人教部编版三年级下册语文园地授课课件ppt

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你能用找关键语句的方法概括这段话的大意吗？
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
过渡作用，与上文衔接。
选自“课前预学单”第1题
1.读读课文语段，填一填。
要是我们留心观察……时间是不同的。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
一天之内，不同的花开放的时间不同。
植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
选自“课中导学单”活动一
活动一：读《章鱼》选段，先用“____”画出关键语句，然后概括段落大意。 章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会变成红色。 此外，它还能变成绿色、棕色、红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。看来，章鱼真是一种善于变色的海洋生物。段落大意：__________________________________　
章鱼是一种善于变色的海洋生物。
比较一下我们今天找的5个关键语句的位置，你发现了什么？
关键语句的位置并不是固定的，可以在段首，也可以在段中，还可以在段尾。
自由读读下面两段话，想一想：这两段话分别写的是什么？
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差（chā）别却这么大。到底是什么原因呢？
蜜蜂在狂风中飞得很低，引发了“我”的好奇。
相距一百米的两个路口拥堵情况差别很大，“我”感到疑惑。
请一位同学上来用手触一下含羞草的叶子，说说自己观察到了什么，再提出自己的疑问。
选自“课中导学单”活动二
活动二：观察教室里或者生活中的一种事物，先填写下面的“观察单”，再仿照“词句段运用”第一题的写法写句子。
冬天的梧桐树和万年青对比
梧桐树的树叶都落光了，角落里的万年青却还是绿油油的。
万年青也太顽强了吧！它的叶子为什么能一直保持绿色而不凋落呢？
仿写：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　
冬天到了，校园里梧桐树的树叶都落光了，角落里的万年青却还是绿油油的。我想，万年青也太顽强了吧！它的叶子为什么能一直保持绿色而不凋落呢？
谁来分享一下你观察到的其他事物的仿写呢？
天气晴朗的时候，我每天都会看到太阳东升西落，到了傍晚我就想，为什么太阳是从西边落下，而不是从西边升起的呢？
我看到妈妈在打扫厨房卫生的时候，把小苏打和白醋掺在一起做成去污剂，它的去污效果特别好。当时我就想，做去污剂的时候，只能在小苏打里添加白醋吗？还能不能添加别的东西呢？
2.下面的修改符号分别表示什么？
选自“课前预学单”第2题
对调符号：表示前后相邻的两个词语或短语位置的对调。
移动符号：圆圈内是将要移动的内容，分叉号放到移动后的位置。
活动一：用修改符号修改病句。
1.我养了螃蟹一只。2.它最爱显摆它的钳了。3.它向我高高举起那大钳子剪刀似的。
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
活动二：用修改符号修改语段。
我立刻回到家后，放下书包，叫妈妈帮我找了一些绿豆。我要做实验开始啦！书上说，只要把绿豆放在一块湿润的布上，温度适应，不出几天，绿豆就会长出芽儿来。我非常特别期待这次实验的成功。
你从诗题中知道了什么？
本诗写的是滁州西边山涧的景色。
指滁州城西郊的一条小溪。
选自“课前预学单”第3题
3.了解诗人。作者名片诗人：韦应物 朝代：___ 生卒年：______________生平：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主要作品：_______________________________________
字义博，京兆万年（今陕西西安）人。官至苏州刺史，世称韦江州、韦左司或韦苏州。其诗以写田园风物著名，寄情悠远，语言简淡。涉及时政和民生疾苦之作，亦颇有佳篇。 后世以其与柳宗元并称为“韦柳”。
《秋夜寄邱二十二员外》《咏露珠》等。
自读古诗，注意读准字音，读出节奏。
滁州西涧[唐]韦应物独怜幽草/涧边生，上有黄鹂/深树鸣。春潮带雨/晚来急，野渡无人/舟自横。
边看课文插图边默读古诗，想一想：哪些景物是作者看到的？哪些景物是作者听到的？
诗的前两句和后两句分别写了什么，这首诗给你留下了什么印象？
滁州西涧[唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
写了涧边幽草和林中黄鹂。
写了春潮带雨和野渡舟横的景象。
边读边想象诗句描写的画面，用自己的话说说这首诗的意思。
诗意：特别喜爱生长在涧边的清幽芳草，上面有黄鹏在树木深处不时地啼鸣。傍晚，带着暮雨的春日潮水来得湍急，郊野渡口无人，只有小船独自漂浮。
选自“课中导学单”活动三
理解性默写。《滁州西涧》中，描写诗人唯独喜爱涧边生长的幽草，上有黄鹂在树木深处啼鸣的诗句是“________________，________________”。
跟着音乐一起吟诵这首诗。
看着插图，想象画面，试着背一背这首诗吧。
选自“课后拓学单”活动
活动：请找一首韦应物写的其他写景诗，抄下来，并读一读吧！
春　 思[唐]韦应物野花/如雪/绕江城，坐见/年芳/忆帝京。阊（chānɡ）阖（hé）/晓开/凝碧树，曾陪/鸳（yuān）鹭（lù）/听流莺。