还剩7页未读，
继续阅读
所属成套资源：新教科版六年级下册整套同步训练（习题集）
成套系列资料，整套一键下载
小学科学教科版 (2017)六年级下册2.产生气体的变化综合训练题
展开
这是一份小学科学教科版 (2017)六年级下册2.产生气体的变化综合训练题，共10页。试卷主要包含了选择题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．小明把一匙小苏打倒入盛有三匙白醋的玻璃杯中，盖上玻璃片，观察到有气体a产生，下列物质也能与白醋产生气体的是（ ）。
A．鸡蛋壳B．白糖C．盐
2．白醋和小苏打混合一段时间后，袋子中留下的（ ）｡
A．都是白醋B．是含有新物质的混合物C．都是水D．都是小苏打
3．收集产生的气体，并伸入点燃的木条，你认为会看到的现象是（ ）。
A．木条会熄灭
B．木条燃烧的更旺
C．木条无变化
4．小苏打和白醋混合而产生的气体，能熄灭蜡烛火焰，这种气体最可能是（ ）。
A．空气B．氧气C．二氧化碳
5．下列物质变化生成的气体与小苏打和白醋混合产生的气体不相同的是（ ）。
A．植物光合作用产生的气体
B．蜡烛充分燃烧产生的气体
C．煤气爆炸产生的气体
6．小明想知道蜡烛燃烧是否还会产生其他物质，下列做法合理的是（ ）。
A．在蜡烛上方套一个塑料袋，如果塑料袋变大，说明产生了气体
B．把手放在蜡烛的上方，如果感觉湿湿的，说明产生了水蒸气
C．在蜡烛上方罩一个倒扣玻璃杯，杯内壁出现水雾，说明产生了水蒸气
D．将一根小木棒放在火焰上方，若木棒变黑，说明产生了炭黑
7．简易灭火器里有白醋（甲）和小苏打溶液（乙），把灭火器倒立时，两种溶液混合后，会产生大量气体。下列关于简易灭火器的说法不正确的是（ ）。
A．反应前，白醋和小苏打溶液不会发生明显的变化
B．反应时，两种液体反应产生的气体是二氧化碳
C．反应后，容器里留下的是白醋和小苏打溶液
8．白醋以下哪种物质混合不会产生二氧化碳气体（ ）。
A．白砂糖B．小苏打C．贝壳D．鸡蛋壳
二、实验题
9．取一个瓶盖，倒入1匙小苏打，然后滴入3匙白醋，瓶盖里的混合物产生了变化。
（1）小苏打和白醋混合会发生( )变化。
（2）混合物变化时产生了一种气体，小科参考课本上的介绍收集气体进行研究。步骤如下：取一个能装水的密封袋，在里面放入3匙白醋。在塑料瓶盖中加入1匙小苏打，再把它小心的放进密封袋中，封好袋口，让小苏打和白醋混合，观察变化。（见上图）
①密封袋打开，把一根燃烧着的火柴立即伸进这只密封袋中，发现火柴( )，说明这种气体不能支持( )。
②袋口倾斜放置在蜡烛火焰上方，发现蜡烛 ( )，说明这种气体比空气( ) 。
③通过上面两个实验，能确定这是什么气体吗？( )（选填“能“或“不能”）。
④科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是 ( )。
物质变化的研究。
10．我们在研究物质变化的时候经常会拿小苏打和白醋来研究（如图①），当这两种物质混合时候可以观察到的现象是（写出两个）：
（1）________________ （2）________________
11．当我们进一步研究时，将反应后的集气瓶靠近烧杯并倾倒（液体不倒出）（如图②），发现杯子底部的蜡烛先熄灭，接着高一些的蜡烛也熄灭了。从这个实验现象，我们能找到这种气体的特点是：
（1）________________ （2）________________
