高中语文人教统编版必修 下册第五单元10（在《人民报》创刊纪念会上的演说 在马克思墓前的讲话）10.2 在马克思墓前的讲话习题

这是一份高中语文人教统编版必修 下册第五单元10（在《人民报》创刊纪念会上的演说 在马克思墓前的讲话）10.2 在马克思墓前的讲话习题，共9页。试卷主要包含了论述类文本阅读，古代诗歌阅读，选择题，选择题组，语言表达，微写作等内容，欢迎下载使用。
阅读课文选段，完成下面小题
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
1．下面选项中，对课文内容理解错误的一项是（ ）
A．讲演一开始，恩格斯用“当代最伟大的思想家”这一尊称，给马克思以准确而崇高的评价。“停止思想了”突出了马克思作为伟大思想家的特点。
B．“在安乐椅上安静地睡着了”“永远地睡着了”这不仅写出了马克思逝世时的安详，更突出了马克思逝世前还在为无产阶级革命事业辛勤工作的忘我精神。
C．说马克思“睡着了”表达了作者、革命人民不愿也不相信这个伟人会逝世。这样写充分地表达了恩格斯对马克思无比崇敬和深切悼念的感情。
D．第二自然段中两个“对于”是从革命理论和革命实践两个方面说明了马克思逝世的损失是不可估量的。两个“对于”是全文的总纲，提示了全文论述的中心。
2．对“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”一句理解正确的是（ ）
A．马克思开创的无产阶级革命事业在理论上还有许多工作未做。
B．如同马克思毕生献身于推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业的革命家是很少见的。
C．说明马克思的逝世对于无产阶级革命事业将成为不可补偿的损失。
D．说明马克思把无产阶级的解放事业当成毕生的使命：决心为此而奋斗的精神崇高而伟大。
3．下面选项中，对第三段相关内容理解正确的一项是（ ）
A．用达尔文发现有机界的发展规律与马克思的发现对比，用意是强调马克思的发现和达尔文的发现一样有划时代的意义。
B．从文章内容看，马克思发现的“人类历史的发展规律”是一个“简单的事实”，这个“简单的事实”的内容就是经济基础决定上层建筑。“简单”意在强调真理是颠扑不破，朴实无华的。
C．一个简单的事实，“却历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖”，这就深刻揭示了社会发展的原因。
D．第三段是一个多重的复句。
二、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，回答问题。
长安遇冯著①
韦应物
客从东方来，衣上灞陵②雨。
问客何为来?采山因买斧。
冥冥③花正开，飏飏④燕新乳。
昨别今已春，鬓丝生几缕?
[注]①冯著：韦应物友人，他约在大历四年应征赴幕到广州。十年过去，仍未获官职。②灞陵：长安东郊山区。③冥冥：形容造化默默无语的情态。④飏飏：形容鸟儿飞行的欢快。
4．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．全诗融叙事，抒情，议论为一体，以问答方式渲染气氛，语言生动活泼，又真挚感人。
B．首联写冯著从长安东边赶来，一路风尘，身上还带着灞陵雨水的情景。
C．颔联表面上写冯著来长安是为采铜铸钱以谋发财的，但只得到一片荆棘，还得买斧斫除。其实寓意冯著谋仕不遇，心中不快。
D．尾联写作者感叹，相逢的时候正是春天，你的鬓发并没有白几缕，意在勉励冯著还处盛年，大有可为。
5．诗的颈联有何含意?请简要分析。
三、选择题
6．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是
①一个多月前还叫嚣在南海领土争议问题上不惜与中国动武，一个月后却率领近300人的代表团到北京访问，临行前更公开承认打不过中国。前倨后恭，莫为此甚，这就是菲律宾总统。
②莫言小说最先征服你的并不是故事和人物，而是语言。那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。
③景点涨价如果超过广大游客的承受能力，将很可能是一种慢性自杀，景点将成为游客望尘莫及的“城市精品店”。
④一个没有矛盾的社会是不存在的，对每一个矛盾都草木皆兵，只能说明这个社会确实没有通畅有效的矛盾解决机制。
⑤沈从文以他独特的审美视角构建了一个如诗如画、恬静淡远、风格独具的“湘西世界”。翠翠是这个世界养育出的一个天真可爱、淳朴善良、玲珑剔透的小姑娘。
