山东省枣庄市滕州市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（原卷+解析）

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你和朋友小新决定研学山东，品味齐鲁。小新查阅资料后，做了下面的笔记与你分享。
①齐鲁大地，人文荟萃。五岳之首泰山在这里bá地而起，中华母亲河黄河在这里奔涌入海，儒家创始人孔子在这里修书讲学①——齐鲁大地zuò拥“一山一水一圣人②。”天下泉城、千年运河、齐国故都、牡丹之乡等③……名胜古迹、自然风光不胜枚举。礼仪之乡是她恒久的名片，富强文明是她不变的追求！
②齐鲁文化，底蕴深厚，承载着中华优秀传统文化的历史积淀。动人心魄的革命历史文化、催人奋进的社会主义先进文化，孕育了当代山东文化的独特气质。无论是博大精深的孔孟思想④、还是驶向深蓝的开放意识，都成为中华文明不可或缺的部分。作为新时代少年，我们应弘扬和传承齐鲁文化，使它展览出永恒的魅力。
1. 小新有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小新选出正确的一项（ ）
A. 拨 坐 zài dìngB. 拔 坐 zài diàn
C. 拨 座 zǎi diànD. 拔 座 zǎi dìng
2. 上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
3. 第二段中的画线句有两处语病，请加以修改。
作为新时代少年，我们应弘扬和传承齐鲁文化，使它展览出永恒的魅力。
4. 研学途中，小新记录了自己的见闻感受，其中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）
A. 曲阜：孔子故里，儒家圣地。游“三孔”，诵《论语》，感受到孔子思想的博大精深以及其对世界的巨大影响。孔子被尊为“至圣”，当之无愧。
B. 泰安：泰山是世界自然与文化双遗产，风景壮丽，文化深厚。望日出东方，群峰生辉，顿感豪情满怀；赏石刻题字，遒劲刚健，令人叹为观止。
C. 济南：趵突泉边，访李清照纪念堂；大明湖畔，谒辛稼轩纪念祠。两位宋代词人的很多作品都饱含真挚的家国情怀，可谓大相径庭。
D. 青岛：绿树掩红瓦，碧浪舞白鸥。这座家喻户晓的现代化大都市，承办过许多大型国际文化活动，有力地促进了山东与世界的交流。
【答案】1. B 2. A
3. 可以改为：作为新时代少年，我们应传承和弘扬齐鲁文化，使它展现出永恒的魅力。 4. C
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
bá——拔，拔地而起：指山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。
zuò——坐，坐拥：安坐而拥有。
承载：读音chéng zài，托着物体承受它的重量。
积淀：读音jī diàn，积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。
故选B
【2题详解】
本题考查标点符号的使用。
B.使用不正确。“一山一水一圣人”属于间接引用，句号应在引号之外；
C.使用不正确“天下泉城、千年运河、齐国故都、牡丹之乡等”使用了“等”，不能再使用省略号；
D.使用不正确。“无论是博大精深的孔孟思想”“还是驶向深蓝的开放意识”是两个并列分句，而非并列词语，应会使用逗号，不应使用顿号；
故选A
【3题详解】
本题考查语病辨识与修改。
画线句“作为新时代少年，我们应弘扬和传承齐鲁文化，使它展览出永恒魅力”语病是语序不当——应先“传承”后“弘扬”和动宾搭配不当——“展览”与“魅力”不搭配。可以改为：作为新时代少年，我们应传承和弘扬齐鲁文化，使它展现出永恒的魅力。
【4题详解】
本题考查成语的使用。
A.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。此处形容孔子完全当得起“至圣”称号，使用正确；
B.叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。此处赞美泰山风景壮丽，文化深厚好到了极点，使用正确；
C.大相径庭：比喻相差很远,大不相同。此处形容李清照和辛弃疾很多作品都饱含真挚的家国情怀，与语境不合，使用不当；
D.家喻户晓：每家每户都知道。此处形容青岛作为现代化大都市每家每户都知道，使用正确；
故选C。
5. 壮游梁山，品读《水浒传》。
（1）登山途中，你和小新看见一个手持板斧、怒目圆睁的人物雕像（如图）。这个人物的名字是①______，他的绰号是②______，“风雪山神庙”“大闹清风寨”“江州劫法场”“登州大劫牢”四个故事情节中与这个人物有关的是③______。