12．根据以上的气体特点能判断是哪种气体吗？________（填“能”或“不能”）。
我的理由：________________________________________________。
13．请你设计一个实验验证小苏打和白醋混合后的溶液是否含有白醋。
14．下面现象能说明是化学变化的是（ ）。A．打开水盖子，发现里面跑出许多气体
B．面粉加入水中，搅拌后液体变浑浊了，过一会有沉淀产生
C．银白色的铁钉放在潮湿空气中，一段时间后铁钉变成红褐色
三、综合题
小明准各制作一个简易灭火器，制作方法如下。
制作材料：空饮料瓶（开口要大一些）、试管、小苏打、白醋、洗涤剂。
制作步骤：①首先拧下饮料瓶的瓶盖，用铁钉在瓶盖中央钻一个小孔，然后往饮料瓶里加大约1/3的水。②往瓶里加入小苏打，一边加入一边搅拌，直到小苏打不能溶解为止，再往小苏打溶液里加入少许洗涤剂。③往试管里倒入白醋，将装满白醋的试管轻轻放入饮料瓶中，注意白醋不能与小苏打溶液混合。将扎了小孔的瓶盖在饮料瓶上拧紧，这样自制灭火器就做成了。
使用方法：将瓶子倾倒并摇晃，自制灭火器就会喷出大量气体和泡沫。
15．加入小苏打时，搅拌的目的是（ ）。
A．减慢小苏打的溶解B．加快小苏打的溶解C．溶解更多的小苏打
16．小苏打和白醋混合后，不可观察到的现象是（ ）
A．瓶子比原来变鼓了B．温度比原来更低了C．产生白色烟雾
17．自制灭火器喷出的大量气体是（ ）。
A．氧气B．二氧化硫C．二氧化碳
18．自制灭火器时，利用的是物质的________（填“物理变化”或“化学变化”）。
19．小其也想自制灭火器，但是没有找到小苏打，想用食盐来代替，可以吗？为什么？
物质的变化。
20．如图中的蜡烛在燃烧，这个过程中产生的新物质不包括（ ）
A．光和热B．水C．蜡烛油D．炭黑
21．在加热白糖探究物质变化的过程中，白糖发生了下面的变化：
① 白砂糖冒出气泡，颜色变黄，越来越深
② 白砂糖熔化变成液态的糖
③ 气泡消失，勺子里残留少量黑色物质
④ 白砂糖变黑并冒烟
按现象产生的先后顺序，排列正确的一组是（ ）。
A．②①③④B．②①④③C．①②④③D．①②③④
22．勺子里留下了黑色的物质，这种物质是___________体。把黑色物质放入水中，发现它__________（选填“会溶解”、“不会溶解”、“会融化”）。
23．把小苏打倒入白醋中，也可以产生气体，小明收集了这些气体，倒向点燃的蜡烛，发现蜡烛熄灭了。这说明气体运动方向是（ ）。
A．1号箭头方向B．2号箭头方向C．3号箭头方向
24．从上题的实验现象后，这种气体具有的特点是（ ）。
A．比空气重B．比空气轻C．比热空气轻
25．为了搞清楚白醋和小苏打混合后产生的气体是什么气体，小明又收集了如下资料：根据以下资料，小明可以排队的气体种类是（ ）。
A．氧气B．氩气C．二氧化碳
（1）还需要的材料：________________________________。
（2）我的实验方法：________________________________。
（3）现察到的现象：________________________________。
（4）我的判断：________________________________。
序号
名称
主要特点
1
氮气
无色无味，不支持燃烧，比空气略轻……
2
氧气
无色无味，支持燃烧，比空气重…….
3
氢气
无色无味，可以燃烧，比空气轻……
4
氩气
无色无味，不支持燃烧，比空气重……
5
一氧化碳
无色无味，可以燃烧，比空气略轻…….
