初中华师大版4 电阻第1课时教案及反思

这是一份初中华师大版4 电阻第1课时教案及反思，共9页。教案主要包含了导体的电阻，活动等内容，欢迎下载使用。


课题
电阻
单元
第4章
学科
科学
年级
八年级下
学习
目标
（1）知道什么是电阻．
（2）知道电阻的各种单位及其换算关系．
（3）理解决定电阻大小的四个因素．
重点
（1）电阻概念的建立；
（2）通过实验探究，认识决定导体电阻大小的因素。[来源:学
难点
通过实验探究，认识电阻大小与哪些因素有关。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导体都是容易导电的，但不同的导体的导电性能并不完全相同。
电阻就是表征导体导电性能的一个物理量。
今天我们就来学习导体的电阻。
观看图片
引入电阻的概念
讲授新课
一、导体的电阻
思考讨论：如图两个家用的白炽灯泡，它们使用的电压都是220V。
（1）观察：它们的亮度是否相同。
相同电压下，两灯的亮度不同。
（2）通过的电流是否相同?哪个灯泡的电流可能大些?
通过两灯的电流不同，可能较亮的灯电流较大。
（3）观察两个灯泡的灯丝排列方式是否相同?
哪个灯泡的灯丝可能长些?
灯丝排列方式不同；较暗的灯泡的灯丝可能长些
思考讨论:为什么电压相同，通过不同导体的电流会不相同？
以上现象表明：导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用, 以上两个灯泡中较暗的那个通过的电流较小,它的灯丝对电流的阻碍作用比较大。
1、电阻
表征导体对电流阻碍作用的物理量叫做导体的电阻
电阻符号: R 元件符号:
２、电阻的单位：欧（姆），符号Ω
其他单位：千欧（KΩ）、兆欧（MΩ）
单位换算: 1MΩ=103KΩ=106
练习：完成下列单位换算.
(1)60 Ω=（ ）kΩ= （ ）MΩ.
(2)750 kΩ= （ ）Ω= （ ）MΩ.
(3)0.7 MΩ= （ ） Ω= （ ） kΩ.
答案：(1)、0.06 6×10-5 (2)、 7.5×105 0.75
(3)、 0.7×106 0.7×103
二、活动：研究决定导体电阻大小的因素
1、活动目的
研究导体的电阻大小与哪些因素有关
2、实验器材
演示板、镍铬合金丝、锰铜丝、导线、电流表
3、实验步骤
(1)探究导体电阻与长度的关系。
①用导线连接电源和电流表，然后把演示板上的镍铬合金丝全部接入电路，观察电流表的示数。
I=0.7A
②缩短接入镍铬合金丝的长度，观察电流表的示数。
I=1.0A
③再继续缩短接入镍铬合金丝的长度，观察电流表的示数。
I=1.6A
材料
横截面积是否相同
接入长度
电流大小
镍铬合金丝
相同
长
0.7A
中
1.0A
短
1.6A
结论：同种材料，粗细相同时，长度越长，对电流的阻碍作用越大，即电阻越大。
(2)探究导体电阻与材料的关系。
①把演示板上的铜丝全部接入电路电路，通过试触，观察电流表的示数。
I>3A
②比较演示板上的镍铬合金丝全部接入电路时的电流表的示数，并填入表格中。
材料
横截面积是否相同
接入长度
电流大小
镍铬合金丝
相同
长
0.7A
铜丝
长
>3A
结论：长度相同，横截面积也相同时，不同的材料对电流的阻碍作用也是不同的。
（3）探究导体电阻与粗细的关系。
①把演示板上的两个镍铬合金丝并联（相当于增大了镍铬合金丝的横截面积）一起全部接入电路，观察电流表的示数。
②比较演示板上的一个镍铬合金丝全部接入电路时的电流表的示数，并填入表格中。
材料
横截面积是否相同
接入长度
电流大小
镍铬合金丝
横截面积2s
长
0.7A
横截面积s
长
>3A
结论：同种材料，长度相同时，横截面积越大，对电流的阻碍作用越小，即电阻越小。
3、实验视频(1)
实验电阻的大小与温度的关系视频(2)
通过以上现象的观察与分析,你对决定导体电阻大小的因素有怎样的认识?
导体的电阻是导体本身的一种性质。导体电阻的大小不仅与材料有关，还与其长度和横截面积有关。
实验表明金属导体的电阻还与温度有关。金属导体的电阻还与温度有关：温度升高，金属导体的电阻增大；温度降低，金属导体的电阻减小。
练习：下列关于电阻的说法正确的是 ( )
A、导体通电时有电阻，不通电时没有电阻
B、通过导体电流越大，电阻越小
C、导体两端电压越大，电阻越大
D、导体电阻是导体本身性质
答案：D
1、如图所示的两个灯泡的灯丝是用同种材料 — 钨(W)制成的，其中哪个灯泡的灯丝比较细长，哪个灯泡的灯丝比较粗短?
