庭帝国的灭亡 ④查理曼帝国的分裂
A．①②③④B．②①③④C．②①④③D．②④③①
16．公元646年，东亚某国的改革派发动宫廷政变成功，新上台的执政者仿行中国隋 唐制度颁布改革诏书，促进了社会的进步 。与之相关的事件是（ ）
A．伯里克利改革B．日本进行大化改新
C．查理 · 马特改革D．北魏孝文帝改革
17．“帝国版图内的居民经过长期融合，逐步形成了统一的阿拉伯民族，他们有共同的语言，共同的文字，统一的宗教信仰。”“统一的宗教”是（ ）
A．佛教B．基督教C．道教D．伊斯兰教
18．随着手工业的不断发展，分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。这反映了（ ）
A．西欧城市重新兴起B．市民阶层逐渐形成
C．租地农场开始出现D．资本主义萌芽产生
19．《全球通史》被认为是第一部有历史学家利用全球观点编写的世界历史 ，即站 在全人类的立场上 ，客观、公平地看待历史 。下面有关殖民扩张的表述中 ，最符合全球史 观的是（ ）
A．极大的促进了欧洲资本主义的发展
B．“带着血泪的进步”
C．给殖民地人民带来深重灾难
D．冲击了欧洲的封建制度
20．俗话说“窥一斑而见全豹” ，英国资产阶级革命这“一斑”就是世界历史的某 一“全豹”的反映 。这一“全豹”主要是指（ ）
A．资本主义社会取代封建社会B．君主立宪取代君主专制
C．人文主义取代神学主义思想D．机器生产取代手工生产
21．有学者将1607-1776年称为“美国的奠基时代” 。在这个时代 ，最能够体现“奠基”的历史现象是（ ）
A．13块殖民地先后开辟B．各地殖民地经济的发展
C．美利坚民族逐渐形成D．波士顿倾茶事件的发生
22．“这一事件本身并没有什么实际作用 。不过 ，它摧毁了平民心目中压迫的象 征 ，掀开了轰轰烈烈的法国大革命 。材料中的“这一事件”是指（ ）
A．查理一世召开新议会B．攻占巴土底狱
C．建立法兰西第一帝国D．处死路易十六
23．英国到处都建立起大工厂 。庞大的厂房 ，发出隆隆的轰鸣 ，打破了原来中世纪 田园生活的恬静 ，历史已经跨入了一个新的时代” 。这里“新的时代”是指（ ）
A．蒸汽时代B．文艺复兴时代
C．殖民时代D．火车时代
24．“史论”是指在历史研究学习中对历史事件的评论 。下列表述中 ，属于“史 论”的是（ ）
A．19世纪三四十年代 ，欧洲爆发了三大工人运
B．19世纪中期 ，马克思撰写了《资本论》等著作
C．1864年 ，英法等国的工人代表成立“第一 国际”
D．巴黎公社是世界上建立的第一个无产阶级政权
二、解答题(本部分共有5道题 ，共25分)
25．（4分）东西方早起人类文明产生的地理环境有着巨大的差别 ，其中古代东方文明以大 河文明为主 ，而西方古代文明以海洋文明为主 。根据题干要求 ，回答问题。
（1）【东方文明】 被希罗多德称为“尼罗河的赠礼”的古代文明是什么？（1分）试举一例 该文明最显著的历史遗产？（1分）
（2）【西方文明】结合下图 ，指出古希腊的地形特点。 结合所学知识 ，希腊城邦的突出特点是什么？（1分）
（3）【地理环境】综上所述，地理环境对人类社会发展具有怎样的影响。（1分）
26．（7分）阅读下列材料 ，回答问题。
材料二： 屋大维没有选择当时希腊化世界流行的君主的名号 ，也没有采用罗马历史上的“勒克斯”“终身独裁官”等头衔，而是以一种非正 式的名义进行统治 ，形成了希腊模式和罗马传统有机 结合的产物。
——摘自何立波《希腊模式还是罗马传统》
材料三：罗马艺术的成就在于即保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化 。罗马人无论承认与否 ，确实从希腊那里学到不少东西。
——摘自崔毅《 一 本书读懂欧洲史》
（1）A B C D （4分）
（2）“希腊模式和罗马传统有机结合的产物”指的是哪一制度？（1分）产生了什么影响？（1分）
（3） 结合古希腊的文化成就对材料三的观点加以说明。（1分）
27．（4分）13、14世纪 ，欧洲开始逐步走向近代 。阅读材料 ，回答问题。
材料 一：它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心 ，在于人的觉醒 。它使人们把关注的重 点从来世转移到现世。
——《图说天下世界历史系列》
材料二 ： 1500年以前 ，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中 。……直到1500年前后 ，各种族集团之间才第 一 次有了直接的交往 …… 因此 ，1500年是人类历史上的一个重要转折点。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：美洲金银产地的发现 ，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井 ，对东印度开始进 行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所—— 这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素 。
—— 马克思
（1）材料一中的“它”指什么事件？（1分）
（2）材料二中 ，1500年前后发生了什么大事？据材料三概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。（1分）
（3）根据材料三 ，说明资本主义原始积累有哪些方式。（1分）
（4）综合上述材料 ，概括以上历史事件对欧洲社会进步产生的共同影响。（1分）
28．（5分）英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体 ，共同构成了17~18世纪的欧美社 会巨变 ，拿破仑更是用刺刀加速了这一 巨变过程 。阅读材料 ，回答问题。
材料一 ：近代以来 ，作为宪政体制和模式创新 …… (英国) 开启了议会“至高无上”的时代，它从 根
本上解决 了 民族国家政府建构问题—— 现在是“议会中的国王”，而不再是王朝政府时“单独的国王”。
——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》
