部编版三年级语文下册第一单元综合复习练习题（含答案）

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部编版三年级语文下册第一单元综合复习练习题（含答案）一、基础知识。（共40分）1、用“ ”画出加点字的正确读音。（6分）闲散（sǎn sàn） 吹拂（fú fó） 绝句（jué juè）纤细（xiān qiàn） 河豚（tún zhūn） 伶俐（líng lìng）2、观察下面的汉字，并完成练习。（3分）掷 捞 摸我发现：含“扌”的字大多与（ ）有关，我还可以再写两个这样的字：（ ）、（ ）。3、选词填空。（3分）（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（ ）开去。（荡漾 飘荡）（2）这么多的白荷花，一朵有一朵的（ ）。（姿势 姿态）（3）有的还是花骨朵儿，看起来（ ）得马上要破裂似的。（饱胀 膨胀）4、下列词语书写没有错别字的一项是（ ）。（2分）A、乌黑 剪刀 活泼 溪锏B、洒落 赶集 形成 光景C、疲倦 融化 舞蹈 骄嫩D、莲蓬 花辨 吹拂 停止5、下列下列词语搭配不正确的一项是（ ）。（2分）A、伶俐可爱的小燕子B、旷亮无比的天空C、波光粼粼的湖面D、烂漫无比的春天6、下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）。（2分）A、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。B、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。C、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。D、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。7、给下列句子中加点的字选择正确的解释。（3分）（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（ ）A、融化 B、融合 C、暖和（2）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（ ）A、想要 B、欲望 C、需要（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。（ ）A、但是 B、退还 C、再，又8、按要求写句子。（6分）（1）如毛的细雨由天上洒落着。（缩句）___________________________________________________ ________（2）荷花很美。（改为感叹句）___________________________________________________ ________（3）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。（仿写比喻句）___________________________________________________ ________9、根据课文内容判断，正确的画√，错误的画×。（3分）（1）《燕子》一文中，作者把燕子比作春天的使者。（ ）（2）《昆虫备忘录》中，“花大姐”指的是瓢虫。（ ）（3）“梅子黄时日日晴”说的是梅雨时节天天放晴。（ ）10、根据语境填写古诗句。（6分）（1）夏天到了，池塘里的荷花都开了，真是“ ， ”啊！（2）小明去公园玩，看到燕子从南方飞回来了，他想起了杜甫的诗句：“ ， ”（3）小美去湖边游玩，看到湖面上有几只大白鹅，她想起了骆宾王的诗句：“ ， ” 二、阅读乐园。（共30分）（一）课内阅读。（共16分）《荷花》节选荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白用得真好！荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲péng（ ）。有的还是花骨朵儿，看起来饱zhàng（ ）得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1、读拼音，在（ ）里写出正确的字。（2分）2、文中加点的“冒”字用得好，好在哪里？（ ）（2分）A、形象地写出了荷花生长的速度快。B、形象地写出了荷花的美丽和高洁。C、形象地写出了荷花的生命力旺盛。3、作者写荷花，先写荷叶，再写荷花，这种写作顺序是（ ）。（2分）A、按事情发展的顺序 B、按时间顺序 C、由近及远4、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）。（2分）A、选文第一段描写了荷花的形态。B、选文第二段描写了荷花的不同姿态。C、选文第三段表达了作者对画家的赞美。5、选文第二段写了荷花的三种形态，分别是（ ）、（ ）、（ ）。