河北省沧州市献县2023-2024学年八年级上学期期末生物试卷

这是一份河北省沧州市献县2023-2024学年八年级上学期期末生物试卷，共20页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）箱形水母是世界上最毒的海洋生物之一。它的剧毒毒液能使人3分钟之内毙命。下列于箱形水母的叙述不正确的是（ ）
A．箱形水母属于腔肠动物
B．箱形水母的毒液储存在刺细胞中
C．箱形水母有口有肛门
D．箱形水母的身体呈辐射对称
2．（2分）人若进入含有钉螺的水域，很有可能感染血吸虫病，下列有关叙述中错误的是（ ）
A．血吸虫生殖器官发达
B．血吸虫能够寄生在人和钉螺的体内
C．血吸虫有口无肛门，身体呈辐射对称
D．观察血吸虫的卵和幼体需借助显微镜
3．（2分）蛔虫靠吸食人体内半消化的食糜生活。下列哪项特点与蛔虫的这一习性直接相关（ ）
A．前端有口，后端有肛门
B．消化管结构简单
C．生殖器官发达，生殖能力强
D．没有专门的运动器官
4．（2分）蚯蚓是益虫，被称为生态系统工程师，对改善生态环境（ ）
A．环带靠近蚯蚓的前端
B．蚯蚓靠湿润的体壁呼吸
C．大雨过后蚯蚓爬出地面，因为雨后土壤里缺乏氧气
D．蚯蚓属于节肢动物，可以在土壤中穴居，疏松土壤
5．（2分）鸟卵的结构有利于其适应陆地生活繁衍后代，根据鸟卵结构示意图，下列叙述中错误的是（ ）
A．图中结构①具有保护作用
B．图中结构③为胚胎发育提供营养
C．图中结构⑤为胚盘，其内有细胞核，将发育为雏鸟
D．图中结构⑥可暂时储存胚胎发育过程中产生的废物
6．（2分）绝大多数鸟都是善于飞行的，它们的形态结构是如何与飞行生活相适应的？鸟类的结构与功能相适应方面体现错误的是（ ）
A．鸟类前肢变成翼，胸肌发达，心跳频率低，体温低而恒定
B．鸟类骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部中空，可以减轻体重
C．鸟类的身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力
D．鸟类直肠短、无膀胱，食物消化吸收后的残渣很快排出
7．（2分）关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（ ）
A．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用
B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质
C．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围
D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质
8．（2分）动物通过各种各样的行为来适应环境，下列关于动物行为的叙述中正确的是（ ）
A．乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属攻击行为
B．蜜蜂的筑巢行为由体内的遗传物质决定
C．动物的后天学习行为与遗传因素无关
D．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
9．（2分）幽门螺杆菌是一种能导致多种胃病（包括胃癌）的细菌，其与人口腔上皮细胞结构上的主要区别是（ ）
A．无成形的细胞核B．无细胞质
C．无细胞壁D．无细胞膜
10．（2分）如图为巴斯德的“鹅颈瓶”实验，对该实验分析不正确的是（ ）
A．弯曲细长的玻璃管阻止了空气的进入
B．肉汤煮沸会将瓶内原有的微生物杀死
C．断开鹅颈管外界微生物才可进入瓶内
D．瓶体内活的微生物不能从肉汤中产生
11．（2分）下列有关脊椎动物在地球上出现的时间，按照从早到晚的顺序正确的是（ ）
A．两栖类、鱼类、爬行类、哺乳类、鸟类
B．两栖类、鱼类、哺乳类、鸟类、爬行类
C．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
D．鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类、鸟类
12．（2分）如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
B．骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼
C．结构②是骨骼肌
D．肌腱可绕过关节连在不同的骨上
13．（2分）眼保健操中的“脚趾抓地”动作能刺激足部穴位。参与此动作的部分肌肉如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．趾长伸肌与多块骨相连
B．骨骼肌牵引骨绕关节运动，使脚趾抓地
C．抓地过程中，趾短屈肌处于收缩状态
D．抓地动作的完成只需要运动系统参与
14．（2分）下列关于仿生例子的描述中，错误的是（ ）
A．长颈鹿的皮肤——抗荷服
B．模仿人脑的功能——智能化机器人
C．模仿蝙蝠的回声定位——雷达
D．模仿青蛙游泳——蛙泳姿势
15．（2分）我国地大物博，不仅植物资源丰富，也是动物种类最多的国家之一。但前些年由于环境的改变（ ）
A．我国强调保护生物多样性就是禁止开发