（2）忠义堂前，你们和一位年龄相仿的游客交流读书体会。
游客：《水浒传》记述了许多英雄好汉豪侠仗义、除暴安良的故事。我认为，武松“醉打蒋门神”最能体现“豪侠仗义”。
小新：我觉得，武松“醉打蒋门神”算不上“豪侠仗义”，鲁达“拳打镇关西”才能真正体现“豪侠仗义”。
你赞成谁的观点？请结合故事情节阐述理由。
【答案】5. ①. 李逵 ②. 黑旋风 ③. 江州劫法场
6. 示例：鲁达（鲁提辖）拳打镇关西是为金氏父女抱不平，武松醉打蒋门神是为了报达施恩的恩惠。所以赞成小新的观点。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查名著人物识记。
李逵：小说《水浒传》中主要人物，梁山108将之一。祖籍沂州沂水县百丈村人，又叫李铁牛；肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”。惯使一双板斧，梁山排座次时，位列第二十二位，是梁山第五位步军头领。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡。主要故事情节有：斗浪里白跳（条）、江州劫法场、沂岭杀四虎、杀害小衙内、打死殷天锡、斧劈罗真人、元夜闹东京、南征北战、饮毒身亡。
（1）（2）根据人物雕像双手持板斧，可知人物是李逵，绰号“黑旋风”。
（3）“风雪山神庙”是林冲的故事：八十万禁军教头林冲刺配后，被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。因格外恼怒，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山；
“大闹清风寨”是花荣的故事：宋江在清风山上救了清风寨正知寨刘高夫人，但是刘高的夫人指认宋江是贼寇，刘高派人捉了宋江。花荣得知赶往刘高衙门救回宋江，刘高派人去花荣寨中抢宋江，花荣表演了他的神箭法，把众人吓散了。宋江当晚去清风山躲避，又被刘高在清风山路上埋伏的人所捉，刘高报知知府此事。青州府慕容知府派镇三山去刘高处押来宋江，黄信与刘高设计骗花荣到清风寨内，布下埋伏，请花荣来，趁他不备捉拿了花荣。把宋江和花荣一同打入囚车，送往青州府。燕顺、王英、郑天寿三位好汉拦住去路，救了宋江、花荣，杀了刘高；
“江州劫法场”是李逵的故事：宋江、戴宗被押赴刑场。千钧一发之际，李逵神兵天降，先于晁盖一伙动手，晴天霹雳一般杀将下来砍翻刽子手，如入无人之境。吓得蔡九知府一伙四散奔逃；
“登州大劫牢”是顾大嫂的故事：解珍、解宝因打死老虎被毛太公陷害入狱，乐和联系孙立、孙新、顾大嫂等劫牢营救，最终救出解珍、解宝，并一同投奔梁山。
【小问2详解】
本题考查内容理解。从游客和小新的观点中，任选一个，结合故事情节阐述理由即可。
示例：我认为，武松“醉打蒋门神”最能体现“豪侠仗义”。因为“义”就是为朋友两肋插刀，武松的结义兄弟施恩的“快活林”被张督监和蒋门神等霸占，武松主持公道，行侠仗义，醉打蒋门神，替朋友夺回酒店，最能体现“豪侠仗义”。
6. 研学中，为完成社会实践作业“寻找自强不息山东人”，你和小新选了下面的资料。
资料一
革命战争时期，420万沂蒙儿女，有121万人参战支前，20万人参军入伍，10万英烈血洒疆场。军民情深，生死与共，正如沂蒙地区的歌谣所唱：“最后一块布，做军装；最后一口饭，做军粮；最后一个儿子，送战场；最后一件老棉袄，披在担架上。”在这里，有用乳汁救活伤员的“沂蒙红嫂”明德英；有拥军支前模范“沂蒙六姐妹”；有与日本侵略者血战到底的“中国抗日第一村”渊子崖村；有唱遍大江南北的红色民歌《沂蒙山小调》。
资料二
山东姑娘陈梦，东京奥运会乒乓球女子单打冠军，杭州亚运会乒乓球女子团体金牌获得者之一。她意志坚强，自5岁开始练习乒乓球，从不偷懒，大年三十也常常不休息；在训练和比赛中，面对伤病、失败，她总是一笑了之。她说：“竞技体育就是这么残酷，但它最有魅力的地方也正在这里。心怀梦想，继续奔赴自己的热爱。”
（1）你和小新有机会连线采访陈梦，下面是小新所拟采访稿的部分内容。
①陈梦我要问您两个问题：第一，②您自幼练球，非常勤奋，③是啥力量支撑着您做到坚持不懈的？第二，④当您获得亚运会团体金牌，⑤很荣幸地站在领奖台上时，⑥您最大的感受是什么？
其中三处表达不得体的语句是：__________。（填写序号）
（2）品读这些感人故事，小新依据资料二拟出下联，请你根据资料二写出上联。
上联： __________，__________
下联：追逐梦想，山东姑娘意志坚
【答案】（1）①③⑤ （2） ①. 勇夺冠军 ②. 勤学苦练技术硬
【解析】
【小问1详解】
本题考查语言得体。
①句“陈梦我要问您两个问题”中直接称呼“陈梦”太突兀和直白，不得体，可修改为：祝贺您荣获冠军！我有两个问题采访您。