6
二氧化碳
无色无味，不支持燃烧，比空气重……
参考答案：
1．A
【详解】小苏打倒入盛有三匙白醋的玻璃杯中，盖上玻璃片，观察到有气泡产生；用手触摸玻璃杯外壁，会感到冰凉，打开玻璃片，把燃着的木条伸入杯中，会发现木条熄灭，科学家经过大量研究已经确定这种气体是二氧化碳。蛋壳含有碳酸钙，可以与醋酸反应产生气体。
2．B
【详解】小苏打和白醋混合后产生大量气泡，产生的物质既不是小苏打也不是白醋，所以，白醋和小苏打混合一段时间后，袋子中留下的是含有新物质的混合物。
3．A
【详解】二氧化碳是空气的组成部分，二氧化碳的性质是无色无味，不支持燃烧、不能燃烧、比空气重。二氧化碳气体不支持燃烧，木条会熄灭，所以A符合题意。
4．C
【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。小苏打和白醋混合产生了新物质，属于化学变化。小苏打和白醋混合而产生的气体，能熄灭蜡烛火焰，这种气体最可能是二氧化碳。
5．A
【详解】小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体--二氧化碳，属于化学变化。
选项A植物的光合作用是一个吸收二氧化碳，释放氧气的过程。A符合题意。
选项B蜡烛充分燃烧产生大量二氧化碳气体，B不符合题意。
选项C煤气的主要成分是一氧化碳。一氧化碳和空气中的氧气在高温的铂丝催化下持续反应生成二氧化碳。C不符合题意。
6．C
【详解】A、在蜡烛上方套一个塑料袋，塑料袋变大，有可能是空气受热体积膨胀造成的，不能说明产生了气体，故A错误；
B、把手放在蜡烛的上方，蜡烛温度高，容易烫伤手，手也不会有湿湿的感觉，故B错误；
C、在蜡烛上方罩一个倒扣玻璃杯，杯内壁出现水雾，说明产生了水蒸气，该说法是正确的，故C正确；
D、将一根小木棒放在火焰上方，若木棒变黑，有可能是木棒被蜡烛点燃，发生燃烧造成的，不能说明产生了炭黑，故D错误。
7．C
【详解】A、反应前，白醋和小苏打溶液不会发生明显的变化，A说法正确；
B、反应时，白醋和小苏打混合产生大量气体，经过科学家的验证，产生的气体是二氧化碳，故B正确；
C、小苏打和白醋反应后，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫醋酸钠的新物质，故C错误。
8．A
【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。白醋和小苏打 、贝壳、鸡蛋壳混合后都产生二氧化碳，属于化学变化；白醋和白砂糖混合不会产生二氧化碳气体。
9． 化学 熄灭 燃烧 燃烧 重 不能 二氧化碳
【分析】物质的变化各不相同，有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
【详解】（1）物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。小苏打和白醋混合会产生了新物质，属于化学变化。
（2）①根据实验现象可知，密封袋打开，把一根燃烧着的火柴立即伸进这只密封袋中，发现火柴熄灭，说明这种气体不能支持燃烧；
②根据实验现象可知，袋口倾斜放置在蜡烛火焰上方，发现蜡烛燃烧，说明这种气体比空气重；
③通过上面两个实验，不能确定这是什么气体，因为比空气重、不支持燃烧的气体还有不少；
④④科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。