（3分）6、选文描写了荷花的（ ）、（ ）、（ ）。（3分）7、选文表达了作者怎样的思想感情？（2分）___________________________________________________ ___________________________________________________________ ________（二）课外阅读。（共14分）春诗①如诗的春天到来了！②“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树虽仍未吐芽，但枝条却异常繁茂。瞧，学校亭中红桥一带，有着万丝千缕垂柳，洋洋洒洒的，像少女灵动飘逸的秀发。它们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑。它们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让它们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。③“桃花一簇（cù)开无主，可爱深红爱浅红。”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。它穿着一条鲜嫩欲滴的粉裙子，夹带着些莹白；还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞(shà）是可爱。底部的翠色积攒(zǎn）了整个严冬的希望，不知在哪一位画家的笔尖带过下，就全然迸（bèng）发了。④“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉苦郁闷的冰冻已渐渐化去，呈现出它清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将金粉撒在粼粼的水面上，水开始回暖，升温，氤（yīn）氲（yūn）着一层又一层的水汽浮在水面。初春的风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环翠，白云悠然，天空澈蓝——这是另一个春天！⑤“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条；可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅；优雅端庄的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢?⑥春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望和力量。1、根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。（2分）形容水清澈透明：（ ）。2、对第③段中“桃花一簇开无主”的理解，正确的是（ ）。（2分）A. 桃花随意开放 B. 桃花没有主人 C. 桃花开得茂盛3、下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）。（2分）A. 文中描绘了春天的多种景物。B. 春水像未出阁少女的铜镜。C. 新燕的嘴是黝黑色的。D. 春天带给我们希望和欢乐。4、文中通过描写（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物，展现了春天的美好。（4分）5、你喜欢春天吗？请结合生活实际谈谈你的理由。（4分）___________________________________________________ ___________________________________________________________ ________三、习作展示。（共30分）作文题目：《我的植物朋友》提示：选择一种你熟悉或喜欢的植物作为朋友，介绍它的特点和魅力。可以通过观察、触摸、闻味等方式来描述植物的外观、颜色、形状、叶子等特征。，讲述你与它之间的故事或你对它的感受。要求：1、内容要合理具体，语言要通顺，感情要真挚。2、不少于500字。3、字迹工整，卷面整洁。答案及解析一、基础知识。1、【答案】sǎn；fú；jué；xiān；tún；líng； 【解析】本题考查对字音的掌握。闲散：“散”读sǎn时，意为没有约束，松开等；读sàn时，意为分开，由聚集而分离等。在“闲散”中，“散”的意思是没有约束，故读sǎn。吹拂：“拂”读fú时，意为轻轻擦过，掸去等；读fó时，是“佛”的异体字。在“吹拂”中，“拂”的意思是轻轻擦过，故读fú。绝句：“绝”读jué时，有断、尽，极等意思；读juè时，意为穷尽，净尽。在“绝句”中，“绝”指的是断、尽，故读jué。纤细：“纤”读 xiān 时，意为细小；读 qiàn 时，指拉船用的绳子。在“纤细”中，“纤”的意思是细小，故读xiān。