人教版八年级下册9.1 压强教学ppt课件

这是一份人教版八年级下册9.1 压强教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，垂直于，压力大小，受力面积大小，受力面积，帕斯卡，Nm2，知识点一，压力的产生，压力的作用效果等内容，欢迎下载使用。

1. 知道压力的概念，会用力的示意图表示压力。2. 了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关。3. 能够用压强公式进行简单的计算。
1.压力是指_______压在物体表面上的力，其方向总是________受力面，作用点在_______物体表面。压力和重力是两个不同性质的力。
2.压力的作用效果与__________和_____________有关；当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，_________ 越小，压力的作用效果越明显。
3.在物理学中，______________________________ _____叫做压强。计算公式为_____，单位_______，简称____，符号是_____，1Pa=1______.
物体所受的压力的大小与受力面积
人们在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深浅不同的脚印。
滑雪者穿着雪橇不仅不会陷入雪地，而且还能飞奔疾驰。
雪地上为什么会留下脚印？
脚印的深浅为什么不同？
两个手指头的感觉为什么不一样？
压力的产生及其作用效果
定义：垂直作用在物体表面的力叫做压力。
压力和重力的区别与联系
图丙：物体压力大小小于重力大小。
上图中压力的大小与重力的大小有何关系？
图甲：压力是由杯子的重力引起的，F=G。
图乙：物体对墙面的压力F跟图钉的重力G无关。
提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
影响压力作用效果的因素
猜想：1.压力的大小 2.受力面积的大小
压力的作用效果与压力大小有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 压力的作用效果与受力面积有关。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的效果越明显。
压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa。
p—— 压强 —— 帕斯卡 —— Pa
F—— 压力 —— 牛顿 —— N
S—— 受力面积 —— 平方米 —— m2
1 Pa=1 N/m2
表示1m2的受力面积上受到的压力为1N
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。
1. 小明用10N的水平方向的力把重1.2N的黑板擦挤压在黑板上，并使黑板擦贴着黑板匀速直线下滑，如图甲所示，请在图中作出黑板擦受力示意图，并标出各个力的大小。
答案：受力示意图如图乙所示，G=f=1.2N，F=N=10N。
2. 如图所示，用50N的力F把砖分别压在水平桌面上和竖直墙壁上。如果砖重为20N，砖与受压物体的接触面积均为200cm2，则桌面和墙面受到的压强分别为多少？
解：由甲图可知，桌面受到的压力F1=G+F=20N+50N=70N,受力的面积S1=200cm2=0.02m2，桌面受到的压强
由乙图可知，墙壁受到的压力与砖的重力无关，所以F2=F=50N，墙壁受到的压强
1.压力的产生2.影响压力作用效果的因素：F、S
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
1.估测你站立时对地面的压强。根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你站立时鞋底和地面的接触面积。为简单起见，假设双脚站立时，整个鞋印范围都与地面接触。测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，看鞋底占有多少个小格（不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算），再乘以每一小格的面积。根据得到的数据，计算你对地面的压强。
如果图中每个小格的边长是2cm，某同学的质量为50kg，他对地面的压强是多大？与你对地面的压强相比哪个大？