外研版 (2021)拓展模块Listening& Speaking一等奖教案及反思

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单元名称
Unit 4 Beauty Is Abut Hw Yu Feel
课型
Reading & Writing 1
教学目标
1. 能够通过阅读，找出与美相关的事物，并恰当使用所学词句将三种美的原因表达出来。
2. 能够找出语篇中对美的不同描述，并提炼出三种类型的美在何处。能够在不同的语境下思考并采取正确的表达。
3. 能够读懂三种不同类型的美，发现与感知生活中的外在美与内在美，能简单描述不同的美。
4. 能够运用预测、把握大意、理解细节、根据文本结构推断语篇意义与功能等理解策略完成阅读任务；能够通过与同学讨论，自主探究语篇中的美，鉴赏、分析美的实质与内涵。
思政目标：
能够激发审美意识，乐于感知生活中的美，发现身边的美，养成热爱生活的积极态度。
教学重点
能识记与本语篇核心意义相关的表达，如beauty, physical, invisible, heart and sul, relaxatin, driving frce, appreciate, attentive等。
能在语境中正确使用与本语篇相关的重点表达，如heart and sul, calm dwn, pwer, silence, unite等。
能够从语篇中找出与美相关的事物。
教学难点
能提炼出三种类型的美在何处。
教学方法
任务教学法
教学手段
PPT课件、多媒体设备、语音素材等
教学过程
教学环节与
时间分配
教学活动与步骤
设计意图
评价要点
Warm-up And Revisin
10’
T asks sme grups t display their psters made in the previus lessn. T asks sme Ss t give evaluatins n cntent and grammar.
通过展示上节课的家庭作业，鼓励学生思考并评价，同时积累更多对于艺术的不同见解，完善学生的知识与价值体系。
能够尝试表述介绍海报内容，并对其他作品展开评价。
T shws Ss six pictures f beauty and asks Ss t tell the names f them. T helps Ss t retell mre abut the beauty they have learnt last time.
复习上一节课的主要内容，引导学生学习回顾相关背景知识和主题词汇。
用英文尝试说出图片以及关于美的英文表达。
Pre-reading
5’
1. Ss listen t the recrding f wrds frm the bx in Activity One and read alud t learn the new wrds.
为重点词汇作铺垫，并通过词、音、义的配对及时巩固新知。
正确朗读与说出相关英文表达。
2. T asks Ss t try t guess what the text is abut accrding t the new wrds.
运用读前预测策略，引导学生提高思维分析与判断能力，激发阅读兴趣。
预测出语篇大意。
3. Ss tell reasns fr their predictin and T encurages Ss t predict further what infrmatin the text will give. T helps with Ss’ explanatin and elicits as many backgrund wrds and expressins as pssible fr Ss.
鼓励学生说出判断语篇大意的依据，锻炼学生的逻辑推理能力，并进一步引出背景词汇，扫清阅读障碍。
预测背景词汇并借助背景词汇来说明判断依据。
While-reading
24’
T asks Ss t skim the text t check whether their guesses are right r nt. T encurages Ss t find ut and give the supprting infrmatin frm the text.
通过阅读掌握文章大意，核对读前预测，提高学生阅读的专注度和效率。
读懂并找出相关词句，明确语篇的主题。
Ss scan the text and circle the beautiful things mentined.
通过快速阅读任务训练学生获取信息的能力，训练学生更好地运用语境分析信息的策略。
正确捕捉阅读语篇中的关键词(flwers; landscapes; music; the laughter f a child; the singing f a bird; the sund f a thunderstrm; the mrning raindrps; silence; lve)
Ss check in pairs and find ut the sentences including the answers.
找到关键词所在的句子，理解主题，获取大意。
Sme Ss read the sentences and T checks the answers with the Ss, reminding them t fcus n the meaning f the sentences.
Ss listen and read the text after the recrding. T reminds Ss t fcus n the prnunciatin, intnatin and rhyme.
通过朗读任务训练学生及时巩固重点词句的含义和发音，提高熟练度，改善表达和发音，加深对语篇的理解。
发音准确，语音语调与节奏恰当。
Ss read the text and find ut the sentences difficult t understand.
通过发现、讨论语篇中的难点，合作学习以完善语言学习策略，提高自主学习能力。教师帮助学生解决理解中的难点，以巩固、加强对语言的运用，为后续语言输出打下基础。
能找出难点句子。
Ss discuss in pairs, trying t slve the prblems with each ther.
能够相互帮助理解句子。
Ss raise the questins and T gives a hand in class. Meanwhile, T highlights the imprtant wrds, phrases, expressins and sentences in the text where Ss mark and take explanatry ntes.
理解、说出语言点的用法及难点句子的主要含义。根据教师讲解，记录重点笔记。
9. T asks Ss which kind f beauty they like the best, as well as the reasns. Ss answer with simple wrds.
通过在语篇中找关键词，提炼信息，提高学生高阶思维能力。鼓励学生表达观点，为后续语言输出打下基础。
尝试说出自己的喜好，并能够用简单的语言表达观点。
10. T asks Ss t read the text again, finding the reasns why three kinds f beauty are beautiful.
能够在语篇中找出相关任务的关键词。
11. Ss discuss in grup f fur exchanging their findings and filling in the frm in Activity Three. T leads the Ss t find the answers.
能够根据关键词或短语提炼出信息并正确填表。
Pst-reading
5’
1. T leads the Ss t review the new wrds and expressins learnt tday.
引导学生回顾、强化本节课新授单词及表达。
能准确说出新授单词或表达的含义。
2. Ss read the five wrds and expressins frm the bx in Activity Fur and tell their meanings. T checks their understanding. Ss cmplete the sentences with the crrect frm f the wrds and expressins.
及时巩固重点字词和表达的理解，培养学生在不同的语境中判断、分析、使用所学单词或词组的能力。
能运用单词的正确形式完成句子。
3. T checks the answers with the students, explaining them if pssible.
引导学生快速回顾、梳理、总结、归纳和强化学习内容。
能理解、总结教师的讲解，分析出自己运用语言的错误原因。
Hmewrk
1’
1. Review and remember the new wrds and expressins learnt tday, listing all learnt in the ntebk.
2. Practise reading alud the text and send the audi clip t the learning platfrm.
复习、识记、巩固所学内容。朗读课文，上传学习平台，开展即时评价，完善学习评价电子档案袋。复习、夯实相关内容，为下一阶段的写作教学作铺垫。
利用学习平台开展语言实践，促进交流与互动；利用笔记本构建知识框架，巩固重点词句。
板书设计
Unit 4 Beauty Is Abut Hw Yu Feel
Reading & Writing 1
flwers; landscape; physical things
Visible things
What is beauty?
laughter f a child;
the singing f a bird;
the sund f a thunderstrm;
the mrning raindrps
Music
Invisible things
When it cmes t…
at all/
nt at all
calm dwn
cme ver sb.
Silence
Lve