河豚：“豚”读tún时，指小猪，也泛指猪。 伶俐：“伶”都读líng，意为机灵乖巧。2、【答案】手；打；拍；【解析】含“扌”的字大多与手的动作有关，比如“打”“拍”“抓”等等。3、（1）【答案】荡漾【解析】“荡漾”指（水波）一起一伏地动；“飘荡”指在空中飘浮，飘摆或飞升。小圆晕是水面的波纹，应与“荡漾”搭配。（2）【答案】B【解析】“姿势”指身体呈现的样子；“姿态”指姿势、样子。这里是说白荷花每一朵的样子都不同，用“姿态”更能体现出每朵花的独特之处。（3）【答案】A【解析】“饱胀”指饱满发胀；“膨胀”指物体的体积增大。这里是形容花骨朵儿饱满发胀的样子，所以用“饱胀”更合适。4、【答案】B【解析】本题考查词语的正确书写。A 项中“电线”的“线”字错误，应改为“涧”；C 项中“骄嫩”的“骄”字错误，应改为“娇”；D 项中“花辨”的“辨”字错误，应改为“瓣”。5、【答案】D【解析】本题考查对词语的搭配应用。A 项中“伶俐可爱”可以用来形容小燕子的活泼可爱；B 项中“旷亮无比”形容天空非常开阔明亮；C 项中“波光粼粼”形容水面在阳光照射下闪烁着光芒；D 项中“烂漫无比”通常用来形容春天的景色绚丽多彩，与“春天”的搭配不太恰当，“烂漫无比”更适合用来形容花朵等具体的事物。6、【答案】D【解析】本题考查对修辞手法的运用。A项使用了比喻的修辞手法，将燕子的尾巴比作剪刀；B项使用了比喻的修辞手法，将细雨比作毛；C项使用了比喻的修辞手法，将荷叶比作大圆盘；D项使用了排比的修辞手法，通过“有的……有的……有的……”的句式，描绘了不同形态的荷花。7、（1）【答案】A；【解析】这句诗的意思是“泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯”。“融”在这里是“融化”的意思。（2）【答案】A；【解析】这句诗的意思是“蒌蒿长满了地面，芦苇的芽还很短，正是河豚将要逆江而上产卵的季节”。“欲”在这里表示“想要”的意思。（3）【答案】C【解析】这句诗的意思是“梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行”。“却”在这里是“再，又”的意思。8、（1）【答案】细雨洒落着。【解析】缩句就是把长句子缩短，只保留主要成分。这句话的主要成分是“细雨洒落着”。 （2）【答案】荷花真美啊！【解析】这道题考查的是将陈述句改为感叹句。可以在句子中加上“真”“多么”“太”等词，再加上感叹号。（3）【答案】弯弯的月亮像一条小船，挂在夜空中。【解析】这道题考查的是比喻句的仿写。比喻句就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。9、（1）【答案】√【解析】课文中描述燕子为春天增添了许多生机，把燕子比作春天的使者很恰当。（2）【答案】√；【解析】在课文中，“花大姐”就是瓢虫的别称。（3）【答案】×；【解析】这句诗的意思是梅子黄透了的时候天天都是晴朗的好天气。10、（1）【答案】接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红【解析】这句诗描绘了夏日荷花盛开的美景，与题目中的“夏天到了，池塘里的荷花都开了”相匹配。（2）【答案】泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【解析】这句诗出自杜甫的《绝句二首·其一》，描述了春天的景象，与燕子飞回的情景相符。（3）【答案】白毛浮绿水，红掌拨清波。【解析】这句诗出自骆宾王的《咏鹅》，形象地描绘了大白鹅在水中的姿态。二、阅读乐园。（一）课内阅读。1、【答案】蓬；胀；2、【答案】C【解析】“冒”字有向上生长的意思，用在这里形象地写出了荷花的生命力旺盛。3、【答案】A【解析】作者先写荷叶，再写荷花，是按照荷花生长的顺序来写的，属于按事情发展的顺序。4、【答案】C【解析】选文第三段是表达对大自然的赞美，而不是对画家的赞美。5、【答案】才展开两三片花瓣儿；花瓣儿全展开了；还是花骨朵儿；6、【答案】形态；颜色；姿态；7、【答案】选文表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。（二）课外阅读。1、【答案】清澈见底；2、【答案】A；【解析】“桃花一簇开无主”的意思是一簇簇的桃花自由地开放，没有主人。这里的“无主”并不是指没有主人，而是强调桃花的自然、随意和自由开放的状态。3、【答案】B；【解析】虽然文章中提到了春水像“未出阁少女的铜镜”，但这是一种比喻的修辞手法，用来形容春水的平静和清澈，并不是说春水真的像一面铜镜。4、【答案】柳树；桃花；春水；新燕；【解析】文本分别在第②段、第③段、第④段、第⑤段对这些景物进行了描写，比如“如今的柳树虽仍未吐芽，但枝条却异常繁茂”“桃花一簇开无主”“春水初升”“新燕带着希望飞回来了”。5、【答案】喜欢。春天万物复苏，充满生机和活力，天气也逐渐变暖，可以进行更多的户外活动，如踏青、郊游等。