华师大版八年级下册第4章 电与电路3 电流、电压教案

这是一份华师大版八年级下册第4章 电与电路3 电流、电压教案，共13页。教案主要包含了电压表，电源电压等内容，欢迎下载使用。


课题
电流、电压
单元
第4章
学科
科学
年级
八年级下
学习
目标
（1）、知道电源的作用．
（2）、知道电压的单位及单位之间的变换．
（3）、使学生知道电压表的用途和符号．
（4）、记住并理解电压表和电流表的使用规则．
重点
电压表的使用方法及读数
难点
电压概念的理解、电压表的使用方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
闭合开关灯泡发光，其原因就是电荷的定向移动使电路中有了电流。
那么电荷为什么会发生定向移动呢？
这是因为电路中存在电压。
观察图片思考闭合开关灯泡发光的原因。
引入本节课题电路中存在电压使电路中有了电流。
讲授新课
电源电压
1、对比水流和电流的形成
(1)小池塘里的水为什么不流动？而山间小溪里的水为什么一刻不停地由上游向下游流去？
小池塘里的水没有水压;山间小溪里的水在重力作用下产生水压，在水压作用下水从高处向低处流。
(2)为什么图1的连通器不能维持稳定的水流，而带有水泵的图2连通器却能维持稳定的水流？
图1的连通器当两臂内的水位差减小为零时，就不再有水压作用，水将不再流动。
而带有水泵的管道系统不断把水升到高处，使连通器两臂有稳定的水位差即：有稳定的水压，因此带有水泵的图2连通器却能维持稳定的水流。
对比水流和电流形成的原因的视频
抽水机工作，使水路存在一个稳定的水压保证了水流得以持续。同样，电源的作用，使电路存在一个稳定的电压而使电流得以持续。
2、电路中形成持续电流的条件
思考讨论：电路中形成持续电流的条件是什么?
①、闭合电路
②、有电压的存在
3、电源电压
（1）电压：使电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。电压符号： U
电源实际上是一个能量的转换器，它能把其他形式的能量转变为电能，从而保持电源两端的电压。
干电池 蓄电池 发电机
干电池、蓄电池、发电机都是电源，它们能提供大小不同的电压。
（2）国际单位：伏特，简称伏，符号：V。
常用单位
千伏(kV)、 毫伏(mV)、 微伏(μV）等。
1千伏＝1000伏 ； 1伏＝1000毫伏；
1毫伏＝1000微伏。
练习：2伏=（ ）毫伏=（ ）微伏
13毫伏=（ ）微伏=（ ）伏
答案：2×103 2×106；1.3×104，1.3×10-2
（3）电压的单位是为了纪念意大利著名的物理学家伏打而命名的，他发明了电堆。
（4）一些电压的数值
我国规定电网供给居民家庭用电的电压值为220V。
汽轮发电机输出电压1.5× 104
产生闪电的电压104~109V
变压器输出电压220V、380V。
活动： 观察几种直流电源的电压值
观察干电池、叠层电池、蓄电池、纽扣电池和低压电源所标明的电压值。
内部构造为6枚微型片状电池堆叠而得名，叠层电池的总电压是9V
1.5v的干电池 6V的蓄电池
纽扣电池3V
低压交流电2 ~ 24V每隔2V一档，共12档可调。
二、电压表
1、(1)电压表是用来测量电压的仪器。
(2) 元件符号是：
(3)实验室常用的双量程电压表,它共有三个接线柱分别表有：（ ）
答案：“— ”““3伏” “15伏”
2、活动：观察电压表
①如图这个电压表的读数单位是什么?
②电压表有几个量程？分别是多少？
③表盘上每个量程的分度值是多少？
“ V“表明这个电流表的读数单位是伏特；有两个不同量程:0~3V；0~15V。
量程0~3V分度值是0.1V；量程0~15V分度值是0.5A。
思考1：如图所示选用的什么量程，读数时应以刻度盘上方的刻度还是以下方的刻度为准?这时电压表的分度值是多少伏?
量程0~3V分度值是0.1V。读数时应以刻度盘下方刻度为准.
思考2：如果一根连接在 “—” 接线柱上，另一根连接在标有“15”字样的接线柱上呢？
量程0~15V分度值是0.5V。读数时应以刻度盘上方刻度为准.