B．全面禁捕是保护海洋生态系统的最佳方案
C．对濒危动物的保护，不能迁出原地进行特殊管理
D．盲目的掠夺和开发利用加快了生物多样性的丧失
二、非选择题（每空1分，共30分）
16．（9分）以下是几种常见的动物，结合所学知识回答下列问题：
（1）根据体内有无脊柱，可将动物分为两类，图中无脊椎动物是 （填字母）。
（2）终生生活在水中，用鳃呼吸的动物是 （填字母），它是通过尾部和躯干部的摆动和 的协调作用游泳。
（3）图中动物C成体用 呼吸， 辅助呼吸。
（4）胎生哺乳的动物是 （填字母）。
（5）动物E属于 动物，体表有坚韧的 ，身体和 都分节。
17．（6分）如图为有关生物多样性的概念图。请据图回答：
（1）生物多样性的实质是【①】 多样性，【②】指 多样性。
（2）对动物进行分类的依据除了形态结构还有【⑤】 。被子植物的分类往往以 作为重要的分类依据，分类的基本单位是 。
（3）保护生物多样性最为有效的措施是【③】 。
18．（8分）下面是家庭尝试制作酸奶的步骤：①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合→②热处理→③冷却（42～43℃）→④加入一些购买的酸奶→⑤发酵（放在室内温暖的地方数小时，容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）→⑥冷藏或食用。
（1）制作酸奶时，对材料热处理（煮沸）的目的是 。
（2）加入一些购买的酸奶的目的是 。
（3）发酵时将盖密封的原因是 。
（4）产生酸味的原理是 。
（5）将做好的酸奶冷藏不容易变质的原因是 。
制作米酒和酸奶的步骤有相似地方：
（6）酒曲含有的主要菌种是 。酿好的米酒表面有气泡出现，这是由 气体引起的。
（7）有人按工序制作甜酒，几天后，发现甜酒没制作出来，请分析可能的原因有哪些？ （写出一条即可）。
19．（7分）为探究细菌是否对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验，步骤如下：
步骤1：取两套干净的培养皿，将写有甲、乙字样的标签分别贴在培养皿底部（分为甲、乙两组）。
步骤2：分别在两套培养皿内放入等量的同一种树的树叶后盖上培养皿盖，并将此两套培养皿都进行高温处理。
步骤3：在无菌条件下，在甲套培养皿内的树叶上加入事先准备好的能够分解树叶的细菌和蒸馏水，在乙套培养皿内的树叶上加入等量的蒸馏水。
步骤4：分别把甲乙两套培养皿放在温暖的地方。
请分析并回答：
（1）本探究实验提出的假设是： 。
（2）分成甲、乙两组的目的是为了做 实验，其中 组属于对照组。
（3）“在甲套培养皿内的树叶上加入事先准备好的能够分解树叶的细菌”相当于细菌培养过程中的 步骤。
（4）“在两套培养皿内放入等量的同一种树的树叶”的原因是 。
（5）实验结果预测： 组培养皿内的树叶被分解。
（6）“实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润”，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的 条件。
参考答案与试题解析
一、选择题：（每小题2分，共30分）
1．（2分）箱形水母是世界上最毒的海洋生物之一。它的剧毒毒液能使人3分钟之内毙命。下列于箱形水母的叙述不正确的是（ ）
A．箱形水母属于腔肠动物
B．箱形水母的毒液储存在刺细胞中
C．箱形水母有口有肛门
D．箱形水母的身体呈辐射对称
【分析】腔肠动物结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。
【解答】解：箱形水母属于腔肠动物，生活在水中，体表有刺细胞；体内有消化腔，消化后的食物残渣仍然由口排出，C错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物的特征。
2．（2分）人若进入含有钉螺的水域，很有可能感染血吸虫病，下列有关叙述中错误的是（ ）
A．血吸虫生殖器官发达
B．血吸虫能够寄生在人和钉螺的体内
C．血吸虫有口无肛门，身体呈辐射对称
D．观察血吸虫的卵和幼体需借助显微镜
【分析】血吸虫属于扁形动物，钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病。
【解答】解：A、血吸虫寄生在人体内，A正确。
B、血吸虫的毛蚴寄生在钉螺的体内，B正确。
C、血吸虫属于扁形动物；背腹扁平；血吸虫身体不是辐射对称。
D、血吸虫的卵和幼虫非常微小，D正确。
故选：C。
【点评】解题关键是掌握扁形动物与人类的关系。
3．（2分）蛔虫靠吸食人体内半消化的食糜生活。下列哪项特点与蛔虫的这一习性直接相关（ ）
A．前端有口，后端有肛门
B．消化管结构简单
C．生殖器官发达，生殖能力强
D．没有专门的运动器官
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【解答】解：蛔虫属于线形动物，身体细长如线；体壁有角质层，为一直管，口后为一肌肉性管状咽，外壁的辐射状肌肉发达。咽后为肠，内缘有微绒毛，以肛门开口于体外；前端有口后端有肛门。这些特点都是与它的寄生生活相适应的。
蛔虫无消化腺，肠仅由一层细胞构成。B正确。
故选：B。
