初中语文人教部编版八年级下册第一单元写作 学习仿写教案配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册第一单元写作 学习仿写教案配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了仿写过程，哪里打动了你，对自己写作有什么启示，反复分析确定仿写点，构思选材，依样临摹学习借鉴，《社戏》乡土情结，赵庄看戏船头看戏，《灯笼》“宏愿”，家国情等内容，欢迎下载使用。
写作 学习仿写第一课时
让学生了解仿写的重要性。探究整体构思仿写方法，培养同学们仿写作文的能力。
如要创作，第一须观察，第二是要看别人作品。 ——鲁迅 模仿是学习的必由之路。 ——张志公 语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。 ——吕叔湘
仿写，顾名思义，就是模仿范文练习作文。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。
细心揣摩，发现可借鉴之处
为什么能引起自己的共鸣
《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》本单元四篇课文，基本都采用了围绕中心事件（事物）来串联内容的写法。
看戏前  看戏时：  看戏后
平桥概况（随母归省）伙伴游玩（乡间生活）无船出行（戏前风波）夏夜行船
停船吃豆（月夜归航）深夜返回（偷豆煮豆）再谈吃豆（戏后余波）
《回延安》：“极度欢乐”
回延安——激动满情怀忆延安——圣地养育我话延安——欢聚话今昔看延安——旧貌换新颜展延安——圣地大贡献
《安塞腰鼓》：“旺盛的生命”“磅礴的力量”
表演前：呆呆 表演时表演后：寂静
宏伟的场面激越的鼓声有力的动作 奇丽的舞姿
事件（明线） 情感（暗线）挑灯迎祖父，祖孙情深 ————（祖孙情）接灯上学，母子情切 ————（母子情）乡俗还愿，孤客心暖 ————（邻里情）元宵张灯，乡俗情浓 ————（青春情）族姊远嫁，感伤浮沉 ————（岁月情）朱红描字，迷恋文化 ————（文化情）献帝伴灯，岁月沧桑愿做马前卒，表达宏愿
在本单元课文里我们看到了“社戏”“信天游”“安塞腰鼓”“灯笼”等一幅幅民俗风情画卷，感受到了多样的生活方式和多彩的地域文化。请试着仿照本单元课文，写一写你的家乡吧。
包饺子、打糍粑、做年糕、贴对联、放鞭炮、拜年、舞龙舞狮、元宵灯会、宴请“春客”、清明祭祖、包粽子、赛龙舟、吃月饼、赏月……
《除夕夜的鞭炮》：“喜庆的气氛”“美好的祝福”
燃放前：静静等待跨年时刻  燃放时  燃放后：默默期许新春幸福
激越的声响闪耀的火光沸腾的烟雾 新春的气息
《饺子》：“思念”“乡愁”
事件（明线） 情感（暗线）除夕包饺子，祖孙同吃————（祖孙情）拜年点心，随到随吃 ————（邻里情）上学午餐，慈母亲送 ————（母子情）共享午餐，分享秘密 ————（同学情）升入初中，感伤离别 ————（岁月情）饺子寄情，探究文化 ————（寄托乡愁）学包饺子，寄托思念 ————（文化传承）
（1）线索式：可以事、物、情等贯穿；可以一线或多线贯穿。
（2）并列式：画面组合。
《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图《济南的冬天》：阳光朗照的山——薄雪覆盖的山——山村远山
（3）总分式先总述，再分说。
《叶圣陶先生二三事》：
第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由和选材。第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（第3-6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。 第五部分（第11段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。
以作者的情感变化为线索，先略写不喜欢或厌恶的情感，后详写喜欢、赞扬的情感。
《阿长与山海经》： “阿长”卑微的身份和令人讨厌的地方——长妈妈的“伟大神力”和对她的敬意。
（5）联想式：由事、物、景联想到道理、情感。
《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感悟。
《白杨礼赞》：白杨树（生长环境：雄壮、伟大、单调；外形特点：笔直、向上、靠拢；精神品质：伟岸正直、坚强不屈）——北方农民、守卫家乡的哨兵，抗日军民精神意志（不屈不挠）