10． 产生气泡 有喵声 11． 不支持燃烧 比空气重 12． 不能 具有这种性质的气体有很多 13． 小苏打 剩余液体中加小苏打 有气泡 含白醋 14．C
【分析】物理变化和化学变化本质区别，是否有新的物质生成，没有物质生成的是物理变化，有新的物质生成的是化学变化。判断一个变化是何种变化要根据是否有新物质生成。
10．小苏打和白醋混合后产生大量气泡，容器壁变凉，变化过程中有新物质产生，属于化学变化。
11．当我们进一步研究时，将反应后的集气瓶靠近烧杯并倾倒（液体不倒出）（如图2），发现杯子底部的蜡烛先熄灭，接着高一些的蜡烛也熄灭了。从这个实验现象，我们能发现这种气体的特点是：①不支持燃烧；②比空气重。
12．根据以上的气体特点不能判断是哪种气体，我的理由：因为能够满足不支持燃烧且比空气重的气体有很多个。
13．设计一个实验验证小苏打和白醋混合后的溶液是否含有白醋。需要的材料有小苏打、小匙，用小匙取小苏打放入溶液中，观察是否有气泡冒出，如果冒气泡，说明含有白醋，否则不含有白醋。
14．下面现象能说明是化学变化的是银白色的铁钉放在湖湿空气中，一段时间后铁钉变成红褐色，铁锈是不同于铁的新物质，属于化学变化。打开汽水盖子，发现里面跑出许多气体，这是加压溶解在水中的气体释放出来，没有新物质产生，属于物理变化；面粉加入水中，搅拌后液体变浑浊了，过一会儿有沉淀产生，没有新物质产生，属于物理变化。
15．B 16．C 17．C 18．化学变化 19．不可以。因为食盐不能和白醋发生化学变化，产生二氧化碳气体。
【分析】小苏打和白醋混合后产生的气体二氧化碳具有的特征是不支持燃烧、比空气重、无色透明。
15．搅拌能够加快物质溶解，但不能增加溶解能力。加入小苏打时，搅拌的目的是加快小苏打的溶解。
16．小苏打和白醋混合后，产生大量气体，会看到瓶子比原来变鼓了，气体散失带走热量，感觉温度比原来更低了，产生的二氧化碳气体是无法透明的，所以不可观察到的现象是产生白色烟雾。
17．自制灭火器喷出的大量气体是二氧化碳，具有不支持燃烧，比空气重的特性。
18．自制灭火器时，利用的是物质的化学变化，小苏打和白醋混合产生新物质。
19．小其也想自制灭火器，但是没有找到小苏打，想用食盐来代替，这是不可以，因为食盐不能与白醋反应产生气泡。
20．C 21．B 22． 固 不会溶解 23．B 24．A 25．C
【分析】物理变化常常伴随的现象有状态、形状、大小的改变；在化学变化中，常常伴随着发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀等现象。
20．物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。蜡烛燃烧属于化学变化，除了伴随着光和热的出现，还产生了水、炭黑等新物质；蜡烛油属于蜡烛熔化后的液体状态，并不是新物质；
21．物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。白糖的熔化过程包含了物理变化和化学变化。首先是白砂糖熔化变成液态的糖，这里属于物理变化；然后继续加热白砂糖，白砂糖冒出气泡，颜色变黄，越来越深，随后白砂糖变黑并冒烟；最后气泡消失，勺子里残留少量黑色物质，这里属于化学变化。
22．白砂糖熔化变成液态的糖，这里属于物理变化；然后继续加热白砂糖，白砂糖冒出气泡，颜色变黄，越来越深，随后气泡消失，勺子里残留少量黑色物质；最后白砂糖变黑并冒烟，这里属于化学变化。勺子里留下了黑色的物质，这种物质是固体，而且把黑色物质放入水中，发现它不会溶解，说明是一种不同于白砂糖的新物质。