【点评】生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。
4．（2分）蚯蚓是益虫，被称为生态系统工程师，对改善生态环境（ ）
A．环带靠近蚯蚓的前端
B．蚯蚓靠湿润的体壁呼吸
C．大雨过后蚯蚓爬出地面，因为雨后土壤里缺乏氧气
D．蚯蚓属于节肢动物，可以在土壤中穴居，疏松土壤
【分析】蚯蚓：土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带。靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动。依靠湿润的体壁完成呼吸。
【解答】解：A、蚯蚓身体前段稍尖，在前端有一个分节不明显的环带。
BC、蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，再进入体壁的毛细血管中，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液。大雨过后，导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸，因为雨后土壤里缺乏氧气。
D、蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，可以在土壤中穴居，D错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是知道蚯蚓的特点以及环节动物的主要特征。
5．（2分）鸟卵的结构有利于其适应陆地生活繁衍后代，根据鸟卵结构示意图，下列叙述中错误的是（ ）
A．图中结构①具有保护作用
B．图中结构③为胚胎发育提供营养
C．图中结构⑤为胚盘，其内有细胞核，将发育为雏鸟
D．图中结构⑥可暂时储存胚胎发育过程中产生的废物
【分析】图中，①卵壳、②系带、③卵白、④卵黄膜、⑤胚盘、⑥气室、⑦卵壳膜。
【解答】解：A、图中结构①卵壳，具有保护作用。
B、图中结构③为卵白。B正确。
C、图中结构⑤为胚盘，受精的胚盘将发育为雏鸟。
D、图中结构⑥为气室。D错误。
故选：D。
【点评】掌握鸟卵的结构及各部分的功能是解题的关键。
6．（2分）绝大多数鸟都是善于飞行的，它们的形态结构是如何与飞行生活相适应的？鸟类的结构与功能相适应方面体现错误的是（ ）
A．鸟类前肢变成翼，胸肌发达，心跳频率低，体温低而恒定
B．鸟类骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部中空，可以减轻体重
C．鸟类的身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力
D．鸟类直肠短、无膀胱，食物消化吸收后的残渣很快排出
【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作；鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气。
【解答】解：A．鸟类前肢变成翼，生有几排大型的正羽，面积很大。胸肌发达。鸟类的心脏与哺乳类的一样、左心室、右心室，动脉血和静脉血完全分开，心跳频率高。鸟类是恒温动物，有利于其适应外界环境。
B．鸟类骨骼轻、薄，有的骨内部中空，利于飞行。
C．身体呈流线型，利于飞行。
D．鸟类直肠短，食物消化吸收后的残渣很快排出，适于飞翔生活。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握鸟类的主要特征。
7．（2分）关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（ ）
A．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用
B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质
C．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围
D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质
【分析】动物能促进生态系统的物质循环．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用．
【解答】解：A、进入动物体内的食物在消化道内分解为二氧化碳等物质，正确。
B、动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后、含氮的无机盐等物质。
C、动物帮助植物传粉和传播种子，错误。
D、动物作为消费者以植物为食，通呼吸作用可将体内的一部分有机物分解成无机物，正确。
故选：C。
【点评】生产者、消费者、分解者三者相互依存，都在参与生态系统中的物质循环，都能把有机物转化成简单的无机物，不要误认为只有消费者和分解者才能分解有机物．生态系统的物质循环离不开生产者和分解者，消费者不是必需的成分，但它能促进生态系统的物质循环．
8．（2分）动物通过各种各样的行为来适应环境，下列关于动物行为的叙述中正确的是（ ）
A．乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属攻击行为