材料二： 爆发于 18世纪末的美国革命和法国革命 …… 首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助 ，互相鼓舞 ，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命 …… 美 国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数 人的意志为基础的政府。
—— (美) 苏珊邓恩《姊妹革命—— 法国的闪电与美国的阳光》
材料三：拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度 ，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲 其他地区，大大加快了这一 演变的过程 。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、 浪漫主义的传播等都预示了民族主义 的觉醒 ，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。
—— 乔治勒费弗尔《拿破仑时代》
（1）根据材料一并结合所学 ，说明英国是如何实现由“单独的国王”到“议会的国王”的转变的？（1分）
（2）材料二中“18世纪末的美国革命和法国革命”分别指什么历史事件？（1分）据材料指出当时的美国革命与法国革命是怎 样“互相援助 ，互相鼓舞”的？（1分）
（3）根据材料三概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？（2分）
29．（5分）18世纪60年代英国开始进行的工业革命 ，极大地推动了生产力的发展 ，改变着 人类的生活 。阅读材料 ，回答问题。
材料一 ： “‘工业化’指的是以农业和手工生产为中心的经济向以工业和机器生产为特征的经 济转化的过程 。这个过程最主要的特征是 ，技术和组织上的变化改变了生产，带来了生产率的提高 。”
—— 杰里 ・ 本特利《新全球史》
材料二： 19世纪英国城市的环境问题的确非常严重 ，主要表现为水体污染和空气污染，由此造成多种传染病的流行及早期公害的发生 。在1873年、1880年和1892年 ，伦敦相继发生的燃煤造成毒 雾事件 ，先后夺去了1800人的生命。
材料三：
——摘编自梅雪芹《环境史学与环境问题》
（1）请任举一例英国工业革命时期生产领域变化的史实 ，证明材料中的观点。（1分）
（2）据材料二 ，概括19世纪英国工业革命给居民生活造成的影响 。（2分）
（3）工业革命改变了世界 ，同时也产生了新的社会矛盾 。结合材料三说明在这一历史背景下诞 生了什么样的革命理论 ，并提出了怎样的解决方案？（2分）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】古代两河流域文明；古巴比伦王国
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，两河流域孕育了古巴比伦文明；B符合题意；
古埃及文明起源于尼罗河流域，A不符合题意；
古印度文明起源于印度河和恒河流域，C不符合题意；
古代中国文明起源黄河和长江流域，D不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查两河流域的知识。难度较低，掌握四大文明古国的发源地及文明成就即可解答同类试题。
2．【答案】A
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】古代印度种姓制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍 和首陀罗；婆罗门即僧侣阶层，为第一种姓，地位最高，从事文化教育和祭祀；刹帝利即武士阶层，为第二种姓，仅次于婆罗门，负责行政管理和作战；吠舍即平民，为第三种姓，经营商业贸易；首陀罗为第四种姓，地位最低，从事农业和各种体力及手工业劳动等。故“100岁的国王看到了一个10岁的孩子”说明100岁的国王属于刹帝利，向10岁的孩子属于婆罗门毕恭毕敬地行礼。故A符合题意；
选项BCD与题意表述不相符，排除；
故答案为A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握种姓制度的知识。
3．【答案】A
【知识点】佛教的创立与传播
【解析】【分析】根据题干“业果若不定，便成无因果，业果若决定，众生不成佛。”可知，此经文属于佛教。佛教诞生于公元前6世纪的古印度，佛教认为一切法皆是依因果之理而生成或灭坏。故A符合题意；
伊斯兰教、道教、基督教和题干“众生不成佛”不符，故BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查佛教相关的知识，考查学生应用知识的能力。佛教由古印度的释迦牟尼（乔达摩·悉达多）在大约西元前6世纪建立，与基督教和伊斯兰教并列为世界三大宗教。
4．【答案】D
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】古埃及、古印度、古巴比伦、中国被称为四大文明古国。四大文明古国的共同点是农耕文明发达，D项符合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查古代亚非文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】B
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】 据材料“倘奴隶告其主人云‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后主人得割其耳。”可知，这表明《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。古代西亚两河流域古巴比伦王国统一了两河流域，建立起奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
6．【答案】B
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】据题干并结合所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。故材料中的“他”是亚历山大，选项B正确；