③句“是啥力量支撑着您做到坚持不懈的”中的“啥力量”口语地方色彩太浓，不得体，可改为“是什么力量支撑着您坚持不懈的？”。
⑤句“很荣幸地站在领奖台上时”中“荣幸”指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思，不能用于对方，不得体，可以改为“很光荣地站在领奖台上时。”
【小问2详解】
本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
根据下联“追逐梦想”动宾结构，结合资料二“山东姑娘陈梦，东京奥运会乒乓球女子单打冠军，杭州亚运会乒乓球女子团体金牌获得者之一”可拟写为：勇夺冠军；
根据下联“山东姑娘意志坚”主谓结构，结合资料二“她意志坚强，自5岁开始练习乒乓球，从不偷懒，大年三十也常常不休息；在训练和比赛中，面对伤病、失败，她总是一笑了之。她说：‘竞技体育就是这么残酷，但它最有魅力的地方也正在这里。心怀梦想，继续奔赴自己的热爱。’”可拟写为：勤学苦练技术硬。
7. 品味齐鲁，放眼中华。你和小新领略了祖国河山之美，重温了古圣先贤的名言金句：“岱宗夫如何？__________”，是诗圣杜甫眼中造化钟情的雄伟泰山；“__________，千里共婵娟”，是东坡先生借明月向天下离人表达的美好祝愿；“__________，__________”，是孔子站在河边发出的对时光流逝的慨叹；“__________，__________”，是王之涣依托黄河的动情抒怀。
【答案】 ①. 齐鲁青未了 ②. 但愿人长久 ③. 逝者如斯夫 ④. 不舍昼夜 ⑤. 黄河远上白云间 ⑥. 一片孤城万仞山
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“未、愿、逝、昼、仞”等字的正确书写。
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）（5分）
阅读下面的诗歌，完成问题。
咏山①三首（其一）
〔南朝〕释惠标
灵山蕴丽名，秀出写蓬瀛②。
香炉带烟上，紫盖③入霞生。
雾卷莲峰出，岩开石镜明。
定知丘壑里，并伫④白云情。
[注]①山：指庐山，有香炉峰。紫霄峰、莲花峰、石镜峰等山峰。②蓬瀛：指篷莱、瀛洲，传说中的仙山。③紫盖：紫宵峰顶有一块巨石，形状如盖，所以称它为“紫道”。④伫：同“贮”，积聚。
8. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 前两句总领全诗，誉庐山为“灵山”，山峰神奇峻秀，就像传说中的蓬瀛仙山。
B. “岩开石镜明”写石镜峰云雾散开，山峰明净，使诗人获得了纯净怡悦的体验。
C. 最后两句与李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写法相同，都是实写。
D. 本诗处处流露着诗人对灵秀庐山的赞叹、喜爱之情，可谓“一切景语皆情语”。
9. 有人说，“香炉带烟上”中的“带”“上”二字颇具动感，请结合诗句赏析。
【答案】8. C 9. 该句意思是高峻的山峰仿佛拔地而起，将周围弥漫如帷的云烟一起挟带着升入天空。“带”“上”二字的使用，有一种山势耸起，带烟而上的动态感，体现了作为自然景观的香炉峰的风采和神韵。
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查内容理解。
C.理解和分析不正确。“定知丘壑里，并伫白云情”意思是站立山顶我才知道满山的丘壑中，一定积聚着白云的一片深情。在诗人看来，这山中的一峰一石、一丘一壑，无不蕴含着超尘脱俗的高情逸趣，足以使人忘却世情，流连不已。写的是内心的感受，属于虚写；而李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是几时才相会共剪红烛，在那西窗之下？再来细诉今夜巴山中，这听雨的情思。写的是想象夫妻重逢后的画面，也是虚写。据此分析可知，最后两句与李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写法相同，都是虚写，而非实写。
故选C。
【9题详解】
本题考查诗句赏析。
“香炉带烟上”意思是：是高峻的山峰仿佛拔地而起，将周围弥漫如帷的云烟一起挟带着升入天空。该句匠心独运，它不是从烟云缭绕着山峰着眼，而是说高峻的山峰仿佛拔地而起，将其周围飘动如缕、弥漫如帷的云烟一起挟带着升入天空。“带”是挟带的意思，“上”是往上、向上的意思，这两个字，有一种山势耸起，带烟而上的动态感；这就赋予了作为自然景观的香炉峰以峻耸超拔的风采和神韵。
（二）（14分）
阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】