B．蜜蜂的筑巢行为由体内的遗传物质决定
C．动物的后天学习行为与遗传因素无关
D．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为（同类）、防御行为（不同类）、领域行为、繁殖行为、节律行为（洄游行为，迁徙行为）、社会行为、定向行为、通讯行为等。各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现，行为帮助动物更好的生存繁衍。
【解答】解：A．动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗，只要一方认输。防御行为是指动物为对付外来侵略、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为，A错误。
B．蜜蜂的筑巢行为是先天性行为，由动物体内的遗传物质所决定的行为，B正确。
C．动物的后天学习行为是在遗传因素的基础上，由生活经验和学习而获得的行为。
D．学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，动物的生存环境越复杂多变。动物的学习行为形成后会根据实际情况进行调整。
故选：B。
【点评】掌握动物各种行为的特点是解题的关键。
9．（2分）幽门螺杆菌是一种能导致多种胃病（包括胃癌）的细菌，其与人口腔上皮细胞结构上的主要区别是（ ）
A．无成形的细胞核B．无细胞质
C．无细胞壁D．无细胞膜
【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜，没有成形的细胞核，因此营养方式是异养，在生态系统中扮演分解者（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）、细胞质和细胞核。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是知道细菌的结构特点。
10．（2分）如图为巴斯德的“鹅颈瓶”实验，对该实验分析不正确的是（ ）
A．弯曲细长的玻璃管阻止了空气的进入
B．肉汤煮沸会将瓶内原有的微生物杀死
C．断开鹅颈管外界微生物才可进入瓶内
D．瓶体内活的微生物不能从肉汤中产生
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶肉汤不腐败，表明没有出现微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了，表明肉汤中出现微生物了。
【解答】解：AC、鹅瓶颈的巧妙之处是细菌只能落在瓶颈弯曲处，空气可以进入，A错误。
B、把两个瓶内的肉汤煮沸，防止原有微生物对实验的干扰。
D、肉汤中的微生物不是自发产生的，D正确。
故选：A。
【点评】明确鹅颈瓶实验原理就能解答此题。
11．（2分）下列有关脊椎动物在地球上出现的时间，按照从早到晚的顺序正确的是（ ）
A．两栖类、鱼类、爬行类、哺乳类、鸟类
B．两栖类、鱼类、哺乳类、鸟类、爬行类
C．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
D．鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类、鸟类
【分析】生物进化的大致历程：
【解答】解：脊椎动物的进化历程：
故选：C。
【点评】关键是记住动物进化的历程。生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律。可结合生物进化的大致过程图来理解记忆。
12．（2分）如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
B．骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼
C．结构②是骨骼肌
D．肌腱可绕过关节连在不同的骨上
【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。
【解答】解：A、结构③是关节腔，A正确。
B、骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼。B正确。
C、结构②是关节囊，C错误。
D、肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解掌握关节的结构和功能并培养学生识图能力。
13．（2分）眼保健操中的“脚趾抓地”动作能刺激足部穴位。参与此动作的部分肌肉如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．趾长伸肌与多块骨相连
B．骨骼肌牵引骨绕关节运动，使脚趾抓地
C．抓地过程中，趾短屈肌处于收缩状态
D．抓地动作的完成只需要运动系统参与
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【解答】解：A、骨骼肌只有受刺激收缩的特性，而不能推开骨，一组肌肉需要附着在不同的骨上，趾长伸肌与多块骨相连。
B、一组肌肉需要附着在不同的骨上，骨骼肌牵引骨绕关节运动。B正确。
C、抓地过程中。C正确。