⑥陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础贫乏的学生，简直不知所云。
A．①③⑤B．①④⑤C．②④⑥D．②③⑥
7．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是
①媒体披露，美国国家安全局对世界35个国家首脑进行窃听活动，其手段无出其右，招致越来越多
国家的声讨和批评。
②相当一部分人对“药驾”的危害性没有清晰的认识，对“药驾”不以为意，根本不知道服药可能会产生不同程度的不良反应。
③张居正利用专制权力，强化管理，振衰起弊，使明朝出现了短暂的中兴，是少有的治世能臣，是传统意义上的大政治家。
④将“谣言并非止于智者，而是止于下一个谣言”奉为圭臬的“秦火火”等因涉嫌利用网络制造传播谣言被依法刑事拘留。
⑤李白杜甫缘悭一面，天宝四年，李白在任城，杜甫来访，后二人同游任城，次年秋天又会于曲阜。
⑥考前一个月不是学习的终点，而是终点前的冲刺，许多同学余勇可贾，应抓住这段时间，奋力拼搏。
A．①④⑤B．②③⑥C．①③⑥D．②③⑤
8．下列各组词语中没有错别字的一项是
A．满腔热情 莱茵 英名 浅尝辙止
B．永垂不朽 驱逐 忌恨 独到见解
C．不可估量 竟相 轻拂 插科打浑
D．蛛丝蚂迹 摸索 掩盖 源远流长
四、选择题组
阅读下面文字，完成下面小题。
这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
9．选出对第一句话中两个“对于”理解不正确的一项（ ）
A．马克思对人类的伟大贡献集中体现在两个“对于”所涉及的方面。
B．前一个“对于”是就马克思亲自参加并领导欧美无产阶级革命斗争而言。
C．两个“对于”涉及马克思的两大方面的贡献，其位置可以互换。
D．文章的主体部分围绕两个“对于”的内容展开，因而此句是全文的纲。
10．选出判断有误的一项（ ）
A．“这个人”和“这位巨人”都指马克思，作者这样行文是为避免重复。
B．“不可估量”强调了马克思对人类贡献的程度无可企及。
C．“空白”表明马克思的地位和作用别人无法替代，无法弥补。
D．“不久”突出在很短的时间内，马克思的逝世就会给人类带来巨大影响，仍是在揭示马克思贡献的巨大。
五、语言表达
11．逻辑推断题。
老杨问三位工人的年龄，小刘说：“我22岁，比小陈小2岁，比小李大一岁。”
小陈说：“我不是年龄最小的，小李和我相差3岁，小李是25岁。”
小李说：“我比小刘年龄小，小刘23岁，小陈比小刘大3岁。”
三位青年工人爱开玩笑，在他们每人说的三句话中，都有一句是假的，请帮助老杨分析出他们三个人的年龄，并写出简短的推理过程。
六、微写作
12．随着互联网的快速发展，网络已成为学生学习知识，交流思想，休闲娱乐的重要平台。互联网给人们交流和获取信息带来了极大的便利，但个别网站也存在着传播不健康信息，提供不文明服务等严重危害社会的问题，给中学生的身心健康带来不良影响。请以“文明上网”为主题，写一份倡议书。200字左右。
参考答案：
1．D 2．C 3．B
【分析】1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。
D.“从革命理论和革命实践两个方面”错误，由“对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学”可知，应先是“革命实践”，然后是“革命理论”，故应是“从革命实践和革命理论两个方面”。
故选D。
2．本题考查学生理解句子含义的能力。
“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”是说马克思对人类的贡献极大，他逝世的损失无法弥补，他的位置无人可以替代，高度评价和颂扬了马克思的伟大贡献。
A.“在理论上还有许多工作未做”错误，偏离了这句话的中心，这句话中“空白”是说马克思的逝世所造成的损失。
B.“……革命家是很少见的”错误，偏离了这句话的中心，这句话是赞美评价马克思。
D.“决心为此而奋斗的精神崇高而伟大”错误，偏离了这句话的中心，这句话是强调马克思之于无产阶级革命的意义。
故选C。
3．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“对比”错误，二者都有划时代的意义，应该是“类比”，为了强调马克思发现人类历史的发展规律也具有划时代的意义。
C.“这就深刻揭示了社会发展的原因”错误，应该是反映剥削阶级惧怕人民了解真理，掌握真理。