汉谟拉比是古巴比伦国王，与希腊无关，排除A；
凯撒、屋大维都是古罗马人，与希腊无关，排除CD。
故答案为B。
【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】结合所学知识可知，古代雅典的民主是本城邦成年男性公民的民主，并非贵族独享民主权利，外邦人也不能享有雅典的民主，故排除B、D两项；
由题干中的图片可知A项中“超半数”的说法与其不符，排除A；
雅典民主的社会基础为自由民，也就是成年男性公民，选项C正确；
故答案为C。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记雅典民主政治的有关内容。
8．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】斯巴达，是古希腊的一个强大的城邦，以残酷的纪律、强大的实力而闻名。斯巴达人在征服拉哥尼亚的过程中，把原有的居民变成奴隶，称作希洛人。公元前8世纪，斯巴达人又向邻邦美塞尼亚发动长达10年的战争，最后征服了美塞尼亚，将多数美塞尼亚人变成奴隶，并为希洛人。希洛人被固定在土地上，从事艰苦的农业劳动，每年将一半以上的收获缴给奴隶主，自己过着半饥半饱、牛马不如的生活。依据题干描述可知，该城邦是斯巴达，排除ABD，选项C正确；
故答案为C。
【点评】本题考查古代希腊的相关知识，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。
9．【答案】C
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】某同学的听课笔记记载有“领主”“佃户”“份地”“法庭审判”等关键词，由此可判断他学习的内容是西欧庄园。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。农奴一周内需要在领主的土地上无偿服劳役三到四天，其余时间则在自己的份地上劳动。庄园还具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，主持法庭的是领主或他的管家。C符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为C。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建庄园的相关知识。
10．【答案】B
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】【分析】根据所学知识可知，材料所说的宗教是基督教。基督教在1世纪是产生与巴勒斯坦一带。这一地区的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。创立了基督教。1世纪时期的巴勒斯坦一带属于罗马帝国的版图，故B正确。
古代印度是佛教发源地，是公元前6世纪创立的，故排除A项。
阿拉伯半岛上是伊斯兰教发源地，是7世纪时创立。故排除C项。
古代中国是道教发源地，产生于东汉末年，故排除D项。
故答案为： B。
【点评】解答本题的关键是依据罗马帝国，由此可知是基督教。
11．【答案】D
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。法兰克王国土地分封改革后，得到封地的人必须提供兵役服务。封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。实行有条件的土地分封在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封建主之下，农奴等劳动者生活在社会的底层。D符合题意；
选项ABC与题意表述不相符，排除；
故答案为D。
【点评】掌握法兰克王国土地分封改革的内容和影响，注意基础知识的识记与理解。
12．【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】结合课本所学知识可知，城市居民争取自由和自治的方式有金钱赎买、武力斗争。随着商品经济的发展，商人阶级力量的增大，教会和世俗封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民为争取自治权，展开了与教会和世俗封建主的斗争，法国琅城的市民首先利用金钱赎买了自治权，但是主教背信弃义，取消了琅城的自治权，进行了长达两个世纪的武装斗争，琅城的市民通过城市起义的方式，终于取得了自治权。排除ABD，选项C正确；
故答案为C。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
13．【答案】A
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起的是《查士丁尼法典》。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记《查士丁尼法典》的内容。
14．【答案】D
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】依据“改造了古印度人从0到9的计数法”“将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲”可知，阿拉伯人是东西方文化的使者有关。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国古代造纸术、指南针和火药等重大发明传入欧洲，改造了古代印度的0到9的计数法。最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。故D符合题意；
伊斯兰教的广泛传播和阿拉伯帝国的全球扩张与阿拉伯人是东西方文化的使者无关，排除AB；
印度文化的世界贡献与阿拉伯数字有关，排除C。
故答案为D。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用阿拉伯民族在不同文明中的桥梁作用。
15．【答案】C
