小学语文人教部编版三年级下册纸的发明教案配套ppt课件

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选自“课前预习单”第1题
查找资料，说说我国古代的四大发明是什么。
1.造纸术2.（ ） 3.（ ）4.（ ）
自由朗读课文，注意读通、读顺，碰到难读的地方多读几遍。
保存　普及　制作　粗糙 蔡伦　积累　切断　便宜　朝鲜　欧洲　社会
读一读下面的词语，注意读准加点字的字音。
选自“课前预习单”第2题
lěi 重叠，堆积。 日积月累、长年累月léi 连缀或捆。 果实累累lèi 疲乏，过劳。 劳累
qiē 用刀从上往下割。 切菜、切除qiè ①密合，贴近。②紧急。③切实，实在，着实。④旧时汉语标音的一种方法，取上一字的声母与下一字的韵母和声调，拼成一个音，又叫反切。 迫切、一切、切记
pián 占便宜、大腹便便biàn 轻便、便饭
xiǎn 少。 鲜为人知xiān 新的，不陈的，不干枯的。 鲜花、鲜果
选自“课中导习单”活动一
“伟、保、验、捞、阿、洲、社”为左窄右宽的字，“约、欧”为左右同宽的字。
完成课前预习单第3题。
第二笔是撇，不是竖折。
右边的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均等。
世界 伟大 记录 保存 大约经验　 打捞　 阿拉伯 欧洲 社会造纸术 吸收 原料 满足 朝鲜半岛 日本
再次默读课文，边读边思考：课文是按照什么顺序写的？
“早在几千年前”“在两千多年前的西汉时代”“大约在一千九百年前的东汉时代”等。
选自“课中导习单”活动二
活动二：根据课文内容完成下面的思维导图。
人们把文字记录在_____、_____、______、_____、_____、___等上面
人们懂得用____来造纸
造纸术传到了______，极大地促进了文化的发展
选自“课中导习单”活动三
活动三：蔡伦改进造纸术之前的书写材料有哪些优缺点？填一填。
需要用刀刻，笨重，阅读、携带、保存都很不方便
价钱太贵，只有少数人能用
龟甲、兽骨、青铜器——竹片、木片——帛——麻纸——蔡伦纸
选自“课前预习单”第4题
根据课文内容排序。（ ）后来，把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。（ ）西汉时代，用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。（ ）几千年前，记录一件事情，要把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。（ ）再后来，把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人能用。（ ）后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。（ ）东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。
所有的书写材料都有它的不足之处，那么东汉的蔡伦是怎么改进造纸术的呢？请同学们自由朗读第4自然段，找找相关句子。
他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
选自“课中导学单”活动一
活动一：蔡伦是怎样造纸的？请找出文中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。
运用“先”“然后”“再”等连接词将动词串联起来说一说蔡伦造纸的过程。
蔡伦先把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，然后浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就做成了纸。
选自“课中导学单”活动二
活动二：为什么蔡伦改进的造纸方法被传承下来了？
因为蔡伦改进的纸轻便好用，且原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
“改进”能否换成“创造”？
不能换。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原基础上进一步向好的方面发展；“创造”是指以前从来没有的，是从无到有。
之前书写的材料有各种不足，而蔡伦脱颖而出，造出的纸既轻便又好用，价格还便宜，从中可以看出蔡伦是一个什么样的人呢？
此时此刻，你想对蔡伦说些什么呢？
带着这样的心情，让我们用赞叹而又自豪的语气读读第4自然段。
活动三：梳理第4自然段的内容，体会课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
选自“课中导学单”活动三
介绍了东汉时代的蔡伦改进了造纸术。
文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
这句话中的“之一”能删去吗？为什么？
不能。“之一”说明中国对世界文明的伟大贡献不是只有造纸术，还有其他的，如果去掉，则与实际不符。
那么，为什么说 “造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”呢？
因为造纸术的发明和传播，“极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界”。
像这样开头和结尾都提到了相同的内容，就在结构上形成了一种呼应，这种写法就叫——
选自“课后拓学单”活动
活动：深入了解我国重要科技的发明过程，选取其中一种完成下面的思维导图。
________的发明
文字直接刻在兽骨、石头、青铜器上
在整块的木板上刻字、施墨，用布料或纸张拓印
用单个的字拼成整篇文字，用纸张拓印
现代的激光打印机可通过电脑程序控制机器自动喷墨打印