云南省昆明市寻甸县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份云南省昆明市寻甸县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共10页。试卷主要包含了本卷为试题卷，名篇名句默写，活动一，活动二等内容，欢迎下载使用。

（全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）
注意事项：
1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分）
语文为我们打开了一扇文学之门，让我们步入更广阔的文学天地。七年级语文组开展“走进语文”的主题学习活动，请你根据要求完成1~4题。
七年级上册语文课本的封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面最显眼的文字。这两个字苍劲有力，生动流畅。图画部分来自吴昌硕的画作《菊花》。画面中各色的菊花伴石而生，_________，花叶掩映，浓浓的秋意扑面而来。石头右上方的金菊与左下角的红菊墨色浓淡相间，构图巧妙，古朴之中展现了烂慢秋景的生机与活力。灵动的书法艺术和气韵生动的国画融合于一体，和谐典雅，诗意盎然。
寻一方静谧（yì）之处，读一本成长之书。跟着少年鲁迅的脚步，我来到人迹罕（hǎn）至的百草园，支竹筛，撇秕谷，系长绳，等待鸟雀前来啄食；打开《假如给我三天光明》，我遇见了海伦·凯勒，面对不幸的命运，她_________，使黑暗的世界也变得花团锦簇；来到阿尔卑斯山，我认识了一位植树的牧羊人，他以一个人_________的力量，把荒凉干涸（hé）的土地变成了富饶的家园。读书，读人，养心。通过阅读，使我面对生活的困境不再徘徊，不再怅然，心怀美好与高责，奋然前行。
走进语文世界，酝酿（niàng）幸福人生，我愉悦地笑了。
1．文中注音不正确的一项是（ ）。（2分）
A．谧（yì） B．罕（hǎn） C．涸（hé） D．酿（niàng）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）。（2分）
A．苍劲有力 B．花叶掩映 C．烂慢秋景 D．诗意盎然
3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）。（2分）
A．泼泼洒洒 相互映衬 不屈不挠 微小 B．泼泼洒洒 相互呼应 百折不挠 微薄
C．飘飘扬扬 相互呼应 百折不挠 微小 D．飘飘扬扬 相互映衬 不屈不挠 微薄
4．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）。（2分）
A．阅读，我面对生活的困境不再徘徊，不再怅然，心怀美好与高贵，奋然前行。
B．通过阅读，我面对生活的困境不再徘徊，不再怅然，使心怀美好与高贵，奋然前行。
C．阅读，面对生活的困境不再徘徊，不再怅然，心怀美好与高贵，奋然前行。
D．阅读，使我面对生活的困境不再徘徊，不再怅然，心怀美好与高贵，奋然前行。
5．仔细阅读下面语句，排列正确的一项是（ ）。（2分）
①这时，整个大地是美丽的。
②树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵菌的波浪。
③可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。
④半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
⑤水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
⑥每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
（《雨的四季》刘湛秋）
A．③②⑥①④⑤ B．①③⑥②⑤④ C．③⑥②⑤④① D．①⑥③②④⑤
6．名篇名句默写。【（1）~（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答，每空1分，共6分】
（1）星汉灿烂，__________________。（曹操《观沧海》）
（2）___________________________，江春人旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）非淡泊无以明志，__________________。（诸葛亮《诚子书》）
（4）__________________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）刘禹锡《秋词》（其一）中集写景、议论、抒情于一身，表达诗人乐观豁达、奋发进取的豪情的佳句是“__________________，__________________”。
（6）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中运用虚实相结合的表现手法，表现梦中拼杀的场景的诗句是“__________________，__________________”。
二、综合性学习（7~11题，共12分）
（一）学习与探究（4分）
本学期我们学校开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与，完成下列相关任务。
7．活动一：调查统计（2分）
上表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请你根据统计表中的相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
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8．活动二：学校准备开展“书香常与我相伴”的主题活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（字数控制在20字以内，2分）
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（二）名著阅读（4分）
【甲】罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇。果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。
【乙】因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。