【知识点】亚历山大帝国；罗马帝国的兴亡；查理曼帝国；拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】结合所学知识可知，①395年罗马帝国的分裂；②公元前4世纪，亚历山大帝国的建立；③1453年，拜占庭帝国的灭亡；④843年，查理曼帝国的分裂。因此按时间先后顺序排列正确的是②①④③．选项C符合题意；
选项ABD不符合题意，排除；
故答案为C。
【点评】本题考查欧洲的古代帝国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】据“公元646年，东亚某国的改革派发动宫廷政变成功”可知，材料中的改革指的是大化改新。6世纪--9 世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解与识记日本大化改新的相关史实。
17．【答案】D
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】【分析】本题考查伊斯兰教的形成。阿拉伯人创立了伊斯兰教。根据所学可知，阿拉伯人创立的宗教是伊斯兰教。7世纪初，穆罕默德在麦加创立的伊斯兰教。伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一起到了重要作用。中世纪时，伊斯兰教传到亚洲其它地方和北非等地，对这些地区产生了重要影响。
故答案为：D。
【点评】掌握伊斯兰教创立的过程、教义和影响。
18．【答案】D
【知识点】西欧大学的兴起；西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】依据所学知识可知，13世纪开始，商人不仅向雇佣工人提供原料，而且，还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系，由于生产工具统一配备，因而常常需要在共同的地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场，它们开始时虽然只占少数，但却体现了资本主义生产关系，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率，促进了资本主义萌芽的产生，D项符合题意；
ABC三项的内容不符合题意；
故答案为D。
【点评】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，识记与灵活掌握手工工场的相关史实。
19．【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】站在全球史观看待殖民扩张，既要看到它的进步性，也要看到它的局限性。欧洲的殖民扩张，大量财富被运到欧洲，冲击了欧洲的封建制度，促进了极大地促进了欧洲资本主义的发展，但也给亚非拉带来了深重的灾难。因此殖民扩张是“带着血泪的进步”，B符合题意；
选项ACD说法片面，排除。
故答案为B。
【点评】本题以殖民扩张为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
20．【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】题干材料中“窥一斑而见全豹，17世纪发生的英国资产阶级革命这‘一斑’是世界历史发展的某一‘全豹’的反映”，揭示的是英国资产阶级革命对世界历史的巨大影响，即以小见大的影响。英国资产阶级革命的成功表现在人类历史上第一次建立起资本主义社会制度，所以A项说法最符合题意；
B项只是英国资产阶级革命成果中的一项而非全部，排除；
C和D两项与英国资产阶级革命无关，排除；
故答案为A。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，理解并识记英法美早期资产阶级革命的相关史实。
21．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】 A、英国先后在大西洋沿岸地区开辟了13块殖民地，英国是想把北美地区变为英国的原料产地和商品的销售市场，不能体现美国的奠基情况。所以，选项A错误；
B、各殖民地经济的发展，英国也是想把北美地区变为英国的原料产地和商品的销售市场，不能体现美国独立发展的情况。所以，选项B错误；
C、1607-1776年，美利坚民族逐渐形成，美国的民族意识逐渐觉醒，为美国的诞生奠定了基础。所以，选项C正确；
D、1773年的波士顿倾茶事件成为北美独立战争的导火线，不能说明奠定了美国的基础。所以，选项D错误。
故答案为C。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
22．【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】据“这一事件本身并没有什么实际作用。不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”可知，材料中的“这一事件”是指攻占巴士底狱。1789年7月14日，巴黎人民发动武装起义，攻占了象征封建专制王权的堡垒--巴士底狱，法国大革命开始，排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力，理解并识记法国大革命的相关史实。
23．【答案】A
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】 依据题干信息“英国到处都建立起大工厂。庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静，历史已经跨入了一个新的时代。”结合所学知识：由“英国到处都建立起大工厂，打破了原来中世纪田园生活的恬静，历史已经跨入了一个新的时代。”可知，材料反映的是第一次工业革命的历史。在第一次工业革命中，瓦特蒸汽机的使用，极大地促进了大工业生产的发展，人类进入“蒸汽时代”，排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】 本题考查的是第一次工业革命的知识点，应把握第一次工业革命的有关知识。第一次工业革命中，瓦特蒸汽机的使用，极大地促进了大工业生产的发展，人类进入“蒸汽时代”。
24．【答案】D
【知识点】第一国际
