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    人教版物理八年级下册 第十二章 第二节 滑轮课件

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    初中物理人教版八年级下册第十二章 简单机械12.2 滑轮教学ppt课件

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    这是一份初中物理人教版八年级下册第十二章 简单机械12.2 滑轮教学ppt课件,共13页。PPT课件主要包含了学习目标,重点难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    1.认识滑轮,知道滑轮的类型及其特点。2.理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。3.会根据要求使用和组装滑轮组。
    重点:定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用和特点。难点:1.理解定滑轮、动滑轮属于杠杆的一种变形。2.动滑轮、滑轮组中绳子拉力的分析和计算。
    滑轮实际上是杠杆的变形,它也是一种简单的机械,在日常生活中的应用也是很广泛的。滑轮有哪些类型呢?它们又有什么特点呢?有哪些应用呢?应用中该如何组装呢?下面就开始学习。
    1.定滑轮定滑轮是滑轮轴固定不动的滑轮。(1)利用定滑轮工作有什么好处呢?在没有利用定滑轮时,要将重物举高,力就要向上;而用了定滑轮之后,力的方向可以向下。所以使用定滑轮的好处是可以改变力的方向。(2)利用定滑轮工作能不能省力呢?分析:因为动力大于阻力,所以使用定骨轮不省力。(3)为什么使用定滑轮不能省力呢?这个问题如何分析?分析:刚才我们已经知道了滑轮实际上就是杠杆的变形,所以现在我们再把它变回杠杆进行分析。那么当提起重物时支点在哪?
    当匀速拉起重物时,杠杆(滑轮)处于平衡状态,根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2 ,因为l1=l2,所以F1=F2。因为轮在绕着轴转动时,轴与轮之间会产生摩擦,同时绳子与槽之间也有摩擦,所以在忽略摩擦力的情况下,F1=F2。(4)如果沿着不同方向拉绳子,一样可以将物体匀速举高,那么力的大小会一样吗?总结:无论沿哪个方向拉,力的大小都不变。(5)为什么沿不同方向拉绳子,力的大小都不变?分析:斜拉时,阻力和阻力臂不变,虽然动力方向发生了改变,但动力臂大小仍不变,即定滑轮还是个等臂杠杆。水平拉时,动力臂仍然保持不变,说明它是个等臂杠杆。因为定滑轮始终是一个等臂杠杆,所以无论沿着哪个方向拉,力的大小都不变。综上所述,定滑轮的特点是:不省力,但能改变力的方向;实质是等臂杠杆。
    例1:如图所示,古代护城河吊桥上安装的滑轮A是(  )A.动滑轮、能省力B.定滑轮、能改变力的方向C.定滑轮、能省力D.动滑轮、能改变力的方向例2:如图,用一根绳子绕过定滑轮,一端固定,手执一端,分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦,下列说法中正确的是(   )A.F1较小 B.F2较小C.F3较小 D.三个力一样大
    2.动滑轮(1)使用动滑轮工作会不会改变力的方向呢?分析:在没有使用动滑轮时,要将重物竖直向上举高,力的方向要竖直向上,而用了动滑轮,力的方向还是竖直向上。所以使用动滑轮不能改变力的方向。(2)使用动滑轮工作能不能省力呢?参考教材图进行实验演示,测量直接匀速向上提起物体需要的力;再测用了动滑轮提升物体需要的拉力。分析:动力小于阻力,所以使用动滑轮可以省力。
    (3)为什么使用动滑轮可以省力呢?可以省多少的力呢?当提起重物的时候,支点在哪里?该如何分析?再将动滑轮变回杠杆来分析。分析:当匀速拉起重物时,杠杆(滑轮)处于平衡状态,根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2 ,因为l1=2l2,所以F1= F2。所以动滑轮实质上是一个省力杠杆,且能够省一半的力。(4)实际中我们测出的F1要略大于 F2的,这是为什么呢?除了摩擦力之外,还有其他原因吗?刚才我们将物体举高的时候,什么也被举高了?分析:如果忽略摩擦力,也忽略了动滑轮和绳子的重的话,则F1等于 F2。综上所述,我们可以总结出利用动滑轮工作的特点是:能省力,但不能改变力的方向;动滑轮的实质是省力杠杆。
    例3:图中使用的滑轮是 (选填“动”或“定”)滑轮,用该滑轮把重300N的物体匀速提起2m时,人对绳子的拉力F为 N,绳子自由端移动的距离为 m。(不计绳重、摩擦和滑轮重)例4:如图所示,用大小相同的力F匀速提起两个物体,若不计滑轮重及摩擦,则两物体所受重力的大小关系是(  )A.G1=2G2 B.G1= G2 C.G1=4G2 D.G1= G2
    3.滑轮组滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的滑轮。性质:能省力,也能改变力的方向。应用:如图所示,使用滑轮组时,动滑轮和物体由几段绳子承担,绳子端的拉力就是物重的几分之一(忽略滑轮及各种摩擦)。
    例5:小明用图中的装置提升重为G的物体,下列说法正确的是(   )A.若人将绳子拉过2米,物体将上升1米B.若物体上升的速度为1m/s,则人拉绳子的速度为2m/sC.该装置中的两个滑轮都是起到改变拉力方向的作用D.使用该装置不但能省力,还能省功例6:如图所示,站在小车上的男孩在绳子末端施加水平拉力F,物体M和小车在水平地面上做相向的匀速直线运动,请在图上画出小男孩拉车的绕线方法。

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