D、人体完成一个运动都要有神经系统的调节、呼吸。所以。D错误。
故选：D。
【点评】解题关键是掌握运动的产生过程。
14．（2分）下列关于仿生例子的描述中，错误的是（ ）
A．长颈鹿的皮肤——抗荷服
B．模仿人脑的功能——智能化机器人
C．模仿蝙蝠的回声定位——雷达
D．模仿青蛙游泳——蛙泳姿势
【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
【解答】解：A、在宇宙飞船升空时，研制了飞行服抗荷服；
B、模拟人脑的功能，能自我学习，深度思考，逻辑分析；
C、雷达是模仿的蝙蝠，故此选项正确：潜水艇是仿照鱼鳔的结构和作用原理来工作的，C正确；
D、模仿青蛙的游泳状态——蛙泳姿势，没有制造出仪器设备。不符合仿生学原理。
故选：D。
【点评】正确解答此类题目的关键是理解仿生是模仿生物的结构、功能而制作的各种仪器设备。
15．（2分）我国地大物博，不仅植物资源丰富，也是动物种类最多的国家之一。但前些年由于环境的改变（ ）
A．我国强调保护生物多样性就是禁止开发
B．全面禁捕是保护海洋生态系统的最佳方案
C．对濒危动物的保护，不能迁出原地进行特殊管理
D．盲目的掠夺和开发利用加快了生物多样性的丧失
【分析】动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。就地保护是保护动物多样性的最有效的措施，就地保护的主要措施是建立自然保护区。我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。
【解答】解：AB.我们强调保护生物多样性，是对生物资源可以合理的利用和开发，只是反对盲目地，AB错误。
C.将濒危生物迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，是对就地保护的补充，C错误。
D.盲目地、掠夺式的开发和利用会使生态系统遭到破坏，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查生物多样性的保护。
二、非选择题（每空1分，共30分）
16．（9分）以下是几种常见的动物，结合所学知识回答下列问题：
（1）根据体内有无脊柱，可将动物分为两类，图中无脊椎动物是 AE （填字母）。
（2）终生生活在水中，用鳃呼吸的动物是 B （填字母），它是通过尾部和躯干部的摆动和 鳍 的协调作用游泳。
（3）图中动物C成体用 肺 呼吸， 皮肤 辅助呼吸。
（4）胎生哺乳的动物是 D （填字母）。
（5）动物E属于 节肢 动物，体表有坚韧的 外骨骼 ，身体和 附肢 都分节。
【分析】观图可知：A蚯蚓属于环节动物、B鱼类、C青蛙属于两栖动物、D家兔属于哺乳动物、E蝗虫属于节肢动物。
【解答】解：（1）根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，属于无脊椎动物、C青蛙和D家兔的体内有脊柱。
（2）B鱼类生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳍游泳
（3）D青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中；成体生活在水中或陆地上，同时用皮肤辅助呼吸。
（4）D家兔胎生哺乳，属于哺乳动物。
（5）E蝗虫属于节肢动物，节肢动物的身体由许多体节构成，体表有外骨骼。
故答案为：
（1）AE。
（2）B；鳍。
（3）肺；皮肤。
（4）D。
（5）节肢；外骨骼。
【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。
17．（6分）如图为有关生物多样性的概念图。请据图回答：
（1）生物多样性的实质是【①】 基因 多样性，【②】指 生态系统 多样性。
（2）对动物进行分类的依据除了形态结构还有【⑤】 生理功能 。被子植物的分类往往以 花、果实和种子 作为重要的分类依据，分类的基本单位是 种 。
（3）保护生物多样性最为有效的措施是【③】 建立自然保护区 。
【分析】动物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统的多样性。保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施。
图①基因的多样性②生态系统的多样性③建立自然保护区（或就地保护）④易地保护⑤生理功能
【解答】解：（1）动物多样性包括物种多样性、遗传多样性。动植物种类繁多体现了生物多样性中生物种类的多样性。
（2）对动物进行分类的依据除了形态结构还有生理功能。被子植物也称绿色开花植物、果实和种子作为重要的分类依据，分类的最基本单位是种，所包含的生物共同点越少，所包含的生物共同点越多。
（3）把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施。
故答案为：
（1）基因；生态系统
（2）生理功能；花、果实和种子；种
（3）建立自然保护区
【点评】本题主要考查生物多样性及其保护的相关知识。
18．（8分）下面是家庭尝试制作酸奶的步骤：①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合→②热处理→③冷却（42～43℃）→④加入一些购买的酸奶→⑤发酵（放在室内温暖的地方数小时，容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）→⑥冷藏或食用。
