初中物理人教版八年级下册8.2 二力平衡备课课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级下册8.2 二力平衡备课课件ppt，文件包含第2节二力平衡pptx、1中国高铁从无到有从追赶到引领mp4、2探究二力平衡的条件mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共46页， 欢迎下载使用。
1.掌握平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力
2.通过实验探究二力平衡的条件
3.会运用二力平衡的知识解决实际问题
在这个过程中高铁受到了力的作用吗？
回顾：牛顿第一定律的内容是什么？
静止状态/匀速直线运动状态
有哪些处于静止或匀速直线运动状态的物体？
物体处于静止状态或匀速直线运动状态都叫做平衡状态。
如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，我们就说这几个力相互平衡，此时物体受到的这几个力是一组平衡力。
高铁在四个力作用下做匀速直线运动，处于平衡状态，这四个力为一组平衡力。
吊灯在五个力的作用下处于静止状态，吊灯处于平衡状态，这五个力称为一组平衡力。
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力的平衡就称为二力平衡。
支持力和重力是平衡力 处于二力平衡状态。
1.物体受平衡力作用时，几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。2.若物体处于静止或匀速直线运动状态，则物体不受力或受平衡力的作用。搬而未起、推而不动时，物体的受力情况虽发生改变，但仍处于静止状态，其受力仍然平衡。
1.（1）放在桌面上的书本,书本受到____力和______力,书本处于______状态.
（2）观察平直高速公路上匀速行驶的汽车,在竖直方向上受____力和_______力作用;水平方向上受牵引力和阻力作用,处于______________状态.以上书本和汽车两物体的运动状态______（填“改变”或“不变”）.
（3）物体在受到力时,仍可以保持______状态或者______________状态,这种状态称为______状态,受到的力称为______力.
2.[2023深圳龙华区期末]构建思维导图是整理知识的重要方法.如图是小华复习力与运动关系时构建的部分思维导图，适合放在图中①处的例子是( )
A.竖直上抛至最高点的乒乓球B.缓缓进站的动车C.从树上自动掉下的苹果D.推而未动的桌子
【解析】 竖直向上抛出的乒乓球运动到最高点，速度大小将发生改变，故乒乓球不处于平衡状态，故A错误；缓缓进站的动车，速度变小，动车不处于平衡状态，故B错误；从树上自动掉下的苹果，速度大小发生改变，故苹果不处于平衡状态，故C错误；推而未动的桌子，保持静止状态，故桌子处于平衡状态，故D正确.
物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？
思考：想象一下，你现在站着不动，这时候有两个人来拉你，他们要如何拉你你才能保持静止呢？
两个力符合什么样的条件才能使物体处于平衡状态？
1.两个力的方向可能要相反 2.两个力的大小可能要相等 3.两个力可能要在一条直线上 4.两个力应该在同一物体上
如何使物体在水平方向受到两个力？
当一个物理量被猜测与多个因素有关，应该用什么方法去研究？
实验中如何去改变这些因素？
1. 使两托盘里的砝码质量不相等。 2. 使两托盘里的砝码质量相等。 3. 使两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平面上扭转一个角度后释放。
把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
（1）所用的两个托盘要相同。（2）应选择较光滑的桌面和质量较小的小车，这样可以减小阻力对实验的影响。
3.如图所示是探究二力平衡的条件的实验装置，回答下列问题.
①用手按住小车不动，两边的盘子中各加相同的砝码，小车左右两端受到的拉力大小______，方向______，放手后小车__________（填“静止不动”或“运动”）.
②在两盘中各加相同的砝码使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使小车左右两端受到的拉力______（填“不在”或“在”）同一直线上，放手后小车______（填“静止不动”或“转动”）.
③用两个相同的小车分别系住一个吊盘，用手按住，保证两个小车受到的拉力大小______、方向______、作用在______直线上，放手后两个小车______（填“静止不动”或“运动”）.
（2）实验结论:二力平衡条件是两个力作用在______物体上，大小______，方向______，作用在______直线上.
