政治 (道德与法治)八年级下册第三单元 人民当家作主第六课 我国国家机构国家权力机关教案设计

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课题
6.1国家权力机关
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级下册
学习
目标
理解人民代表大会的性质和职权，以及我国权力机关体系；
联系我国人民民主专政的国家性质和我国的国情，充分认识人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关，培养理论联系实际的能力。
明确国家权力机关体系，感悟人民代表大会制度的优越性。
重点
人民代表大会的性质及职权
难点
人民如何行使国家权力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
回忆知识点人民如何行使国家权力？
思考：
你了解人民代表大会吗？
今天我们就一起来学习《国家权力机关》。
思考问题，权力机关的相关知识

从学生经历出发，结合生活常识，理解我国的权力机关
讲授新课
人民行使国家权力的机关
播放视频：请结合视频内容总结你对权力机关的认识？
我国人民行使国家权力的机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
归纳：1.人民代表大会构成（人大）
注意：
人民间接行使国家权力。
人大代表直接行使国家权力。
人民代表大会统一行使国家权力。
其他国家机关具体行使国家权力。
我国为什么不让人民直接行使国家权力，而要通过国家权力机关行使国家权力？
2．全国人民代表大会
全国人民代表大会的性质、地位、与其他国家机关的关系：
3．地方各级人民代表大会
中央国家机构组织系统简表
（二）人民代表大会的的职权
4.人民代表大会的职权
讲解四个职权的内容
注意：并非带有“决定”“批准”字眼的就是决定权，关键是看内容。
注意：并非带有“决定”“批准”字眼的就是决定权，关键是看内容。
区分：全国人大和地方各级人大（权力机关体系）
误区警示
易错易混
辨一辨
在做题时，判断二者的依据：问题的主体是人大或人大常委会还是人大代表。
学生小组讨论，结合亲身感悟，体会人民代表大会的性质地位
学生自主阅读教材，归纳角度，结合课本实例，加强理解。
学生查阅相关资料，拓展知识
让学生通过情景体验/视频感受，体会我国的国家机构
让学生通过情景体验/视频感受，了解人民代表大会的职权
拓展提高
见课本
课堂小结
板书