（1）制作酸奶时，对材料热处理（煮沸）的目的是 高温灭菌 。
（2）加入一些购买的酸奶的目的是 接种乳酸菌 。
（3）发酵时将盖密封的原因是 制造无氧环境，利于乳酸菌发酵产生乳酸 。
（4）产生酸味的原理是 乳酸菌发酵产生乳酸 。
（5）将做好的酸奶冷藏不容易变质的原因是 低温能抑制乳酸菌的生长和繁殖 。
制作米酒和酸奶的步骤有相似地方：
（6）酒曲含有的主要菌种是 酵母菌 。酿好的米酒表面有气泡出现，这是由 二氧化碳 气体引起的。
（7）有人按工序制作甜酒，几天后，发现甜酒没制作出来，请分析可能的原因有哪些？ 经常打开容器，杂菌感染 （写出一条即可）。
【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
【解答】解：（1）制作酸奶时，对材料进行煮沸处理，防止杂菌的污染。
（2）购买的酸奶中有乳酸菌，加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌、繁殖。
（3）乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，目的是为乳酸菌提供一个少氧的环境。
（4）乳酸菌发酵产生的乳酸具有特殊的酸味，是酸奶呈现特殊的风味。
（5）食品保鲜的原理是杀死或抑制微生物的生长和繁殖，将做好的酸奶冷藏不容易变质的原因是低温能抑制乳酸菌的生长和繁殖。
（6）制酒要用酵母菌，酵母菌将淀粉分解成葡萄糖，因此酒曲中含有的主要菌种是酵母菌，这是发酵过程中产生的二氧化碳气体造成的。
（7）制酒的过程中要保证无其它杂菌的进入，否则制出的酒有酸味或甜酒没制出来，因此制酒时要注意密封，所有的器皿要消毒干净，以避免其它杂菌的污染。
故答案为：（1）高温灭菌
（2）接种乳酸菌
（3）制造无氧环境，利于乳酸菌发酵产生乳酸
（4）乳酸菌发酵产生乳酸
（5）低温能抑制乳酸菌的生长和繁殖
（6）酵母菌；二氧化碳
（7）经常打开容器，杂菌感染
【点评】熟练掌握乳酸菌在酸奶及酵母菌在米酒制作中的应用，并注意应用于实际生活中。
19．（7分）为探究细菌是否对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验，步骤如下：
步骤1：取两套干净的培养皿，将写有甲、乙字样的标签分别贴在培养皿底部（分为甲、乙两组）。
步骤2：分别在两套培养皿内放入等量的同一种树的树叶后盖上培养皿盖，并将此两套培养皿都进行高温处理。
步骤3：在无菌条件下，在甲套培养皿内的树叶上加入事先准备好的能够分解树叶的细菌和蒸馏水，在乙套培养皿内的树叶上加入等量的蒸馏水。
步骤4：分别把甲乙两套培养皿放在温暖的地方。
请分析并回答：
（1）本探究实验提出的假设是： 细菌对植物遗体有（没有）分解作用 。
（2）分成甲、乙两组的目的是为了做 对照 实验，其中 乙 组属于对照组。
（3）“在甲套培养皿内的树叶上加入事先准备好的能够分解树叶的细菌”相当于细菌培养过程中的 接种 步骤。
（4）“在两套培养皿内放入等量的同一种树的树叶”的原因是 保证单一变量原则 。
（5）实验结果预测： 甲 组培养皿内的树叶被分解。
（6）“实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润”，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的 水分 条件。
【分析】1、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
2、为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：（1）此实验是为了探究细菌对树叶的分解作用，因此可提出的假设是：细菌对植物遗体有（没有）分解作用。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，这个不同的条件。甲、乙除了有无细菌外，故分成甲乙两组是为了做对照，经过控制处理的一组事物称为实验组，需要用同样的研究对象，这样的未作实验处理的一组事物称为对照组，故乙是对照组。
（3）接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种。所以。
（4）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，这样做的目的是控制单一变量。因此，这样做的目的是控制单一变量。
（5）实验结果预测：甲组培养皿内的树叶被分解，因为细菌能作为分解者分解树叶。
（6）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分。实验过程中要添加蒸馏水，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的水分条件。
故答案为：
（1）细菌对植物遗体有（没有）分解作用
（2）对照；乙
（3）接种
（4）保证单一变量原则
（5）甲
（6）水分
【点评】掌握细菌在自然界的作用及对照实验的特点是解题的关键。