D.“复句”错误，第三段是一个单句，句子的主干是“马克思发现了……发展规律”，前面“正像……一样”是状语，后面“即……”是对“发展规律”的解释，是宾语同位语。
故选B。
4．A 5．①繁花正悄然开放，燕子飞得那么欢快，因为它们刚哺育了雏燕。②以“花正开”寓意生活美好，不要因暂时失意而不快，表达对朋友的劝慰之情。③以“燕新乳”寓意关爱，表达对朋友的关爱之情。
【解析】4．本题考查考生准确把握诗歌词句含义和诗歌内容的综合能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
A项，“全诗融叙事，抒情，议论为一体”错误，这首诗有叙事与抒情，但没有议论。
故选A。
5．本题考查鉴赏古代诗歌语言的能力。本题属于炼句题，注意要首先理解词句，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。解析解答本题，首先要了解颈联的字面意思，然后结合全诗的内容，抓住诗句中的关键意象分析其含意。该联的字面意思是：繁花正悄然开放，燕子飞得那么欢快，因为它们刚哺育了雏燕。不难理解，诗人选择这样的形象，正是为了意味深长地劝导冯著不要因暂时失意而不快不平，勉励他相信大自然造化万物是公正不欺的，表达对朋友的劝慰之情。以“燕新乳”寓意关爱，要相信自己正如春花般焕发才华，一定会有人来关切爱护的。
【点睛】赏析诗句的妙处，通常由三部分组成：诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。
6．B
【详解】试题分析：①前倨后恭：以前傲慢，后来恭敬，形容对人的态度改变。使用正确。④草木皆兵：把草木都看成为是敌兵，亦形容极度惊恐时发出多疑的错觉。使用正确。⑤玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧，也比喻人精明灵活。使用正确。②穿云裂石：意为穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。用在此处对象不当。③望尘莫及：指望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。比喻远远落后。多用于表示对人钦佩的自谦语。此处不合语境。⑥不知所云：本为谦词，谓自己思绪紊乱，不知道说了些什么。今天泛指言语混乱或空洞 。此处望文生义。
7．B
【详解】试题分析：②不以为意：不在意，不放在心上。使用正确。③振衰起弊：祛除弊端,使衰落的时局得以振兴。使用正确。⑥余勇可贾：比喻剩下的勇气和力量很足，还有勇气可以使出来。使用正确。①无出其右：表示没有能超过他的，含褒义，用在此处感情色彩不当。④奉为圭臬：圭：意为土圭，测日影器；臬：意为水臬，古时测量水平的仪器；圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。使用正确。⑤缘悭一面：指缺少一面之缘,谓无缘相见。与语境不符。
8．B
【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字形的能力。解答此类题目，一定要注重平时积累，要明确题干的要求，要根据题目类型选择合适的做题方法。如遇生僻字，可结合所在词语的具体语言环境进行推断。
A项，辙—辄；
C项，竟—竞，浑—诨；
D项，蚂—马。
故选B
9．C 10．A
【解析】9．本题考查学生理解文中重要语句含义的能力。理解句子含义，要求考生能够体会重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力。体会重要语句的丰富含义，即是理解、体会词语和句子的含义，作答时，仔细揣摩语境，依据上下文，理解句子的丰富含义。
C项，“其位置可以互换”错误。两个“对于”涉及马克思的两大方面的贡献，从“欧美战斗的无产阶级”到“历史科学”，语意由轻到重，其位置不可互换。
故选C。
10．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。理解词语含义，要求考生能够体会重要词语的丰富含义，品味精彩词语的表现力。体会重要词语的丰富含义，要依据语境，根据上下文，理解词语的含义。
A项，“这个人”和“这位巨人”都指马克思，作者这样行文不单单是为了避免重复，用“巨人”更是强调马克思为人类做出的巨大贡献。
故选A。
11．小刘23岁，小陈25岁，小李22岁。小刘说的第一句话与小李说的第二句话矛盾，根据矛盾律，二者必有一假。如果我们假设小刘说的第一句话是假的，那么小刘“比小陈小2岁，比小李大1岁”这两句话是真的。由此可推出小陈说的第一句，第二句话是真的。“小李是25岁”这句话是假的。小李说的第一，第二句话是真的，“小陈比小刘大3岁”这句话是假的。