【解析】【分析】史实指的是历史的真实情况，不带有作者自己的感情色彩；史论是指在历史研究学习中对历史事件的评论，带有明显的个人情感。题干选项中选项ABC是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于史实，排除；
选项D不是描述某个历史事件，而是依据史实得出的分析和结论，属于史论。选项D符合题意。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记什么是史实，什么是史论的相关史实。
25．【答案】（1）古埃及文明； 金字塔
（2）地形特点：环海、多山、多岛屿； 突出特点：小国寡民
（3）不同的地理环境造就了不同的文明类型，地理环境影响着人类社会的发展。
【知识点】金字塔；古希腊的城邦；雅典民主政治
【解析】【分析】 （1）结合所学知识可知，尼罗河每年定期泛溢，当洪水退去后，两岸留下了肥沃的黑色土壤，有利于农业生产，加速了古埃及文明的诞生。因此，古埃及文明被认为是“尼岁河的赠礼”。古埃及最显著的历史遗迹有金字塔。
（2）结合图片可知，古代希腊位于爱琴海、地中海沿岸，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点。根据所学知识可知，希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。
（3）不同的地理环境造就了不同的人类文明。结合大河文明和海洋文明的地理环境和文明类型进行阐述即可。如：古埃及位于尼罗河流域，每年尼罗河定期泛滥，留下肥沃的淤泥，非常有利于农业生产，农业发展促进了中央集权的政治制度的产生，形成了大河文明；古希腊海洋环绕，多山地，港湾众多，决定了希腊人只有通过商业贸易才能维持生存和发展；希腊海外贸易兴盛，以平等交换为原则，有助于人们平等观念的形成与民主政治的建立；古埃及文明和古希腊不同的地理环境造就了不同的文明类型，因此地理环境影响文明类型。
故答案为：
（1）古埃及文明；象形文字。
（2）地形特点：环海、多山、多岛屿；爱琴海文明；突出特点：小国寡民。
（3）不同的地理环境造就了不同的文明类型，地理环境影响着人类社会的发展。
【点评】 本题考查识记能力。解答时，依据题干信息提示，结合对所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
26．【答案】（1）公元前509年；罗马共和国成为地中海霸主；公元前27年；；罗马帝国成为跨欧亚非三洲的大帝国
（2）元首制； 罗马共和国演变为罗马帝国。
（3）古希腊的神话，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产对罗马文化影响深远；古希腊的建筑对罗马建筑影响很大，古罗马吸收了古希腊建筑风格又创新了拱门和穹顶对后世建筑影响深远；等等。
【知识点】罗马帝国的兴亡；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来，公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。
（2）根据材料并结合所学可知，“希腊模式和罗马传统有机结合的产物”指的是元首制，使罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27年，屋大维建立元首制，独揽大权，这实际架空了元老院，标志着罗马从共和时代进入帝国时代。
（3）本题考查罗马艺术与希腊文化的继承关系，结合课本所学知识可知，如古希腊的神话，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产对罗马文化影响深远；古希腊的建筑对罗马建筑影响很大，古罗马吸收了古希腊建筑风格又创新了拱门和穹顶对后世建筑影响深远等等。
故答案为：
（1）公元前509年；罗马共和国成为地中海霸主；公元前27年；罗马帝国成为跨欧亚非三洲的大帝国
（2）元首制； 罗马共和国演变为罗马帝国。
（3）古希腊的神话，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产对罗马文化影响深远；古希腊的建筑对罗马建筑影响很大，古罗马吸收了古希腊建筑风格又创新了拱门和穹顶对后世建筑影响深远；等等。
【点评】 本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过对材料的分析来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。
27．【答案】（1）事件：文艺复兴运动。
（2）新航路的开辟； 新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。
（3）方式：掠夺金银财富、屠杀土著居民、抢占殖民地、贩卖黑奴等。
（4）共同影响：促进欧洲资本主义进一步发展。
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就；新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就；欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】 （1）由“它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。”可以看出，材料反映的是文艺复兴运动。文艺复兴的核心思想是人文主义，其影响是促进了人民思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
（2）由“1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往——因此1500年是人类历史上的一个重要转折点”可以看出，材料反映的是新航路开辟。“1500年是人类历史重要转折点”的依据是世界开始连成一个整体，世界的观念逐渐确立起来。
（3）根据材料三“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素”可知，资本主义原始积累的方式有掠夺金银财富、屠杀土著居民、抢占殖民地、贩卖黑奴等。