……
9．【甲】文段节选自《西游记》第五十九回，该回题目是：唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇。作者是 ① 。文段中的“罗刹”是 ② ，“夺子之仇”的“子”是指罗刹的儿子红孩儿，文段中的“大圣”“孙行者”“行者”是孙悟空。【乙】文段出自《五猖会》，《五猖会》选自散文集《 ③ 》，作者是 ④ （4分）
（三）书法临写与鉴赏（4分）
10．仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。（2分）
11．对下面这幅作品的书体特点评价不恰当的一项是（ ）。（2分）
A．行如流水，流畅自如。 B．笔画灵动，笔法多变。
C．横平竖直，严肃端庄。 D．潇洒典雅，飘逸自然。
三、阅读（12~24题，共32分）
（一）阅读下面这首古诗，完成12~13题。（共4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
12．诗歌以描写杨花飘落和_________两种景象起笔，渲染出_________的气氛。（2分）
13．请你结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，说说作者是如何抒发自己的思想感情的。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成14~17题。（共10分）
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，耽眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狠洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】有两虎诤①人而斗者，管庄子②将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫③；人者，甘饵④也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”
（选自《战国策·秦二》）
注：①【诤（zhēng）】同“争”，争夺。②【管庄子】和下文的“管与”都是人名。③【戾（lì）虫】凶残的动物。④【甘饵】美味的食物。
14．解释下列加点词的意思。（2分）
（1）止有剩骨（ ） （2）一狼径去（ ）
（3）管庄子将刺之（ ） （4）小者必死（ ）
15．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
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（2）无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。
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16．【甲】文中屠户面对两只贪婪而狡诈的狼，从最初“ ① ”到最终 ② 展现出人的智慧与力量；【乙】文中管与指出两虎相争的结果，并提出“ ③ ”（用原文作答）的建议，启示我们 ④ （2分）
17．【甲】文中屠户身上具有哪些优良品质？请简要加以说明。（2分）
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（三）阅读下面文章，完成18~20题。（共7分）
走一步，再走一步
莫顿·亨特
①那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。
②一脸雀斑的小内德说道：“海！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
③“我们走吧！”有人附和着。然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
④我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。
⑤“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友。“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”“我来了！”我喊道，然后跟在他们后面跑。
⑥我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。
⑦其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。
⑧不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
⑨但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五六英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。【甲】我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。
⑩几分钟后，他们开始继续往上爬。
⑪“喂，等等我。”我哑着嗓子说。
⑫“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说道，其他的则哄然大笑。
⑬“但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们就可以从崖顶绕道回家。在离开之前，他们向下盯着我看。
⑭内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”
⑮“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了。
⑯我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
⑰时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
⑱【乙】暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
⑲爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
⑳“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