斗谷於菟①，字子文，楚人也。为令尹②四十年，缯③布之衣（ ）朝，鹿裘④以处家，无一日之积。王闻之，于是每朝设一束脯⑤、一筐糗⑥，以益子文之禄。子文逃之。王止而后复。或谓人生求富子逃之何也？曰：“从政所以庇民也，民方贫而我取富，是勤民以自封也，死无日矣。我逃死，非逃富（ ）。”
（选自《廉吏传》）
[注]①斗谷於菟（wū tú）：人名。②令尹：楚国最高官职，掌管军政大权。③缯（zēng）；杂而不纯的帛。④鹿裘：指粗制的皮衣。⑤脯（fǔ）：干肉。⑥糗（qiǔ）：干粮。
10. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）
A. “或异二者之为”的“或”与“一食或尽粟一石”的“或”，意思相同。
B. “鹿裘以处家”中的“鹿裘”，名词用作动词，在句中指穿着粗制的皮衣。
C. “居庙堂之高”的“庙堂”指朝廷，“以益子文之禄”的“禄”指俸禄。
D. “微斯人，吾谁与归”是倒装句，“吾谁与归”，就是“吾与谁归”的意思。
11. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ）
A. 因 也B. 因 乎C. 以 乎D. 以 也
12. 【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”划出。
或谓人生求富子逃之何也？
13. 借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
民方贫而我取富，是勤民以自封也。
【文言知识资料卡】
勤：①多次，经常；②辛劳，辛苦；③努力，尽力。
封：①丰厚，富厚；②边界，疆界；③封闭，封缄。
14. 【乙】文中斗谷於菟符合【甲】文中“古仁人”的哪些特点？请结合文本简要说明。
【答案】10. A 11. D
12. 或谓/人生求富/子逃之/何也？
13. 如今民众正处贫穷之中而我却追求富有，这是劳民而求富。
14. 结合“王闻之，于是每朝设一束脯、一筐糗，以益子文之禄。子文逃之。王止而后复”，可知斗谷於菟符合【甲】文中“古仁人”的“不以物喜”的特点；结合“从政所以庇民也，民方贫而我取富，是勤民以自封也，死无日矣。我逃死，非逃富”，可知斗谷於菟符合【甲】文中“古仁人”的“居庙堂之高则忧其民”。
【解析】
【10题详解】
本题考查字词的理解。
A.有误，“或异二者之为”的“或”是“或许”；“一食或尽粟一石”的“或”是“有时”。
故选A。
11题详解】
本题考查填入文言词语。结合“缯布之衣（ ）朝，鹿裘以处家”可知，此处主要时候描述其穿着节俭，且两个分句句式一致，参考“以处家”，可知这里应该也填“以”，意思是“上朝穿杂帛衣物”；“我逃死，非逃富”的意思是“我是在逃避死亡，而不是逃避富有啊”，后面应该是语气词“也”。
故选D。
【12题详解】
本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：有人对他说：“人生就为追求财富，您却逃避，为什么呢？”“或谓”后面就是“谓”的具体内容，应断开，“人生求富”是一个句意完整的句子，“何也”表疑问，故断为：或谓/人生求富/子逃之/何也？
【13题详解】
本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
重点词语有：方，正；贫，贫穷。
【14题详解】
本题考查对文章的理解和分析。
结合乙文“王闻之，于是每朝设一束脯、一筐糗，以益子文之禄。子文逃之。王止而后复”的意思“楚王听说后，就在每次上朝时准备一束干肉、一筐干粮，以增加子文的俸禄。子文辞官逃避。楚王不再这样做，他才又恢复任职”，可知斗谷於菟符合甲文中“古仁人”的“不以物喜”的特点，即豁达乐观，超然物外的高尚情志；
结合乙文“从政所以庇民也，民方贫而我取富，是勤民以自封也，死无日矣。我逃死，非逃富”的意思“执政为的是庇护民众，如今民众正处贫穷之中而我却追求富有，这是劳民而求富，离死也就不远了。我是在逃避死亡，而不是逃避富有啊”，可知斗谷於菟符合甲文中“古仁人”的“居庙堂之高则忧其民”的特点，即关爱百姓，忧国忧民。
【点睛】参考译文：
（甲）唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓，处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
（乙）斗谷於菟，字子文，楚国人。他担任令尹四十年，上朝穿杂帛衣物，居家着粗制皮衣，家里没有隔日的存粮。楚王听说后，就在每次上朝时准备一束干肉、一筐干粮，以增加子文的俸禄。子文辞官逃避。楚王不再这样做，他才又恢复任职。有人对他说：“人生就为追求财富，您却逃避，为什么呢？”子文回答说：“执政为的是庇护民众，如今民众正处贫穷之中而我却追求富有，这是劳民而求富，离死也就不远了。我是在逃避死亡，而不是逃避富有啊。”