23．小苏打是固体，把小苏打倒入白醋中也会有大量气体产生，把收集到的气体倒向点燃的蜡烛，发现蜡烛熄灭了，这说明气体运动方向是2号箭头方向，即向下；
24．小苏打是固体，把小苏打倒入白醋中也会有大量气体产生，把收集到的气体倒向点燃的蜡烛，发现蜡烛熄灭了，这说明气体运动方向是2号箭头方向，即向下，说明了这种气体比空气重；
25．小苏打是固体，把小苏打倒入白醋中也会有大量气体产生，把收集到的气体倒向点燃的蜡烛，发现蜡烛熄灭了，这个实验证明这种气体比空气且不支持燃烧，所以可以确定是二氧化碳。
一、选择题
1．小明把一匙小苏打倒入盛有三匙白醋的玻璃杯中，盖上玻璃片，观察到有气体a产生，下列物质也能与白醋产生气体的是（ ）。
A．鸡蛋壳B．白糖C．盐
2．白醋和小苏打混合一段时间后，袋子中留下的（ ）｡
A．都是白醋B．是含有新物质的混合物C．都是水D．都是小苏打
3．收集产生的气体，并伸入点燃的木条，你认为会看到的现象是（ ）。
A．木条会熄灭
B．木条燃烧的更旺
C．木条无变化
4．小苏打和白醋混合而产生的气体，能熄灭蜡烛火焰，这种气体最可能是（ ）。
A．空气B．氧气C．二氧化碳
5．下列物质变化生成的气体与小苏打和白醋混合产生的气体不相同的是（ ）。
A．植物光合作用产生的气体
B．蜡烛充分燃烧产生的气体
C．煤气爆炸产生的气体
6．小明想知道蜡烛燃烧是否还会产生其他物质，下列做法合理的是（ ）。
A．在蜡烛上方套一个塑料袋，如果塑料袋变大，说明产生了气体
B．把手放在蜡烛的上方，如果感觉湿湿的，说明产生了水蒸气
C．在蜡烛上方罩一个倒扣玻璃杯，杯内壁出现水雾，说明产生了水蒸气
D．将一根小木棒放在火焰上方，若木棒变黑，说明产生了炭黑
7．简易灭火器里有白醋（甲）和小苏打溶液（乙），把灭火器倒立时，两种溶液混合后，会产生大量气体。下列关于简易灭火器的说法不正确的是（ ）。
A．反应前，白醋和小苏打溶液不会发生明显的变化
B．反应时，两种液体反应产生的气体是二氧化碳
C．反应后，容器里留下的是白醋和小苏打溶液
8．白醋以下哪种物质混合不会产生二氧化碳气体（ ）。
A．白砂糖B．小苏打C．贝壳D．鸡蛋壳
二、实验题
9．取一个瓶盖，倒入1匙小苏打，然后滴入3匙白醋，瓶盖里的混合物产生了变化。
（1）小苏打和白醋混合会发生( )变化。
（2）混合物变化时产生了一种气体，小科参考课本上的介绍收集气体进行研究。步骤如下：取一个能装水的密封袋，在里面放入3匙白醋。在塑料瓶盖中加入1匙小苏打，再把它小心的放进密封袋中，封好袋口，让小苏打和白醋混合，观察变化。（见上图）
①密封袋打开，把一根燃烧着的火柴立即伸进这只密封袋中，发现火柴( )，说明这种气体不能支持( )。
②袋口倾斜放置在蜡烛火焰上方，发现蜡烛 ( )，说明这种气体比空气( ) 。
③通过上面两个实验，能确定这是什么气体吗？( )（选填“能“或“不能”）。
④科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是 ( )。
物质变化的研究。
10．我们在研究物质变化的时候经常会拿小苏打和白醋来研究（如图①），当这两种物质混合时候可以观察到的现象是（写出两个）：
（1）________________ （2）________________
11．当我们进一步研究时，将反应后的集气瓶靠近烧杯并倾倒（液体不倒出）（如图②），发现杯子底部的蜡烛先熄灭，接着高一些的蜡烛也熄灭了。从这个实验现象，我们能找到这种气体的特点是：
（1）________________ （2）________________