㉑“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
㉒“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
㉓“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
㉔我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
㉕“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
㉖这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
㉗就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个筒单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
㉘突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
㉙此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对一因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
（选自《悬崖上的一课》，有删改。）
18．作者回忆了童年时代一次悬崖历险的经历，请阅读文章，完成表格。（2分）
19．揭示人物心理有时可以借助动作描写、环境烘托等方法，请从【甲】【乙】两处语句中任选一句进行分析。（2分）
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20．结合自己的生活实际，谈一谈阅读本文后你收获什么？（60-80字，3分）
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（四）阅读下面文章，完成21~24题。（共11分）
快递里的深情
艾科
①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三差五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。
②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮开着电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密的温情纽带。
③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已经打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再做无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。
④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。
⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。
（A）那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。
（B）捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。
⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。
⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂缓解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。
21．梳理选文中“我”的父亲面对“取件短信”时的情感变化过程，每空用四个字概括。（2分）
担心害怕→__________________→不再惧怕→__________________
22．父亲每次收到快递后，都会怒火中烧，将“我”“训斥”一番，“我”为什么还会心花怒放？（2分）
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23．联系上下文，揣摩第⑤段画线的句子，回答下面的问题。，（4分）
（1）请你从修辞的角度赏析（A）句。
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（2）（B）句中“捧”字能不能换成“拎”，为什么？
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24．结合全文，说说文章题目《快递里的深情》有什么妙处？（3分）
温馨提示：可以从内容、结构、主旨等角度进行分析。
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四、写作（共40分）
25．请从下面的题目中任选一题完成写作。
步入初中，我们走进异彩纷呈的学科课堂：我们在温文尔雅的语文老师的带领下开启文学殿堂，在智慧严谨的数学老师的点拨下豁然开朗，在博学幽默的地理老师的启发中云游天下，在博古通今的历史老师的引领下探索时空隧道……他（她）的课让你回味无穷，意犹未尽。
题目一：请以“一位特别的老师”为题，写一篇文章。
花样年华，青春飞扬。求学路上，父母的关怀，师友的鼓励，成功的喜悦，甚至成长的迷茫，追梦的艰辛，遭受的挫折，都曾触动过你的心灵，点燃过你的希望，激励过你的斗志，成为你伟岸人格的奠基。
题目二：请以“心灵深处的_________”为题，写一篇文章。
要求：
（1）若选择题目二，请将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
2023—2024学年上学期期末检测
七年级语文参考答案及评分意见
一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分）
1．（2分）A【解析】“谧”正确读音为mì。
2．（2分）C【解析】C项，“烂慢秋景”的“慢”应为“漫”。
3．（2分）B【解析】第一处：根据“各色菊花伴石而生”，可知是长在地上，应是“泼泼洒洒”，而不是“飘飘扬扬”就像在空中一样；所以排除CD项。第二处：石头的右上方的金菊和左下角的红菊，一上一下，“相互呼应”更为形象，所以排除A项。第三处：将“百折不挠”代入语境，更能突出海伦凯勒惊人的毅力，使用恰当。第四处：将“微薄”代入语境，用来形容一个人的力量，使用更为恰当。故选B。