（三）（11分）
阅读下面的文字，完成问题。
材料一
①“科幻”，若简单地说，就是“科学+幻想”，即以科学技术为理论基础的幻想、想象。比如刘慈欣著名科幻小说《三体》，就是建立在物理学基础上的宏大幻想。
②闪耀着科幻精神、蕴含着科幻元素的作品，早在神话、传说、笔记、志怪小说中就已蔚为大观。仅东晋王嘉的《拾遗记》，就如同一本科幻集锦。《拾遗记》卷一记载了一种“巨查”，“查”同“槎”，即木筏。这种木筏既能航行四海，又能绕天而行，不就是今天所说的“飞船”吗？它可以飞进月球——“贯月”，也可以停靠星河——“挂星”。此景简直与《三体》中的场景不谋而合。
③王嘉何以有如此超前的天文想象力？因为早在新石器时代或者更早，古人就开始研究天文了。中国社科院考古研究所研究员冯时说，当人工栽培农业成为生产方式时，天文学就作为农业生产的基础而存在了。因为人们必须掌握播种和收获的时间，而探明日月运行规律，才能认知实践，这就是所谓的“观象授时”。有如此悠久的研究历史和成果，王嘉的超前想象就不难理解了。
（摘编自黄秀芳《谁说古代无科幻？》）
材料二
（摘编自《科学与科幻世界的“双重宇宙”》）
材料三
①2019年，根据刘慈欣科幻小说《流浪地球》改编的同名电影上映后，互联网社交平台的热搜中破天荒地出现了一系列物理学名词——“核聚变”“太阳氦闪”“洛希极限”……在电影热度的影响下，科学的冷知识也热了起来。这是科幻兴盛时代所特有的现象——文学作品所缔造的精彩，使大众对硬核科学知识生出向往。
②国内第一个科幻文学博士、四川大学文新学院中国科幻研究院副研究员姜振宇说：“人的想象力与探索欲，应该是刻在DNA里的。”他认为，当下的中国社会亟待营造科技文化氛围，让崇尚科学成为大众潮流，让人们恢复求知求索的出厂设置。
③“尤其在青少年的群体中，科幻对于科学理想的启蒙意义，是不可估量的”，在《科幻世界》杂志主编拉兹看来，科幻是充满理想主义的文化类型，而青少年则是充满理想主义的群体，“二者相遇所带来的结果，很可能就是理想的坚定树立”。
（摘编自《今天，我们为什么如此需要科幻？》）
材料四
①科幻世界杂志社副主编姚海军表示：“青少年的好奇心和想象力是宝贵的‘超能力’，科幻小说力图展现科学的玄妙和美，正好可以调动、激发读者的这种能力。”不仅如此，科幻小说某种程度上属于冒险小说，并且具有很强的逻辑性，有助于培养孩子的探索精神和逻辑思维。
②中国科协科普部副部长庞晓东指出，当下信息技术发展迅猛，教学工具种类繁多，科普科幻教育需要从挖掘青少年的兴趣点入手，不仅要好看，更要好玩，这样才能有效调动起青少年的好奇心。大国重器和大科学装置也需要更多的好故事，给青少年提供更大的想象空间。
（摘编自《青少年为什么要读科幻？专家热议科普科幻教育》）
15. 下列有关材料一的理解和推断，不正确的一项是（ ）
A. 材料一第②段以《拾遗记》为例，是为了说明闪耀着科幻精神、蕴含着科幻元素的作品，早就出现在历史典籍中。
B. 材料一第③段认为王嘉有如此超前的天文想象力，是因为他探明了日月运行规律，能认知实践，懂得“观象授时”。
C. 《带上她的眼睛》引入地心高温、失重等科学知识，对地航飞行大胆猜想、假设，体现了科幻“科学+幻想”的特点。
D. 《镜花缘》中具备风车、机械钟表、车船等技术特点的“飞车”，是能“从风远行”的飞行器，可见古代已有科幻。
16. 请结合材料二图片内容和下面的链接材料，就“科幻作品与科技的关系”，简要谈谈你的理解。
【链接材料】
法国科幻作家儒勒•凡尔纳的《海底两万里》，启发了潜水艇的改进；“移动电话之父”马丁•库帕承认自己在发明时，受到过科幻作品的启示。
17. 材料三第②段画线句中“出厂设置”有什么含义？请结合文段简要说明。
让人们恢复求知求索的出厂设置。
18. 材料三和材料四中，拉兹、姚海军和庞晓东都提到了科幻与青少年，他们的侧重点有什么不同？请简要概括。
【答案】15. B 16. 科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言，如《海底两万里》的航行路线依据的是人类对航海新大陆发现的成果；《三体》是运用现有科学知识对太空文明的预言；科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展，如《海底两万里》想象的海底潜艇早已成为现实。
17. 指人们与生俱来的想象力与探索欲。
18. 材料三中拉兹论述的侧重点是科幻对于青少年科学理想的树立具有重要的启蒙意义；材料四中姚海军论述的侧重点是科幻小说对激发青少年的好奇心和想象力的作用；材料四中庞晓东论述的侧重点是科普科幻教育如何才能有效调动起青少年的好奇心。
【解析】
【15题详解】
本题考查对材料的辨析。