12．根据以上的气体特点能判断是哪种气体吗？________（填“能”或“不能”）。
我的理由：________________________________________________。
13．请你设计一个实验验证小苏打和白醋混合后的溶液是否含有白醋。
14．下面现象能说明是化学变化的是（ ）。A．打开水盖子，发现里面跑出许多气体
B．面粉加入水中，搅拌后液体变浑浊了，过一会有沉淀产生
C．银白色的铁钉放在潮湿空气中，一段时间后铁钉变成红褐色
三、综合题
小明准各制作一个简易灭火器，制作方法如下。
制作材料：空饮料瓶（开口要大一些）、试管、小苏打、白醋、洗涤剂。
制作步骤：①首先拧下饮料瓶的瓶盖，用铁钉在瓶盖中央钻一个小孔，然后往饮料瓶里加大约1/3的水。②往瓶里加入小苏打，一边加入一边搅拌，直到小苏打不能溶解为止，再往小苏打溶液里加入少许洗涤剂。③往试管里倒入白醋，将装满白醋的试管轻轻放入饮料瓶中，注意白醋不能与小苏打溶液混合。将扎了小孔的瓶盖在饮料瓶上拧紧，这样自制灭火器就做成了。
使用方法：将瓶子倾倒并摇晃，自制灭火器就会喷出大量气体和泡沫。
15．加入小苏打时，搅拌的目的是（ ）。
A．减慢小苏打的溶解B．加快小苏打的溶解C．溶解更多的小苏打
16．小苏打和白醋混合后，不可观察到的现象是（ ）
A．瓶子比原来变鼓了B．温度比原来更低了C．产生白色烟雾
17．自制灭火器喷出的大量气体是（ ）。
A．氧气B．二氧化硫C．二氧化碳
18．自制灭火器时，利用的是物质的________（填“物理变化”或“化学变化”）。
19．小其也想自制灭火器，但是没有找到小苏打，想用食盐来代替，可以吗？为什么？
物质的变化。
20．如图中的蜡烛在燃烧，这个过程中产生的新物质不包括（ ）
A．光和热B．水C．蜡烛油D．炭黑
21．在加热白糖探究物质变化的过程中，白糖发生了下面的变化：
① 白砂糖冒出气泡，颜色变黄，越来越深
② 白砂糖熔化变成液态的糖
③ 气泡消失，勺子里残留少量黑色物质
④ 白砂糖变黑并冒烟
按现象产生的先后顺序，排列正确的一组是（ ）。
A．②①③④B．②①④③C．①②④③D．①②③④
22．勺子里留下了黑色的物质，这种物质是___________体。把黑色物质放入水中，发现它__________（选填“会溶解”、“不会溶解”、“会融化”）。
23．把小苏打倒入白醋中，也可以产生气体，小明收集了这些气体，倒向点燃的蜡烛，发现蜡烛熄灭了。这说明气体运动方向是（ ）。
A．1号箭头方向B．2号箭头方向C．3号箭头方向
24．从上题的实验现象后，这种气体具有的特点是（ ）。
A．比空气重B．比空气轻C．比热空气轻
25．为了搞清楚白醋和小苏打混合后产生的气体是什么气体，小明又收集了如下资料：根据以下资料，小明可以排队的气体种类是（ ）。
A．氧气B．氩气C．二氧化碳
（1）还需要的材料：________________________________。
（2）我的实验方法：________________________________。
（3）现察到的现象：________________________________。
（4）我的判断：________________________________。
序号
名称
主要特点
1
氮气
无色无味，不支持燃烧，比空气略轻……
2
氧气
无色无味，支持燃烧，比空气重…….
3
氢气
无色无味，可以燃烧，比空气轻……
4
氩气
无色无味，不支持燃烧，比空气重……
5
一氧化碳
无色无味，可以燃烧，比空气略轻…….
