初中课题1 常见的酸和碱精品第1课时课时训练

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二、合作探究，质疑解难
一、情景引入，导入新知
三、课堂小结，点拨提升
四、目标检测，检查效果
酸和碱是两类不同的化合物，我们应该怎样区分酸和碱呢？
酸 → H+ +酸根离子
碱→ 金属离子(或NH4+)+OH-[注：氨水(NH3·H2O)也是一种碱]
1.下列物质中属于酸的是________（填序号，下同），属于碱的是_________。①H2O ②H2CO3 ③Cu2（OH）2CO3④NaHSO4 ⑤乙酸（CH3COOH） ⑥C2H5OH⑦NH3·H2O　 ⑧CuSO4　　　　　 ⑨Fe（OH）3
前面我们学到，二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变色；氨水能使酚酞溶液变色。
像石蕊和酚酞这种能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质，叫酸碱指示剂，通常也简称指示剂。
紫色石蕊遇酸变___，遇碱变___；无色酚酞遇酸______，遇碱变___。
自选指示剂进行实验，完成对以下五种溶液酸碱性的检验（限时5分钟）： 稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液
1.某溶液滴入酚酞保持无色，该溶液显酸性，对吗？
可能显酸性，也可能显中性
2.要一次鉴别出稀盐酸、澄清石灰水和食盐溶液,可以用 。
3. 如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？
变色口诀石蕊遇酸紫变红，酚酞遇酸影无踪；石蕊遇碱紫变蓝，酚酞遇碱红彤彤。
石蕊：酸红碱蓝酚酞：酸不变碱红
3.下列含“水”的物质能使无色酚酞溶液变红的是（　　）A．氨水 B．生理盐水 C．冰水 D．汽水4.向一无色溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液变蓝。则该溶液一定是（　　） A．碱溶液 B．酸溶液 C．碱性溶液 D．酸性溶液
生活中除了紫罗兰，课前大家搜集到的红色或紫色的花瓣和果实是不是也可以作指示剂呢？你能设计一个的方案试试吗？
著名化学家波义耳在一次试验中不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点点。波义耳对这一意外的发现做出了各种假设，经过多次试验验证、探究普遍规律，终于获得成功。
生活中除了紫罗兰，红色或紫色的花瓣和果实是不是也可以作指示剂呢？你能设计一个的方案试试吗？
　完成课本第51页“探究　自制酸碱指示剂”，填写下表：
1．天宫课堂中，航天员王亚平通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂——溴百里酚蓝，其在不同环境中的显色情况如表。下列溶液能使绿色溴百里酚蓝溶液变为黄色的是（　　）A．氯化钠溶液 B．醋酸溶液 C．氢氧化钾溶液 D．蔗糖溶液
解离出的阳离子全部是H+的化合物
紫色石蕊溶液遇酸变红，遇碱变蓝
无色酚酞溶液遇酸不变色，遇碱变红
解离出的阴离子全部是OH-的化合物
1.下列关于酸和碱的说法错误的是（　　） A．酸中都含有氢元素 B．酸中一定含有氧元素 C．碱中都含有氢、氧元素 D．碱中不一定含有金属元素
2.下列物质属于酸的是（　　） A．NaHCO3 B．CH4 C．NaOH D．H2SO33.下列物质属于碱的是（ ） A.C2H5OH B、Cu2(OH)2CO3 C、NH3·H2O D、H2O
4．小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（　　）A．红色 B．蓝色C．紫色 D．无色
5．化学课上，张老师为同学们表演了小魔术，他用喷壶向一张白纸上喷了一些无色液体，“化学让生活更美好”的红色大字立刻显现于纸上。张老师使用的一组试剂可能是 （　　）A．石蕊溶液、稀盐酸 B．石蕊溶液、氢氧化钠溶液C．酚酞溶液、氢氧化钙溶液 D．酚酞溶液、稀硫酸