B.有误，根据材料一第③段“王嘉何以有如此超前的天文想象力？因为早在新石器时代或者更早，古人就开始研究天文了。中国社科院考古研究所研究员冯时说，当人工栽培农业成为生产方式时，天文学就作为农业生产的基础而存在了。因为人们必须掌握播种和收获的时间，而探明日月运行规律，才能认知实践，这就是所谓的‘观象授时’。有如此悠久的研究历史和成果，王嘉的超前想象就不难理解了”可知，“因为他探明了日月运行规律，能认知实践，懂得观象授时”表述不当。
故选B。
【16题详解】
本题考查对材料的理解。
根据材料二部分世界科技大事件发生时间与中国科幻作品代表作发表时间的图示和[链接材料]“法国科幻作家儒勒•凡尔纳的《海底两万里》，启发了潜水艇的改进；‘移动电话之父’马丁•库帕承认自己在发明时，受到过科幻作品的启示”可知，它们之间是相辅相成的，科幻小说的幻想以科技发展为基础，同时他又促进了科技发展。如海底潜艇、人类登月、太空飞行都已经成为了现实。
【17题详解】
本题考查对材料的理解。
根据材料三第②段“国内第一个科幻文学博士、四川大学文新学院中国科幻研究院副研究员姜振宇说：‘人的想象力与探索欲，应该是刻在DNA里的’”可知，“让人们恢复求知求索的出厂设置”中“出厂设置”的意思是：人们与生俱来的想象力与探索欲。
【18题详解】
本题考查对材料的理解和概括。
根据材料三第③段“‘尤其在青少年的群体中，科幻对于科学理想的启蒙意义，是不可估量的’，在《科幻世界》杂志主编拉兹看来，科幻是充满理想主义的文化类型，而青少年则是充满理想主义的群体，‘二者相遇所带来的结果，很可能就是理想的坚定树立’”可知，材料三中拉兹论述的侧重点是科幻对于青少年科学理想的树立具有重要的启蒙意义；
根据材料四第②段“中国科协科普部副部长庞晓东指出，当下信息技术发展迅猛，教学工具种类繁多，科普科幻教育需要从挖掘青少年的兴趣点入手，不仅要好看，更要好玩，这样才能有效调动起青少年的好奇心。大国重器和大科学装置也需要更多的好故事，给青少年提供更大的想象空间”可知，材料四中庞晓东论述的侧重点是科普科幻教育需要从挖掘青少年的兴趣点入手，以好故事有效调动起青少年的好奇心。
（四）（14分）
阅读下面的文字，完成问题。
雪落菘叶
高方
①第一次听说白菜别名叫“菘（sōng）”时，心里一动，这让我想为新认识的“菘”写点什么。
②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中有“采葑（fēng）采菲”的诗句。后来“葑”逐渐变身为“菘”，成为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节。它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。
③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实，便可承受长途运输之颠簸。
④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞圆圆滚滚、层层叠叠、葱葱翠翠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。
⑤每到收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一张弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。
⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。
⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些寒生露凝，弯月银霜以及秋虫的浅吟低唱等自然风物统统封进心里，从此缄口。
⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。
⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足于单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。
⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾多次沦陷。
⑪大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。
⑫小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。
⑬北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯①掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。