6
二氧化碳
无色无味，不支持燃烧，比空气重……
参考答案：
1．A
【详解】小苏打倒入盛有三匙白醋的玻璃杯中，盖上玻璃片，观察到有气泡产生；用手触摸玻璃杯外壁，会感到冰凉，打开玻璃片，把燃着的木条伸入杯中，会发现木条熄灭，科学家经过大量研究已经确定这种气体是二氧化碳。蛋壳含有碳酸钙，可以与醋酸反应产生气体。
2．B
【详解】小苏打和白醋混合后产生大量气泡，产生的物质既不是小苏打也不是白醋，所以，白醋和小苏打混合一段时间后，袋子中留下的是含有新物质的混合物。
3．A
【详解】二氧化碳是空气的组成部分，二氧化碳的性质是无色无味，不支持燃烧、不能燃烧、比空气重。二氧化碳气体不支持燃烧，木条会熄灭，所以A符合题意。
4．C
【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。小苏打和白醋混合产生了新物质，属于化学变化。小苏打和白醋混合而产生的气体，能熄灭蜡烛火焰，这种气体最可能是二氧化碳。
5．A
【详解】小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体--二氧化碳，属于化学变化。
选项A植物的光合作用是一个吸收二氧化碳，释放氧气的过程。A符合题意。
选项B蜡烛充分燃烧产生大量二氧化碳气体，B不符合题意。
选项C煤气的主要成分是一氧化碳。一氧化碳和空气中的氧气在高温的铂丝催化下持续反应生成二氧化碳。C不符合题意。
6．C
【详解】A、在蜡烛上方套一个塑料袋，塑料袋变大，有可能是空气受热体积膨胀造成的，不能说明产生了气体，故A错误；
B、把手放在蜡烛的上方，蜡烛温度高，容易烫伤手，手也不会有湿湿的感觉，故B错误；
C、在蜡烛上方罩一个倒扣玻璃杯，杯内壁出现水雾，说明产生了水蒸气，该说法是正确的，故C正确；
D、将一根小木棒放在火焰上方，若木棒变黑，有可能是木棒被蜡烛点燃，发生燃烧造成的，不能说明产生了炭黑，故D错误。
7．C
【详解】A、反应前，白醋和小苏打溶液不会发生明显的变化，A说法正确；
B、反应时，白醋和小苏打混合产生大量气体，经过科学家的验证，产生的气体是二氧化碳，故B正确；
C、小苏打和白醋反应后，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫醋酸钠的新物质，故C错误。
8．A
【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。白醋和小苏打 、贝壳、鸡蛋壳混合后都产生二氧化碳，属于化学变化；白醋和白砂糖混合不会产生二氧化碳气体。
9． 化学 熄灭 燃烧 燃烧 重 不能 二氧化碳
【分析】物质的变化各不相同，有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
【详解】（1）物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。小苏打和白醋混合会产生了新物质，属于化学变化。
（2）①根据实验现象可知，密封袋打开，把一根燃烧着的火柴立即伸进这只密封袋中，发现火柴熄灭，说明这种气体不能支持燃烧；
②根据实验现象可知，袋口倾斜放置在蜡烛火焰上方，发现蜡烛燃烧，说明这种气体比空气重；
③通过上面两个实验，不能确定这是什么气体，因为比空气重、不支持燃烧的气体还有不少；
④④科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。
10． 产生气泡 有喵声 11． 不支持燃烧 比空气重 12． 不能 具有这种性质的气体有很多 13． 小苏打 剩余液体中加小苏打 有气泡 含白醋 14．C
【分析】物理变化和化学变化本质区别，是否有新的物质生成，没有物质生成的是物理变化，有新的物质生成的是化学变化。判断一个变化是何种变化要根据是否有新物质生成。
10．小苏打和白醋混合后产生大量气泡，容器壁变凉，变化过程中有新物质产生，属于化学变化。
11．当我们进一步研究时，将反应后的集气瓶靠近烧杯并倾倒（液体不倒出）（如图2），发现杯子底部的蜡烛先熄灭，接着高一些的蜡烛也熄灭了。从这个实验现象，我们能发现这种气体的特点是：①不支持燃烧；②比空气重。
12．根据以上的气体特点不能判断是哪种气体，我的理由：因为能够满足不支持燃烧且比空气重的气体有很多个。
13．设计一个实验验证小苏打和白醋混合后的溶液是否含有白醋。需要的材料有小苏打、小匙，用小匙取小苏打放入溶液中，观察是否有气泡冒出，如果冒气泡，说明含有白醋，否则不含有白醋。