【详解】本题考查学生逻辑推理的能力。解答逻辑推理问题的一般方法：从某一个条件开始，假设这个条件是正确的，然后结合其他的条件，依次得出所需的判断，如果在推理过程中自始至终未发现自相矛盾现象，那么开始的假设就是成立的；如果中间出现了自相矛盾的现象，那么开始的假设就是不成立的，而与假设相反的结论是正确的。
本题属于复杂的逻辑推理题，解答此类题的关键是先进行假设，通过假设，看得出的结论是否与题目相符，如不符，舍去；进而得出正确的结论。如果小刘说的“我22岁”是确实的话，小李说：“小刘是23岁”就不确实了；小李另外二句应该是真话，“小陈比小刘大3岁”就推出小陈是25岁；那么小刘说的比小陈小2岁即是错的，比小李大1岁是对的，则小李21岁；这样一来，小陈说的三句话中“小李和我差三岁”和“小李25岁”都是假话；与每人只说错一句不符合；因此，小刘不是22岁，他说的另外两句，“比小陈小2岁”与“比小李大1岁”是真话。假设小李说的小刘23岁对的话，则小陈25岁，小李22岁，这样小陈说的小李25岁是错的；小陈比小刘大3岁是错的；然后分别代入，进行验证，答案符合要求；继而得出结论。
12．【例文】
倡议书
亲爱的同学们：
营造健康文明的网络文化环境已成为保障中学生健康成长的迫切需要，为使网络成为传播先进文化的阵地，我们向全体同学发出如下倡议：
一、不进营业性网吧；
二、不进色情、垃圾网站；
三、不沉迷于网络游戏；
四、健康上网，把网络作为获取知识的园地；
五、文明上网，正确处理上网与学习的关系；
六、绿色上网，熟悉上网的安全通道。
从现在做起，上文明网，文明上网，让网络伴随我们健康成长。
某某中学
2020年2月14日
【详解】本题考查应用文倡议书的写作能力。解答此题要注意倡议书的写作格式，然后根据题目要求，以“文明上网”为主题，提出切实可行的措施，发出倡议。写作此文时，应注意以下问题：①以“文明上网”为主题；②内容是针对互联网给人们交流和获取信息带来了极大的便利，但个别网站也存在着传播不健康信息，提供不文明服务等严重危害社会的问题，给中学生的身心健康带来不良影响提出切实可行的措施；③写作对象为中学生；⑤写作格式为倡议书。
标题可以是“倡议书”或者“文明上网倡议书”；称呼是“同学们”或“中学生”；主要内容是“文明上网”的行为和目的，如：要认真学习、贯彻和践行以社会主义荣辱观为主要内容的社会主义荣辱观，坚持文明上网；互联网做为崇尚科学知识，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气的主阵地，中学生有责任和义务来共同营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围；从自身做起，在主观思想上建立一道防线，抵制网络上反动、腐朽、不健康的内容对自己精神上的侵蚀，树立与之斗争的信念与决心；努力学习网络知识、技能，提高操作水平，自觉维护网络安全，建设网络文明，勇做倡导和维护网络安全的先锋；广大中学生朋友上网要做到三不和三上，即：不进营业性网吧；不进色情、垃圾网站；不沉迷于网络游戏；健康上网，把网络作为获取知识的园地；文明上网，正确处理上网与学习的关系；绿色上网，熟悉上网的安全通道。最后是希望和落款。
【点睛】写倡议书的注意事项：
1．倡议书的格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。①标题。可在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字；也可以由倡议内容和“倡议书”共同组成，如“文明上网的倡议书”。②称呼。一般顶格写在第二行开头。③正文。一般在第三行空两格写正文。④结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望，或者提出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。⑤落款。即在右下方写明倡议者单位，集体或个人的姓名，署上发倡议的日期。
2．倡议书的内容。倡议书的内容包括以下几方面：①写明发倡议的原因或目的；②写明倡议的具体内容和要求。
3．条理清楚，层次分明。倡议书的正文要条理清晰。一般情况下，在正文中原因、目的、依据为一段；措施要分条写，有三四条措施即可；希望为一段。
4．语言简明扼要，通俗易懂，且有较强的号召力。