比较暗的灯泡的灯丝比较细长，比较亮灯泡的灯丝比较粗短。
由此可判断哪个灯泡的灯丝电阻比较大?
你能说出这两个灯泡亮度不同的原因吗?
比较细长的灯丝的电阻比较大。
两个灯泡亮度不同的原因：因为细长的灯丝的电阻比较大，电压相同时通过它的电流比较小，所以灯泡亮度较暗。
小资料
阅读小资料表中给出一些长度等于1m,横截面积等于1mm2的不同材料,在20℃时的电阻值(单位是Ω)。比较导体和绝缘体的电阻值。
从表中可知，在同样条件下，———、———材料的电阻很小，————材料的电阻很大。一般常用———材料来做导线，————来做绝缘体。
答案：银 铜；橡胶；铜；橡胶。
导体和绝缘体就是从这两种材料的导电性能上
来进行区分的，实际上就是两者的电阻大小有很大
差别：
导体：电阻————，导电能力———— 。
绝缘体：电阻非常———— ，导电能力非常————。
答案：较小，较强；大，小。
巩固提升
１、导体的电阻是导体的一种性质,它的大小是由材料、————、 ————————决定的。
答案：长度 横截面积
２、将一根粗细均匀的导线均匀拉长,它的电阻变
—————————————————————————————，这是因为—————————————————————————
答案：大；材料不变时，长度增加，横截面积变小。
３、下列说法中正确的是( )
A. 铜丝的电阻一定比铁丝的电阻小；
B. 粗细相同的两根导线,长的导线电阻一定大；
C. 长度相同的两根导线,细电阻一定大；
D. 在常温下,同种材料制成的、长度相同的导线,横截面积小的导线电阻一定大 。
答案：D
４、某导线长4 m,电阻为5 Ω,若把它对折后并起来使用,则它的电阻 ( )
A. 一定大于5 Ω
B. 一定等于5 Ω
C. 一定小于5 Ω
D. 上述三种情况都有可能
答案： C
５、照明电路中的一个灯泡正常工作时的电阻为R1,不工作时的电阻为R2,下列说法正确的是 ( )
A、R1>R2
B. R1C. R1=R2
D. 无法确定
观察图片它们的亮度
思考问题：通过的电流是否相同?哪个灯泡的电流可能大些?
思考讨论：为什么电压相同，通过不同导体的电流会不相同？
阅读课文说出电阻的有关知识
学生练习
学生动手实验
观察电流表的读数
完成表格并总结有关结论
观察电流表的读数
完成表格并总结有关结论
观察电流表的读数
完成表格并总结有关结论
观看实验视频总结实验结论
学生练习
思考讨论有关问题
阅读小资料回答问题
学生练习
锻炼学生的观察能力
锻炼学生的逻辑思维能力
锻炼学生的讨论交流能力，以及总结能力。
锻炼学生自学能力
掌握单位换算
锻炼学生动手能力
锻炼学生的观察能力以及练习电流表的读数
锻炼学生总结能力
锻炼学生的观察能力以及练习电流表的读数
锻炼学生总结能力
锻炼学生的观察能力以及练习电流表的读数
锻炼学生总结能力
锻炼学生的总结能力
巩固所学知识
进一步理解灯泡亮度不同的原因
锻炼学生的阅读理解能力
巩固本节知识
课堂小结
一、导体的电阻
１、电阻是导体对电流的阻碍作用。
２、单位：欧姆（Ω），
其他单位kΩ、MΩ；1MΩ= 103kΩ=106Ω
二、导体的电阻是导体本身一种性质
1、导体的电阻大小与导体的材料、长度、截面积和温度有关．
（1）长度、材料相同时，横截面积越大，电阻越小；
（2）材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大；
（3）同一导体，温度越高，电阻越大。
2、电阻大小与电流、电压无关。
梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。
培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
板书
电阻
一、导体的电阻
1.表征导体对电流阻碍作用的物理量叫做导体的电阻。电阻符号: R
２、电阻的单位：欧（姆），符号Ω
其他单位：千欧（KΩ）、兆欧（MΩ）
单位换算: 1MΩ=103KΩ=106
二、活动：研究决定导体电阻大小的因素
结论:导体的电阻是导体本身的一种性质。导体电阻的大小不仅与材料有关，还与其长度和横截面积有关。
实验表明金属导体的电阻还与温度有关。金属导体的电阻还与温度有关：温度升高，金属导体的电阻增大；温度降低，金属导体的电阻减小。