初中语文人教部编版九年级下册唐雎不辱使命评课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册唐雎不辱使命评课ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了学习目标，问题思考，布衣平民，人物性格，骄横狡诈色厉内荏，爱国忠君机智勇敢，爱国忠君，机智勇敢等内容，欢迎下载使用。
1、巩固古汉语词汇2、分析人物形象3、体会说话技巧
《战国策》是战国时期游说之士的谋略和言论的汇编，又名《国策》、《国事》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，止于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。
《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》是一篇脍炙人口的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强。刘向（约前77～前6），字子政，汉室皇族。西汉经学家、目录学家、文学家。
战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目。
唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣缟素 庸夫 色挠 以头抢地
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”
其：用来加重语气的助词
秦王派人对安陵国君说：“我想用五百里的土地换安陵，安陵君可要答应我！”
安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”
加惠：给予恩惠。加，施加。
受地于先王：于先王受地；从先王那里接受土地。
安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地方换小的地方，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了土地，希望终身守护着它，不敢交换。”
秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
说：通“悦”愉快，高兴。
使：①派，派；②出使。
秦王不高兴。安陵君于是派遣唐雎出使到秦国；
1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？
秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。
“出小饵而钓大鱼”是秦国国君的老伎俩。秦惠文王（许商於六百里地给楚怀王以促齐楚断交）、秦昭襄王（十五城请易赵惠文王和氏璧）都曾使用过。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么？”
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
错意：打主意；错，通“措”，放。
况且秦国灭亡韩国、魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”
广：形容词活用为动词，扩充。
轻：形容词作动词，轻视。
与：语气助词，相当于“吗”。
现在我用十倍的土地，让安陵君扩充领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”
唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
若是：像这样；若，像；是，代词，这样，如此。
岂直：难道只；直，只，仅仅。
唐雎回答说：“不，不像这样。安陵君从先王那里接受了土地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢？”
2、秦王对唐雎说“秦灭韩亡魏”之事的言外之意是什么？
安陵君如果违抗我的意愿，将会遭到韩国和魏国的下场。
3、唐雎回答秦王与安陵君回答秦王使者的话在内容和语气有何异同？
两人拒绝秦王的理由是一样的，只是安陵君拒绝的口吻没有唐雎那样坚决。安陵君只是“愿终守之，弗敢易”，比较委婉；而唐雎口气强硬，用“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”的反问句，表达维护国土的强硬立场。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”
公：相当于“先生”，是古代对人的客气称呼。
之：用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义。
秦王大怒，对唐雎说：“先生曾经听说天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”
秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
伏：使动用法，使……伏（倒下）。
流：使动用法，使……流。
秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”
唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
免冠徒跣：跣，脚；摘了 帽子，光着脚。
以头抢地尔：以，用；抢，撞；尔，罢了；把头往地上撞罢了；
唐雎说：“大王听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚,把头往地上撞罢了。”
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
士：指有才能有胆识的人。
唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
夫：发语词，用在一句话或一段话的开头，引起下文要议论的内容。
专诸刺杀王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮。聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
者：语气助词，不用翻译。