4．（2分）D【解析】文中画线的句子是缺少主语，应删去“通过”或“使”进行修改，只有这样主语才显露出来，句子才完整，表述才清晰，故选D。
5．（2分）C【解析】本题考查排序。仔细阅读材料，分析句与句之间内在的逻辑关系。下一场春雨是树木变化的前提。故③应该是首句。然后写到树木。⑥“特别明亮的眼睛”承接③句的“神态是难以想象的”，⑥是第二句。然后按照从“树”到“树枝”，从“树枝”到“叶子”，从“叶子”到“花苞”。第②句，写了“树枝”“叶子”，第⑤句写了“花苞”，④句承接⑤句中的“水珠子”。最后①句总结。排序为：③⑥②⑤④①。故选C。
6．名篇名句默写。【（1）~（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答，每空1分，共6分】
（1）若出其里 （2）海日生残夜
（3）非宁静无以致远 （4）君问归期未有期
（5）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （6）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
二、综合性学习（7~11题，共12分）
（一）学习与探究（4分）
7．（2分）不喜欢阅读的学生逐年在减少；喜欢阅读纸质书籍的人数也在逐年减少；喜欢用手机、电脑阅读的学生人数在逐年增加，并且增长速度快。（答出其中两点即可得2分）
8．（2分）
示例一：与圣贤为友，与经典同行；示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生。示例三：知识改变命运，读书点亮人生。（符合题意，意思对即可）
（二）名著阅读（4分）
9．（4分）①吴承恩 ②铁扇公主 ③朝花夕拾 ④鲁迅
（三）书法临写与鉴赏（4分）
10．（2分）要求用正楷书写，简体汉字，端正规范。（每错一字扣1分，间架结构不合理酌情扣0.5~1分，扣完2分为止）
11．（2分）C
三、阅读（12~24题，共32分）
（一）阅读下面这首古诗，完成12~13题。（4分）
12．（2分）子规啼叫 凄凉冷落（意思对即可）
13．（2分）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，诗人展开大胆想象，将无知无情的明月人格化，把明月看成使者，让其传达情思，从而表达了自己对友人的同情和关怀。（意思对即可）
（二）阅读下面文言文，完成14~17题。（10分）
14．（2分）
（1）“止”通“只”，仅仅；只。 （2）离开
（3）将要 想要 （4）一定 必须
15．（4分）
（1）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。
（2）不用刺死一只老虎的力气，却能赢得一下子杀死两只老虎的名声。
16．（2分）①惧狼 ②杀狼 ③待伤虎而刺之 ④做事要善于把握时机。（意思对即可）
17．（2分）勇敢机智，投骨阻止狼追赶；敢于斗争善于斗争，以积薪为依靠，防止前后受狼攻击，抓住时机，果断出击，杀死前狼。
参考译文：
【乙】有两只为争吃一个人而相斗的老虎，管庄子想要刺死它们。管与制止住他说：“老虎，是凶暴的动物；人是它们的美味。现在两只老虎因争吃人而互相争斗，小的一定会死，大的一定会受伤。你等这两只老虎受伤后再刺杀它们，这就只用一个举动杀死两只老虎了。不用刺死一只老虎的力气，却能赢得一下子杀死两只老虎的名声。”
（三）阅读下面文章，完成18~20题。（7分）
18．（2分）示例：①犹豫了 ②吓坏了 ③“我”爬上了悬崖下不来了 ④有成就感（意思对即可）
19．（2分）例：【甲】示例：“缓慢地爬”“贴”“紧紧地扒住”几处动作描写，写出了“我”当时紧张、害怕的心理，这些外在的行为表现正是此时人物心理状态的真实写照。
【乙】示例：这句自然环境描写，写出了夜晚来临、天色越来越暗，烘托了“我”身处绝境无人救助时紧张害怕的心理。
20．（3分）示例：阅读本文我收获很多。比如在学习中，我常因为实现不了理想而焦虑，觉得距离成功较远，心里烦躁。这时我要学会关注近期目标，一步一个脚印，走一步，成功一步，这样由一个个小成功积累到大成功，慢慢地就能实现自己的理想。（能结合文章内容和文章主旨，答出自己的看法或感受，言之有理即可。）
（四）阅读下面文章，完成21~24题。（11分）
21．（2分）勉强无奈 喜不自胜（符合题意，意思对即可）
22．（2分）①因为父亲“训斥”后都对我关怀备至。
②“我”明白父亲“训斥”“我”并不是真的生“我”的气，而是为自己在乡亲们的见证下收到“我”的“孝心包裹”而感到自豪。
③因为“我”时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，就知道父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。
（答出其中任意两点即可给2分）
23．（每题2分，共4分）
（1）A句运用比喻的修辞手法，把父亲做布鞋的一针一线比作他鬓角的白发，生动形象地写出了父亲为“我”操劳了一辈子，体现了父亲对“我”浓浓的真爱，表达了“我”对父亲的思念和感激之情。
（2）B句中加点字“捧”不能换成“拎”。“拎”是“用手提”的意思，比较随意，而“捧”是“用双手托”的意思，表示对手中的物品比较珍惜重视。这里“我”手中“捧”着的是父亲为“我”亲手做的布鞋，满载着父亲对“我”浓浓的爱，所以，“我”特别珍惜重视。用“捧”字更能体现“我”对父亲的感激和爱，而“拎”字就没有这样的表达效果。
24．（3分）①“快递”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨；②概括了文章的主要内容，文章所写的几件事都与快递有关；③点明了文章的主旨，题目里的“深情”既有父亲对“我”浓浓的真爱，又有“我”对父亲的思念、感激和深深的爱；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
（答出其中任意三点即可给3分）
四、写作（共40分）
25．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）2020年
2021年
2022年
不喜欢阅读
40%
30%
22%
喜欢阅读
阅读纸质书籍
26%
24%
21%
用手机、电脑阅读
34%
46%
57%
历险过程
我”打算去爬悬崖
“我”开始爬悬崖
③
在爸爸帮助下爬下悬崖
心理活动
①
②
恐惧、绝望
④