生物浙科版 (2019)第一节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律备课ppt课件

这是一份生物浙科版 (2019)第一节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律备课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了表型紫花白花＝，测交实验，如果解释正确则应有，发现问题，提出假说，演绎推理，实验验证，得出结论，该栗色公马是杂合子，练一练等内容，欢迎下载使用。

F2 基因型：PP:Pp:pp＝
证明一:F1的基因型是否为Pp?
证明二:F1的配子基因型P:p=1:1?
验证方法：测交
由孟德尔的解释可知，F2发生性状分离的关键并不是F2本身，而在于F1代产生了几种类型的配子。
杂种一代F1与隐性纯合子杂交
思考：设计方案证明F1的遗传因子组成及其产生的配子类型及比例
隐性亲本只产生p型配子，不会遮盖F1产生的配子基因
1 ： 1
Pp×pp→1Pp∶1pp的结果
孟德尔的测交实验结果与预期结果一致
孟德尔的测交实验结果与预期结果一致，说明了什么？
1. 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；
2. 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
“假说-演绎法”对一对相对性状杂交实验的分析
为什么F2中总是出现3∶1的性状分离比?
 (课后题改编)某农场养了一群马，马的毛色有栗色(B)和白色(b) 两种，相关基因位于常染色体上。正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。育种工作者从马群中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案在一个育种季节里鉴定它是纯合子还是杂合子，请根据假说演绎的思路设计实验，填写下表
该栗色公马是纯合子还是杂合子?
让栗色公马与多匹白色母马交配，子代出现白色马。
实验结果1：子代中出现白色马实验结果2：子代全为栗色马
若子代中出现白色马，则证明假设成立，该栗色公马为杂合子若子代全为栗色马，证明假说不成立，该栗色公马为纯合子
控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相 、互不 ，在形成配子时，彼此 ，分别进入到不同的 中，结果产生 种配子，比例 。
杂合子产生配子时，等位基因分离。
1、有性生殖生物的性状遗传2、真核生物的性状遗传3、细胞核遗传4、一对相对性状的遗传
1、完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一致的现象。
在一对等位基因中只要有显性基因存在，就表现出显性性状
基因的显隐性关系不是绝对的
指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲的中间类型的现象。
举例:紫茉莉花色的遗传
1 : 2 : 1
有点像融合遗传，如何验证呢？
验证分离定律，让子一代粉花自交
3、共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时表现出双亲的性状，既为共显性
A型血和B型血的夫妇生出来的小孩可能的血型有哪些？请以具体的遗传图解说明。
①红毛②混花毛 ③白毛
显隐性关系不是绝对的，生物体的内在环境和所处的外界环境的改变都会影响显性的表现。
生物表型 = 基因型 + 环境条件 （内因） （外因）