初中华师大版1 磁现象第二课时教案设计

这是一份初中华师大版1 磁现象第二课时教案设计，共11页。教案主要包含了磁感线，地磁场等内容，欢迎下载使用。

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课题
磁现象
单元
第4章
学科
科学
年级
八年级下
学习
目标
(1)知道利用磁感线可以用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围磁场分布状况。
(2)知道地磁场。
重点
知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况.
难点
认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
知识回顾：条形、蹄形磁体周围的磁场
你能把磁铁周围磁场中铁屑的排列情况用虚曲线画出吗？
这就是我们今天要学习的磁感线。
学生回顾条形、蹄形磁体周围的磁场并
用虚曲线画出

让学生初步认识磁感线
讲授新课
一、磁感线
1.磁感线：人们根据磁铁周围磁场中铁屑的排列情况画出的虚曲线,叫做磁感线。
利用这种磁感线可象地表示出磁铁周围的磁场
磁感线实际并不存在，是为了研究方便而假设的线；但磁场是客观存在的。
磁场分布其实是立体的，而不仅在一个平面内。
2.磁感线的分布
观察磁感线的分布你发现了什么规律？
靠近磁极处的磁感线分布密集，远离磁极处的磁感线分布较稀疏.
(1)、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线分布越密的地方，其磁场越强；磁感线分布越疏的地方，其磁场越弱。
磁体两极处磁感线最密，表示其两极处磁性最强,磁体中间较疏所以中间磁性较弱。
（2）常见磁体的磁感线分布
条形磁铁
蹄形磁铁
同名磁极
异名磁极
3、磁场的方向
磁场的方向动画
实验表明：把小磁针放在磁场中某处,当磁针静止时,它的两个磁极的连线恰与经过该处的一条磁感线相切。
科学家作出规定：小磁针的N极所指方向就表示该处的磁场方向。
4、磁感线方向
磁感线上的箭头方向表示磁感线的方向。
磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是从N极出来， 回到S极，磁体内从S极到N极。
磁感线上任何一点的切线方向，也是放在该点小磁针的N极指向，就是该点的磁场方向。
活动
制作简易指南针
制作步骤
磁化缝衣针
1.如图：将两枚大号缝衣沿磁铁的S-N(或N-S)方向摩擦10余次,使钢质缝衣针被磁化。
2.剪一条硬卡纸折成直角，将两枚被磁化的缝衣针对称地穿在卡纸两侧。
简易指南针
用一块绘画橡皮和一枚大头针做成支座，将插有磁化缝衣针的卡纸水平支起。
3.观察这一简易指南针静止时的指向，轻轻拨动一下，让它在水平面里转过一个角度，观察它再度静止时的指向。
说一说你所在的教室的方位，并把它画在纸上。
下列说法中正确的是( )
A. 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可通过实验来模拟；
B. 磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线；
C. 磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时，南极所指的方向相反 ；
D. 磁感线分布越密的地方，其磁场越弱 。
答案：C
二、地磁场
研究表明，地球是个大磁体。地球周围存在的地球的磁场叫做地磁场。
地磁场在空间的分布范围很广，在地表附近地磁场中磁感线的走向大致是从南向北的。
地磁场特点：地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
地理两极与地磁两极相反；且并不完全重合。
思考讨论1：磁针在地球上为什么会有指向性?
如图所示这是由于地磁场的作用。
如果磁针的两个磁极间的连线与地磁场磁感线之间有一个夹角，则磁针的N极与s极受到的磁场作用力F将不在一直线上，这两个力共同作用的结果将使磁针发生转动，直到磁针两磁极间的连线与磁场方向在一直线上，这时磁针两极在水平方向上所受磁场力将满足二力平衡条件而不再转动，表现为磁针具有指向性。
小资料 地磁场对地球上生物的保护作用
阅读小资料1、说一说地磁场对太阳喷发大量高能量带电粒子的作用。
这些粒子形成的 “太阳风” 接近地球时,将使地磁场的分布发生改变，同时地磁场也迫使大部分带电粒子改变运动方向，不使它们到达地表，从而保护了地球上的生物免受高能量带电粒子的伤害。
2、进入地球大气层的带电粒子对地球的影响以及极光现象的形成。
进入地球大气层的带电粒子将使电离层发生扰动,使无线电短波通信受到影响甚至中断。另有一部分高能量带电粒子,它们的运动方向恰好沿着地球两极上空的地磁场的磁感线，从而得以接近地球，这些带电粒子使空气分子受到激发,受激发的氧分子将发出绿光，受激发的氮分子将发出桃红色的光，从而产生色彩变化的极光现象。
阅读 信鸽为什么能准确返巢
阅读课文说一说信鸽可能是根据什么来辨认方向返巢的？
各地地磁场的差异来辨认方向返巢的。
巩固提升
1、信鸽具有卓越的航行本领，它能从2000km以外的地方飞回家里，鸽子在飞行时是靠( ) 来导航的。
答案：地磁场
2、指南针能指南北,说明地球周围存在（ ）;指南针静止时,北极所指的方向是地理的（ ）极附近。
答案：地磁场；北。
3、下列关于磁场的描述,正确的是 ( )
A. 磁感线是磁场中真实存在的曲线；
B. 磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的；
C. 磁体周围的磁感线从磁体S极发出,回到磁体N极；
D. 地磁的N极在地理北极附近,地磁的S极在地理南极附近；
答案：B
4、指南针是我国四大发明之一，关于指南针，下列说法正确的是( )
A. 指南针可以仅具有一个磁极；
B. 指南针的指向不会受附近磁铁块的干扰；
C. 指南针能够指南北,说明地球具有磁场；
D. 指南针所指的南北方向与地理的两极是重合的。
答案：C
5、图中所画的是磁体周围磁感线示意图,则磁体的磁极分别为 ( )
A. A为N极,B为S极 ；
B. A为S极,B为N极 ；
C. A为N极,B为N极；
D. A为S极,B为S极 。
阅读课文说出磁感线的定义
观看图片理解磁场的空间分布
观看图片由磁感线的分布你发现了什么规律并总结
学生说出常见磁体的磁感线分布
观看动画
学生观察磁感线的方向并总结
学生动手制作简易指南针
学生练习
阅读课文了解地磁场
思考讨论1：磁针在地球上为什么会有指向性
学生阅读课文并说出信鸽为什么能准确返巢
学生练习
锻炼学生的自学能力以及观察能力
让学生进一步理解磁场的空间分布
锻炼学生的观察总结能力
对磁感线的分布进一步理解
帮助学生理解磁场的方向
锻炼学生的观察总结能力
锻炼学生的动手能力
巩固磁感线知识
锻炼学生的阅读总结能力
锻炼学生的讨论交流能力
锻炼学生的思考能力
巩固所学的知识
课堂小结
1、科学上用磁感线来描述磁场，磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
2、磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。
3、磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向。
梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。
培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
板书
磁现象
一、磁感线
1.磁感线：人们根据磁铁周围磁场中铁屑的排列情况画出的虚曲线,叫做磁感线。
2.磁感线的分布
磁体两极处磁感线最密，表示其两极处磁性最强,磁体中间较疏所以中间磁性较弱。
3、磁场的方向
科学家作出规定：小磁针的N极所指方向就表示该处的磁场方向。
4、磁感线方向
磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是从N极出来， 回到S极，磁体内从S极到N极。
二、地磁场
1、地球周围存在的地球的磁场叫做地磁场。
2、地磁场特点：地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。