使用电压表测量电压时应注意以下几点:
1.必须把电压表并联在待测电路的两端。
2.必须使电流从标有 “3“或标有“15“字样的接线柱流入电压表，从 “—“接线柱流出电压表。
3.被测电压的大小不应超过所选用的量程。
4.实验中读取电压读数时一般不需要估读。
练习：请读出图中各表的示数
示数为（ ）
示数为（ ）
答案：(1) 2.3 V；(2)4.5 V
3、活动：制作水果电池
（1）实验器材
柠檬、铜片、锌片、数字电压表、导线。
（2）实验步骤
①先把柠檬一边转动一边用手挤压直到感觉它们变得有点“柔软”。
思考：这样做的目的是什么呢？
这样做非常重要目的是为了让柠檬内部产生更多的果汁，帮助您得到柠檬电池最好的效果。
②如图每个柠檬上插一片铜片和一片锌片组成一个电池。
③把柠檬电池组的两极分别与数字电压表用导线连起来，读出电压。
（3）观看视频制作柠檬水果电池
水果电池的电压一般比较低，一个水果的电压一般不超过1V，为了提高电压一般多串联几个水果组成电池组。
知识拓展
那么水果电池的电压与什么因素有关呢？
其它条件相同时，在一定范围内，柠檬电池电极铜片锌片面积越大可使电压更大；柠檬电池电极铜片锌片距离越近（铜片锌片不可接触）可使电压更大；柠檬电池电极铜片锌片插入深度的变化对电压影响很小。
4、活动：学习使用电流表及电压表练习连接实验电路。
（1）活动要求：练习用电流表测电流,用电压表测电压。
（2）活动器材：
3V电池组、3.8V小灯泡(连灯座)1个、开关、电流表、电压表、导线若干。
（3）活动步骤
①.按电路图用导线把各实验器材连接成实验电路。
连接电路时要注意:
a、开关必须处于断开状态。
b、电流表必须串联在电路中,可选用0~0.6A量程,使电流从 “0.6” 接线柱流入电流表，从 “—”接线柱流出电流表。
c、电压表必须并联在小灯泡两端,可选用0~3V量程使电流从“3”接线柱流入电压表，从“_ ”接线柱流出电压表。
②检查电路无误后，将开关试闭合一下立即断开,留意观察电流表、电压表指针的偏转是否正常，若一切正常再闭合开关。
③观察小灯泡是否能正常发光,观察电流表和电压表的示数并作记录。
（4）结论：小灯泡不能正常发光，小灯泡较暗。
测量记录：通过小灯泡的电流_______通过小灯泡两端的电压_____。
思考讨论：
你根据什么判断小灯泡的发光是否正常?
粗略的看发的光,是白亮的光正常发光,发红不正常发光。
巩固练习
1、要在一段电路中产生电流,它的两端就要有 .可见, 是使电路中形成电流的原因 是提供电压的装置.
答案：电压；电压；电源
2、电压是用字母 表示,它的单位是 ,简称 ,符号是 .一节干电池的电压是 V, 家庭电路的电压
是 V。
答案：U 伏特 伏 V 1.5 220
3、如图所示,要用电压表测量灯泡L两端的电压,正确的接法是 ( )
A、B、
C、D、
答案：B
4、一只电压表有两个量程,实验时用的是0~3 V量程,若从0~15 V量程的刻度盘上读出电压值是6.5 V,则实际测得的电压是 ( )
A．6.5 V
B. 2.5 V
C. 1.3 V
D. 1.15 V
答案：C
5、把电压表接在电路中,连好电路后再试触时发现,电压表的指针向没有刻度的一侧偏转,这可能是因为( )
A. 电压表的量程选择过小；
B. 电压表与被测电路并联了；
C. 电压表与被测电路串联了；
D. 电压表的“+”“-”接线柱接反了。
答案：D
观察图片思考讨论课件中问题
学生观察视频
学生试着归纳电路中形成持续电流的条件
阅读课文理解电源电压
学生练习
观察图片记忆相关电压值
学生认真观察干电池、叠层电池、蓄电池、纽扣电池和低压电源所标明的电压值，并说出其电压值
阅读课文并观察电压表
观察并思考有关问题
思考讨论电压表的量程
学生记忆有关注意问题
学生练习
学生动手做水果电池
观看视频
学生动手实验并读出电流表和电压表的读数
学生读数
学生练习
锻炼学生的观察思考能力
让类比更直观
让学生逐渐形成严谨的思维习惯
锻炼学生的自学能力
巩固单位换算
帮助学生记忆
锻炼学生观察和灵活应用有关知识能力
锻炼学生的观察能力和自学能力
让学生进一步理解电压表
锻炼学生的观察、归纳、能力
锻炼学生的记忆能力
学会电压表的读书
锻炼学生的动手能力
进一步明确柠檬水果电池的做法
锻炼学生的动手能力
巩固电流表和电压表的读数
巩固本节知识
课堂小结
1、电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。电压用符号U
2、电压的大小和单位：在国际单位制里，电压的单位是伏特(V)
3、电压的测量：电压表
梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。
培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
板书
电流、电压
一、电源电压
1、对比水流和电流的形成
2、电路中形成持续电流的条件
①、闭合电路；②、有电压的存在
3、电压使电路中形成电流，电源是提供电压
的装置。电压用符号U
国际单位：伏特，简称伏，符号：V
二、电压表
1、电压表是用来测量电压的仪器
2、必须把电压表并联在待测电路的两端。