14．下面现象能说明是化学变化的是银白色的铁钉放在湖湿空气中，一段时间后铁钉变成红褐色，铁锈是不同于铁的新物质，属于化学变化。打开汽水盖子，发现里面跑出许多气体，这是加压溶解在水中的气体释放出来，没有新物质产生，属于物理变化；面粉加入水中，搅拌后液体变浑浊了，过一会儿有沉淀产生，没有新物质产生，属于物理变化。
15．B 16．C 17．C 18．化学变化 19．不可以。因为食盐不能和白醋发生化学变化，产生二氧化碳气体。
【分析】小苏打和白醋混合后产生的气体二氧化碳具有的特征是不支持燃烧、比空气重、无色透明。
15．搅拌能够加快物质溶解，但不能增加溶解能力。加入小苏打时，搅拌的目的是加快小苏打的溶解。
16．小苏打和白醋混合后，产生大量气体，会看到瓶子比原来变鼓了，气体散失带走热量，感觉温度比原来更低了，产生的二氧化碳气体是无法透明的，所以不可观察到的现象是产生白色烟雾。
17．自制灭火器喷出的大量气体是二氧化碳，具有不支持燃烧，比空气重的特性。
18．自制灭火器时，利用的是物质的化学变化，小苏打和白醋混合产生新物质。
19．小其也想自制灭火器，但是没有找到小苏打，想用食盐来代替，这是不可以，因为食盐不能与白醋反应产生气泡。
20．C 21．B 22． 固 不会溶解 23．B 24．A 25．C
【分析】物理变化常常伴随的现象有状态、形状、大小的改变；在化学变化中，常常伴随着发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀等现象。
20．物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。蜡烛燃烧属于化学变化，除了伴随着光和热的出现，还产生了水、炭黑等新物质；蜡烛油属于蜡烛熔化后的液体状态，并不是新物质；
21．物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。白糖的熔化过程包含了物理变化和化学变化。首先是白砂糖熔化变成液态的糖，这里属于物理变化；然后继续加热白砂糖，白砂糖冒出气泡，颜色变黄，越来越深，随后白砂糖变黑并冒烟；最后气泡消失，勺子里残留少量黑色物质，这里属于化学变化。
22．白砂糖熔化变成液态的糖，这里属于物理变化；然后继续加热白砂糖，白砂糖冒出气泡，颜色变黄，越来越深，随后气泡消失，勺子里残留少量黑色物质；最后白砂糖变黑并冒烟，这里属于化学变化。勺子里留下了黑色的物质，这种物质是固体，而且把黑色物质放入水中，发现它不会溶解，说明是一种不同于白砂糖的新物质。
23．小苏打是固体，把小苏打倒入白醋中也会有大量气体产生，把收集到的气体倒向点燃的蜡烛，发现蜡烛熄灭了，这说明气体运动方向是2号箭头方向，即向下；
24．小苏打是固体，把小苏打倒入白醋中也会有大量气体产生，把收集到的气体倒向点燃的蜡烛，发现蜡烛熄灭了，这说明气体运动方向是2号箭头方向，即向下，说明了这种气体比空气重；
25．小苏打是固体，把小苏打倒入白醋中也会有大量气体产生，把收集到的气体倒向点燃的蜡烛，发现蜡烛熄灭了，这个实验证明这种气体比空气且不支持燃烧，所以可以确定是二氧化碳。
相关试卷
教科版 (2017)六年级下册2.制作校园生物分布图课时作业： 这是一份教科版 (2017)六年级下册<a href="/kx/tb_c161903_t7/?tag_id=28" target="_blank">2.制作校园生物分布图课时作业</a>，共4页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
教科版 (2017)六年级下册1.校园生物大搜索综合训练题： 这是一份教科版 (2017)六年级下册<a href="/kx/tb_c161901_t7/?tag_id=28" target="_blank">1.校园生物大搜索综合训练题</a>，共7页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。
小学科学教科版 (2017)六年级下册7.评估改进塔台模型习题： 这是一份小学科学教科版 (2017)六年级下册<a href="/kx/tb_c161897_t7/?tag_id=28" target="_blank">7.评估改进塔台模型习题</a>，共8页。试卷主要包含了选择题，判断题，综合题等内容，欢迎下载使用。