⑭鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今，在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。
⑮又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。
（选自《人民日报》有改动）
[注]①蹯（fán）：兽足。
19. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第①段写第一次听说白菜别名为“菘”时内心受到触动，交代了写作的缘由。
B. 第④段连用三个叠词，富有韵律美，从形状、颜色等方面对白菜进行细致描绘。
C. 第⑬⑭段引用苏东坡和鲁迅关于白菜的诗文，别有情致，丰富了文章的内涵。
D. 第⑮段描写了雪霰飞舞和白菜静候的情景，赋予雪霰和白菜相同的精神品质。
20. 品味语言，完成下面的题目。
A.结合语境，赏析第②段中加点词语。
千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节。
B.从句式特点的角度，赏析第⑩段画线句。
拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。
21. 有人说，朗读第⑥段时，配上活泼欢快的音乐，效果会更好，请结合文本内容简要分析。
22. 白菜虽然普通，但在作者笔下却有丰富的意蕴，请据此给本文拟写一个副标题，并说明理由。
【答案】19. D 20. A.“坚守”的意思是坚决守护，这个词语把白菜当作人来写，突出了白菜不怕寒冷、笃定的特点，表达了作者对白菜的喜爱之情。
B．连用四个短句，具体细致地描写了奶奶为“我”烙葱油饼的过程，表现了奶奶动作麻利的特点，表现了奶奶对“我”的疼爱之情。
21. 第⑥段具体细致地描写了爷爷收白菜的过程，“抡”“钩拽”“捉”“丢”“摞”一系列动词表现了爷爷收白菜的动作连贯、娴熟，抒发了作者对爷爷的敬佩之情，如果配上活泼欢快的音乐，能更好地突出这一点。
22. 示例：忆故乡的白菜。理由：本文主要写了大白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢与自然天生天长；瓷实，能承受长途运输的颠簸；有震撼的观感；在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；清白淡雅，深受文人墨客偏爱，体现了对大白菜的喜爱和赞美之情。原标题点明了文章的主要内容，这个副标题更具体点明了文章的感情线索。
【解析】
【19题详解】
本题考查文章内容理解及辨析。
D.“赋予雪霰和白菜相同的精神品质”有误。根据⑮段“第又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕”可知，本段描写了雪霰飞舞和白菜静候的情景，主要是突出白菜具有“笃定”“不卑不亢”的精神品质，而不是“赋予雪霰和白菜相同的精神品质”；
故选D。
【20题详解】
本次考查字词理解和句子赏析。
A.“坚守”意思是，坚定地遵守，保持或者坚决守护，这个词语把白菜人格化，采用拟人的写作手法，并将白菜和其他菜蔬进行对比，突出了白菜不怕寒冷、笃定的特点，表达了作者对白菜的喜爱和赞美之情。
B.本句连用四个短语“拢上套袖”“横起面板”“竖起擀面杖”“烧旺炉火”，具体细致地描写了奶奶为“我”烙葱油饼的过程，表现了奶奶动作麻利的特点，表现了奶奶对“我”的疼爱之情。同时，也引出下文“炖白菜果然又变得别有滋味”，表达对白菜的喜爱之情。
【21题详解】
本题考查朗读设计。
根据第⑥段“爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家”可知，本段具体细致地描写了爷爷收白菜的过程，“抡”“钩拽”“捉”“丢”“摞”一系列动词表现了爷爷收白菜的动作连贯、娴熟，通过动作描写，抒发了作者对爷爷的敬佩之情。本段感情基调活泼欢快，适合配上活泼欢快的音乐，更好地展现收白菜的劳动场面，也更能突出作者的思想感情。
【22题详解】
本题考查拟写标题。