4.[2023贺州八步区期末]如图所示为探究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是( )
A.为减小阻力，应选用尽量光滑的水平桌面B.为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C.调整两边托盘所放砝码的数量，可以改变力的大小D.将小车扭转一个角度，是为了使小车受到的力不在同一直线上
【解析】 为了减小阻力对实验的影响，应选用尽量光滑的水平桌面，A正确；质量较大的小车受到的阻力较大，对实验影响较大，实验效果不明显，B错误；调整两边托盘所放砝码的数量，可以改变力的大小，可以探究二力平衡时两个力的大小关系，C正确；将小车扭转一个角度，是为了使小车受到的力不在同一直线上，从而探究二力平衡时两个力是否在同一直线上，D正确．
二力的平衡的条件的应用
根据运动状态判断受力情况
根据受力情况判断运动状态
三、二力平衡条件的应用
1.根据运动状态判断受力情况：
运动状态不改变（平衡状态）
对于处于平衡状态的物体，已知一个力的大小和方向，根据二力平衡条件，就可以确定与之平衡的另一个力的大小和方向。
已知物体受力(F与G)
2.根据受力情况判断运动状态：
物体只受如图两个力，若已知F和G的大小(货物向上拉动中)：
思考：一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？
思考：竖直上抛一个小球，小球在最高点的速度是多少？此时小球是否处于平衡状态？
不处于，此时小球没有受到平衡力。只是瞬时静止，而不能保持静止。
一对平衡力：书受到的重力G与桌面对书的支持力F。
一对相互作用力：桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。
思考：你知道平衡力和相互作用力的区别吗？
平衡力与相互作用力的区别与联系
1. 力是改变物体运动状态的原因；
2. 物体的运动不需要力来维持；
运动状态改变
6. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力；
7. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变；
5.[2023无锡期末]如图所示，某景点有一个悬空的“天壶”，只见水哗哗地从壶口流出来，却看不见任何物体支撑“天壶”.“天壶”悬空是因为( )
A.所受重力消失 B.受平衡力作用C.不受力的作用 D.流水对“天壶”有支持力
【解析】 悬空的“天壶”仍然受重力的作用，水从壶口流出来时，流水对壶并没有支持力.“天壶”悬空的奥秘：在“天壶”水柱的中间有根管子，起到支撑作用，悬空的“天壶”处于静止状态，受平衡力的作用，用水泵将水从管子里吸上去，再从管子的外壁流下来，给人的错觉就是“天壶”悬空，不受任何物体的支撑.故B正确，A、C、D错误.
1.【2023湖南长沙期中】在以下案例中，处于平衡状态的物体是( )
A.甲图中，匀速转动的橡皮B.乙图中，被渔民抛出且在最高点的渔网C.丙图中，撑竿上升的运动员D.丁图中，推而未动的箱子
【解析】甲图中，匀速转动的橡皮在做圆周运动，运动方向一直发生变化，所以不是处于平衡状态；乙图中，被渔民抛出且在最高点的渔网只受到重力作用，受到的力是非平衡力，所以不是处于平衡状态；丙图中，撑竿上升的运动员运动方向发生改变，所以不是处于平衡状态；丁图中，箱子受到力的作用但仍保持静止状态，所以它处于平衡状态。故选D。
2.如图所示，下列物体的受力示意图中，表示物体受到平衡力的是( )
A.&5& B.&6& C.&7& D.&8&
【解析】图A中二力不在同一直线上，因此不是一对平衡力，故A不符合题意；图B中二力作用在两个物体上，因此二力不是一对平衡力，故B不符合题意；图C中二力不在同一条直线上，因此二力不是一对平衡力，故C不符合题意；图D中二力符合平衡力的条件，因此是一对平衡力，故D符合题意。
3.[2023益阳中考]如图所示，人骑在马背上，人和马均处于静止状态.下列说法正确的是( )
A.地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力B.马对地面的压力和地面对马的支持力是一对平衡力C.马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力D.地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和
【解析】 地面对马的支持力和马与人的总重是平衡力，地面对马的支持力和马受到的重力大小不等，不是平衡力，故A错误；马和人对地面的压力和地面对马的支持力是一对相互作用力，故B错误；马对人的支持力和人受到的重力是一对平衡力，故C错误；地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和，故D正确.
5.[2023池州贵池区模拟]小明乘坐垂直电梯上楼的过程分为加速上升、匀速上升和减速上升三个阶段，这三个阶段中( )
A.电梯对人的支持力和人所受的重力一定相等B.电梯对人的压力和人所受的重力一定相等C.电梯对人的支持力和人对电梯的压力一定相等D.以上三个答案均正确
【解析】 当人做匀速直线运动时，电梯对人的支持力和人所受的重力一定相等，当加速上升时，支持力大于重力，减速上升时，支持力小于重力，而电梯对人的压力就是支持力，故A、B错误；电梯对人的支持力和人对电梯的压力是一对相互作用力，无论何时何种状态，相互作用力一定相等，故C正确，D错误.
6.关注生活物理[2023宿迁二调]联欢会上，小明请大家做一个小游戏: 左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止（如图所示）,然后右脚抬离地面，能使身体仍然保持静止不动者获胜.你认为抬起右脚后，人______（填“能”或“不能”）保持静止不动，原因是____________________________.
重力和支持力不在同一直线上
【解析】 人将左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止时，人受力平衡，在竖直方向上人受到重力和地面对左、右两只脚的支持力的作用.当抬起右脚时，人在竖直方向上受到重力和地面对左脚的支持力作用，这两个力不在同一条直线上，故这两个力不是一对平衡力，所以人不能保持静止不动.
7.图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景.
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整__________来改变拉力的大小.
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_______（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤是为了探究__________________________________________________.
不在同一直线上的大小相等、方向相反的二力能否平衡
（3）另一同学若使用两个如图乙放置的滑轮使纸片静止，此装置____（填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件.