（4）结合所学知识可知，文艺复兴运动解放人的思想，促进欧洲思想文化发展，为资本主义的产生和法典奠定思想文化的基础。新航路开辟促进资本主义产生和发展，促进世界联系，世界开始连为一个整体。欧洲殖民掠夺有利于欧洲殖民国家资本的原始积累，欧洲文化传到殖民地产生深远影响，同时也给殖民地人民带来的深重灾难。综上所述，它们对欧洲社会进步产生的共同影响是促进欧洲资本主义进一步发展。
故答案为：
（1）事件：文艺复兴运动。
（2）事件：新航路开辟。 新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。
（3）方式：掠夺金银财富、屠杀土著居民、抢占殖民地、贩卖黑奴等。
（4）共同影响：促进欧洲资本主义进一步发展。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记文艺复兴运动以及意义、新航路的开辟以及影响、资本主义原始积累的方式、文艺复兴与新航路的开辟对欧洲社会进步产生的共同影响等知识。
28．【答案】（1）转变：颁布《权利法案》，确立了君主立宪制。
（2）事件：美国独立战争； 法国大革命； 相互影响：许多法国将军和士兵参与援助了美国革命；美国政治家们为法国政体设计出谋划策等。
（3）动摇了欧洲封建统治秩序； 宣传了民主自由的思想，促进了民族主义觉醒。
【知识点】英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》；拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】 （1）根据所学可知，宪政体制指的是英国确立君主立宪制政体，而实现由“单独的国王”到“议会的国王”的转变的是英国议会颁布的《权利法案》，通过该法案英国确立君主立宪制的政治体制。
（2）根据所学可知，美国革命指的是1775爆发的美国独立战争；法国革命指的是1789年开始的法国大革命。根据材料二“许多法国将军和士兵曾参与了美国革命；美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策”可知，“互相援助，互相鼓舞”指的是“许多法国将军和士兵曾参与了美国革命”，“美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策”。
（3）根据材料三“拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区……蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒”可知，“拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度”指的是动摇了欧洲封建统治秩序；“民族主义的觉醒“指的是拿破仑促进了民族主义觉醒。
故答案为：
（1）转变：颁布《权利法案》，确定资本主义君主立宪制。
（2）事件：美国独立战争；法国大革命。相互影响：许多法国将军和士兵参与援助了美国革命；美国政治家们为法国政体设计出谋划策。
（3）影响： 动摇了欧洲封建统治秩序； 宣传了民主自由的思想，促进了民族主义觉醒。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记英国君主立宪制的确立、法国大革命、北美独立战争、拿破仑对近代欧洲发展的历史影响等知识。
29．【答案】（1）18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进，蒸汽机的广泛应用，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展；1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车（火车）正式试车，标志着铁路时代的开始。为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切；等等。
（2）工业革命带来了环境污染等问题。
（3）马克思主义； 解决方案：工人阶级组织起来，建立无产阶级政党，用暴力方式
推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】 （1）结合课本所学知识可知， 18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进，蒸汽机的广泛应用，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展；1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车（火车）正式试车，标志着铁路时代的开始。为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切；等等。
（2）据材料二可知，19世纪英国城市发展给居民生活造成的影响是出现了严重的环境污染，多种传染病流行，公害多发，危及人们的生命安全。
（3）结合课本所学知识可知， 工业革命改变了世界 ，同时也产生了新的社会矛盾，在这一历史背景下诞生了马克思主义理论，马克思号召 工人阶级组织起来，建立无产阶级政党，用暴力方式推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。
故答案为：
（1） 18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进，蒸汽机的广泛应用，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展；1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车（火车）正式试车，标志着铁路时代的开始。为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切；等等。
（2） 工业革命带来了环境污染等问题。
（3） 马克思主义； 解决方案：工人阶级组织起来，建立无产阶级政党，用暴力方式
推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。
【点评】 解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。