根据第②段“千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节。它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨”可知，大白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨；根据第③段“当捏一捏顿感踏实。如此瓷实，便可承受长途运输之颠簸”可知，白菜瓷实，能承受长途运输的颠簸；根据第④段“别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感”可知，白菜有震撼的观感；根据第⑧段“它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风”可知，白菜喜欢与自然天生天长；根据第⑨段“物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任”可知，在最寒冷的冬季白菜能承担起果腹的重任；第⑪段“大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处”可知，白菜味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；根据第⑫段“小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨”可知，白菜深受文人墨客偏爱。
因此，本文充满了对大白菜的喜爱和赞美之情。本文正标题“雪落菘叶”揭示了文章的主要内容，表现了白菜耐寒的特点。副标题，可以从作者对白菜的感情入手，点明文章的感情线索，比如：白菜情思、白菜颂等。
三、写作（50分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有人“搭”学习，有人“搭”劳动，有人“搭”旅行，有人“搭”健身⋯⋯当下事事可“搭”。“搭”是陪伴，“搭”是分享，“搭”是合作；“搭”中有共赢，“搭”中有希望，“搭”中有成长……
请你以“搭”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
【答案】例文：
搭
每个人都有自己的朋友，老师，同学……但又能否找出与自己心灵相通，配合默契的伙伴或搭档呢？今天我就来说说我的最佳搭档吧。
我的最佳搭档呢，并不是那类学习优异文质彬彬，被老师当作好学生的人。恰好相反，那位跟我合得来的人物，在班上外号叫“傻子”。个子不高，胖胖的，一张大圆脸上有一对小得不能再小的眼睛，红红的小嘴整天嘟着，一副肥头大耳，大腹便便的样子，给人的第一印象难免是“智商不高”，可谓是方圆百里臭名昭著啊。当然在这里我就说下他的外貌，名字就不多说了，可是会跑题的。
这样的人，大家或许不喜欢吧，实际还有一点我没说完，就是——嘿嘿，不如说件事，你们就明白了。走过他身边的人，刚一吸气，就像闻到了什么，连忙捂着鼻子抱头鼠窜。谜底是什么，你们大概已经猜出来了吧，对，他的身上整天散发出一股类似咸鱼加螃蟹的味道，跟他待久了，鼻子可就有的受喽！
但你们不知道吧，为什么我和他却是好朋友呢？其实，我们也是不打不相识，我曾送给一个朋友玩具，这个朋友又送给了他玩，我看见了，说这是我的，让他还我。可他不听，说这是某某送给他的，是他的。我当时就怒火中烧，与他大打出手。现在想想，这根本就不是生气的理由，我怎么会做出那样的事？不过后来，我们也因此成了好朋友。
我们有时候也在学习上互帮互助，有一回，我走到他的座位旁，见他正在写作业，我便低下头来认真地看着，但很快我又皱皱眉头，因为他的字是写得这样潦草！而且还是带错字连篇的，这份作业到他手里，还真是“世界奇葩”啊！我马上指导他改正，他很快做好了。有时，我数学题不会做，他也会教教我。
现在，我们也算是“各奔东西”了，也不知道能否有机会再相见，但在我的记忆里，这位朋友却是一道永不抹灭的痕迹。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“搭”指用棍棒等东西交接捆扎起来。也有共同抬某种东西、交接，配合、或乘车船等意思。根据材料“有人‘搭’学习，有人‘搭’劳动，有人‘搭’旅行，有人‘搭’健身⋯⋯当下事事可‘搭’”的提示，可从学习、劳动、旅行、健身等具体事件中，选择一个方面，回忆自己与人“搭”的事情。根据材料“‘搭’是陪伴，‘搭’是分享，‘搭’是合作；‘搭’中有共赢，‘搭’中有希望，‘搭’中有成长……”的提示，可从“搭”的作用，如分享、陪伴、共赢、希望、成长等中，选取一个角度立意。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个主题，如学习中搭伴，可以共同进步；劳动时搭伴合作，可以提高效率，实现共赢；旅游时有个搭伴，可以激发性情，共同到达希望的顶点等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与“搭”有关的故事，要写清楚时间、地点\人物，起因、经过和结果；重点写出“搭”的过程，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如搭配和谐才能实现共赢，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。