这三个人，都是平民中的勇士，心里的怒气没有发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。
休祲：吉凶的征兆；休，吉祥。祲，不祥。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
缟素：白色的丝织品，这里指穿孝服。
是也：是这样。是，代词，这样；也，表判断。
如果勇士发怒，倒下二人尸首，血流五步，天下举丧，今天就是这样。（唐雎）拔出剑站起来。
3、秦王说的”天子之怒“是指什么？ 他说这句话的目的是什么？
“天子之怒”是指“伏尸百万，流血千里”。 秦王欲以强国之势挑起战争，威胁恐吓唐雎和安陵国，企图逼迫他们趁早投降。
4、唐雎为何要说专诸、聂政、要离这三个人物的事情？
唐雎历数三个刺客的事情，证明“士之怒”的影响之大；警告秦王不要轻举妄动、自寻死路，从气势上压倒秦王，为下面“若士必怒”作铺垫。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！
秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐，哪里到这种地步。”
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
我明白了，韩国、魏国灭亡 了，可是安陵君凭着五十里的国土存留，只是因为有先生你啊！
问题一：你觉得唐雎和秦王是怎样的人？你能结合文章内容谈谈他们的性格特点吗？
……虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
…否，非若是也，安陵君受地于先王而守之…夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也…若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
秦王先说“安陵以五十里之地存者”是因为“以君为长者，故不错意也”，后来却说“安陵以五十里之地存者”是“徒以有先生也”，为什么他前后说话矛盾呢？请谈谈你的看法。
秦王前后矛盾的话正说明了秦王的虚伪。先借口“以君为长者，故不错意也”，表现了他的假仁假义；后来却说“徒以有先生也”，表现他欺软怕硬、色厉内荏。
从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？
说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。
2.要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。
用自己的话简明扼要地复述故事。
(1)唐雎出使秦国的原因。
(2)唐雎坚决维护国土。
(3)唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
(4)唐雎取得了这场外交斗争的胜利。
文章讲述了战国时期安陵国使者唐雎不畏秦国强权，坚决维护国土并最终使秦王屈服的故事。
唐雎没有辜负国君交给他出使秦国的任务。
从文章的第一段可以看出，秦王与安陵君的矛盾在于秦王欲“___”安陵，而安陵君“________ ”，矛盾的焦点在于“___”与“____”。安陵君的答复中“_____”是假，“______”是真。
《唐雎不辱使命》选自《 》，这部书是希罕末年______根据__________的记录整理编辑的，共_________篇。这篇文章的题目意思是
当秦王质问唐雎是否轻视他时，唐雎是如何回答的？
否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
面对秦王大怒并发出威胁时，唐雎表现如何？
针锋相对，大义凛然。指出布衣之怒超过天子之怒，同时边说边拔剑而起。
当秦王听了唐雎的直言拒绝后，在第三段秦王的语言前，作者加了三个字“怫然怒”来形容此时的秦王，而唐雎的语言前什么也没有加，这样写的目的是什么？
说明秦王已理屈词穷、恼羞成怒，不得不赤裸裸地进行威胁和恫吓；而唐雎说话时未加任何修饰，足见其镇定，自如。
为说明“士之怒”，唐雎举了几个例子？
专诸刺王僚，彗星袭月； 聂政刺韩傀，白虹贯日； 要离刺庆忌，仓鹰击于殿上。
本文是通过来____________形式叙事写人的。
秦王最后为什么“秦王色挠，长跪而谢之”?
因为秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面；
对本文内容叙述正确的一项是（ ） A.对秦王“以小易大”交换土地，实际上要安陵君献地投降的花言巧语，安陵君委婉地加以拒绝。 B.唐雎临危受命使秦，秦王把他当作长者看待，并告诉他不要轻视秦王。 C.面对秦王要杀自己的威胁，唐雎为了维护自己的生存，不惜以死与秦王相拼。D.唐雎在秦王面前举了三个“士之怒”的例子，表明他不畏牺牲的决心。
给加点字注音 ①免冠徒跣，以头抢地尔 ②天下缟素，今日是也 ③秦王怫然怒，谓唐雎曰 ④秦王色挠，长跪而谢之曰
下列句子中没有通假字的是（ ） A.秦王不说。 B.故不错意也。 C.寡人谕矣。 D.仓鹰击于殿上
解释下列语句中划横线的词； 1、寡人欲以五百里之地易安陵。 徒以有先生也。 2、唐雎对曰：“非若是也。” 天下缟素，今日是也。 3、夫专诸之吃刺王僚也。 长跪而谢之曰。 4、提剑而起。 而君逆寡人者，轻寡人也。
取消句子独立性的语气助词；
解释下列句中划横线的词的意义。①以大易小，甚善；虽然，受地于先王②唐雎不辱使命 ③而君逆寡人者，轻寡人与 ④长跪而谢之 ⑤安陵君不听寡人，何也 ⑥岂直五百里哉 ⑦大王尝闻布衣之怒乎 ⑧否，非若是也
1、将下列句子翻译成现代汉语，并说说划线的词表示什么语气。 A.而君逆寡人者，轻寡人与？ B.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
A.可是安陵君违背我的意愿的原因，是轻视我吗？
B.即使是千里也不敢交换，难道只是五百里吗？
具体分析课文的二、三两节
2、秦王以“天子之怒”恫吓唐雎，唐雎是怎样应对的？在这一过程中表现了唐雎怎样的精神？
唐雎以“布衣之怒”相对抗，还义正词严地描绘了“布衣之怒”的结局 ，使秦王 “色挠，长跪而谢之”。
这一斗争表现了唐雎不畏强权，敢于斗争的精神。
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