2024年中考语文九年级下册一轮复习试题（五）

这是一份2024年中考语文九年级下册一轮复习试题（五），共10页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．请运用积累的知识，完成问题。
【甲】难怪我会那么害怕、那么憎恶A了，因为残酷地伤害我，已经成了她的本性。我在她面前，从来不曾快活过。不管我怎么小心听话，不管我怎么使劲讨她欢心，我的种种努力总还是白费，她还是要用上面这样的一些话来报答我。现在当着一个陌生人的面，她说出这样的责难话， 把我的心伤透了。我隐隐感觉到，在她指定要我去过的那种新生活中，她 先把我的一切希望都给消灭了。 我不能公开说出来，但是我心里明白，她这是在我未来的道路上播下嫌恶和刻bó的种子。眼看自己在勃洛克赫斯特先生的心目中成了一个狡诈邪恶的孩子，我又能有什么办法来补救这个伤害呢？
【乙】我正轻轻地缓步往前时，万万没有料到在这个静悄悄的地方，竟然听见了一阵笑声。这笑声很古怪， 清晰、拘jǐn、悲哀。我停下步来， 这声音也停止了。刹那间， 笑声重又响起，声音更大，不像才起来时虽然清晰却很低沉。这笑声震耳欲聋般地响了一阵以后便停止了，其声音之大足可以在每间孤寂的房子里引起回声，尽管这声音不过来自一个房间，而且我完全能指出是从哪扇门传出来的。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
拘jǐn( ) 震耳欲聋( ) 憎恶( )
(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ）
A．简直 甚至 既然B．真是 已经 既然
C．简直 已经 尽管D．真是 甚至 尽管
(3)把文中画线的句子改为陈述句： 。
(4)以上两段文字均出自小说《简·爱》，小说作者是 。【甲】语段中A是 （人名）。
二、综合性学习
2．班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。
（1）抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风， ， 。
冬天的雪， ， 。
（2）请你展开想象，围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话，要求表意完整，富有诗意美，不少于100字。
（3）王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。下面是他的发言稿，其中有一些问题，请你按要求帮他修改。
[甲]齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：[乙]艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想象的智慧，其他领域也是如此。
①[甲]处画线句中存在搭配不当的问题，应将“ ”改为“ ”。
②[乙]处画线句子不合逻辑，应将“ ”改为“ ”。
三、诗歌鉴赏
阅读下面两首词，完成下面小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘①。
胡未灭，鬓先秋②，泪空流。此生谁料，心在天山③，身老沧洲④。
注：①尘暗旧貂裘：貂皮裘落满灰尘，颜色因之暗淡。指不受重用。②秋：秋霜，喻指白发。③天山：指南宋与金国相持的西北前线。④沧洲：指作者位于镜湖之滨的家乡。
3．辛弃疾的《破阵子》是一首“壮词”，上阕描绘了军营中将士们“分麾下炙”“ ”的宏大场面；下阕用“的卢飞快”“霹雳弦惊”展现了， 的图景，读来让人感觉酣畅淋漓。
4．上面两首词作有异曲同工之妙，请你结合词作内容从意象选取的角度对此稍作分析。
四、现代文阅读
牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。
之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。
战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。
5．选文中对牛的描写有什么作用？
6．作者在对牛的描写中寄寓了怎样的情感？
7．文中画线句表现了人物怎样的性格特点？
8．“我”在小说中起到了什么作用？
阅读下文，回答问题。
①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。（a）他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住□见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么□你还欠十九个钱呢□”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这□□下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说□“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?” (b)孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”(c)他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。（d）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
②自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，在到年关也没有看见他。
③我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
9．给加点的字注音。
夹袄( ) 蒲包( ) 颓唐( )
10．在文中的□里填写的标点符号是（ ）。
A．； ？ ！ …… ，B．， ？ ！ …… ，
C．； ？ ！ …… ：D．， ？ ！ …… ：
11．写出选段的具体时间、地点、人物和事件。
时间： 地点：
人物： 事件：
12．分析第①段中画序号的语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（ ）
A．a句是外貌描写，说明孔乙己好喝懒做，四体不勤。
B．b句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。
C．c句是动作描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。
D．d句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己虽有钱却舍不得花的吝啬心理。
13．第①段中两次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（ ）
A．揭露封建社会的冷酷。
B．批判当时群众的麻木、冷漠。
C．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。
D．增加悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。
14．掌柜一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢”，对其作用理解正确的一项是（ ）
A．说明掌柜唯利是图，一心只想到钱。
B．含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。
C．担心孔乙己不能还他的钱。
D．表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。
15．对第③段话的含义分析正确的一项是（ ）
A．孔乙己是否已经死了，没有根据，作者无法交代清楚，所以用“大约”“的确”自相矛盾的状语反映这一事实。
B．作者通过“大约”“的确”这样矛盾的语言，含蓄地表达了矛盾的心境。
C．“的确”表示准确无误，“大约”表示不准确的估计，作者通过似乎矛盾的语言，含蓄地表达了不希望孔乙己这样悲惨地死去的意愿。
D．作者运用看似矛盾的两个状语，深刻地揭示孔乙己活着无人关心，死后无人过问的悲惨命运。
16．“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？
五、文言文阅读
文言文阅读
【甲】①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
③燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】齐桓公谓管仲①曰：“吾国甚小，而财用②甚少；而群臣衣服舆马甚汰③。吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也，必桂之浆；衣练紫④之衣，狐白之裘。此群臣之所奢大也。诗云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛之衣，大白之冠。朝⑤一年，而齐国俭也。
（选自《不躬不亲》）
［注］①管：被齐桓公任命为卿。②财用：财物，这里指物产。③汰：奢侈。④练紫：紫色熟绢。⑤朝：这里意为过了。
17．下列句子中加点字的用法和意义，相同的一项是（ ）
A．此所谓战胜于朝廷 皆以美于徐公
B．而群臣衣服舆马甚汰 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）
C．于是更制练帛之衣 丈夫之冠也（《富贵不能淫》）
D．时时而间进 又间令吴广之次所旁从祠中（《陈涉世家》）
18．下列句子中加点词的古义与今义没有发生变化的一项是（ ）
A．今齐地方千里B．官妇左右莫不私王
C．臣之妻私臣D．此群臣之所奢大也
19．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（2）君欲禁之，胡不自亲乎？
20．［甲］文中的邹忌和［乙］文中的管仲是怎样劝谏齐王的？请分别概括出来。
邹忌：
管仲：
21．综合［甲］、［乙］两部分内容，说说齐国强大的原因有哪些。
阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。
鱼我所欲也
《孟子》
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
22．下面句子中加点词的解释，不正确的一项（ ）
A．故不为苟得也 苟得：苟且取得。这里是苟且偷生的意思。
B．故患有所不辟也 患：担忧，担心
C．如使人之所欲莫甚于生 如使：假如，假使
D．是亦不可以已乎 已：停止
23．下面各组加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．所欲有甚于生者 使人之所恶莫甚于死者
B．则凡可以辟患者何不为也 乡为身死而不受
C．得之则生 行道之人弗受
D．呼尔而与之 所识穷乏者得我与
24．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。
B．文章从“生亦我所欲”开始，转入对论点的分析和论证。作者反复强调的“有甚于生者”，即指“义”；“有甚于死者”，即指“不义”。
C．第②段，由三字短句起始，节奏加快，情绪高昂。第②段中，在讲述了“不食嗟来之食”的故事后，孟子高声放言：“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！”
D．本文论述的重点是在“鱼”与“熊掌”不能兼得的情况下，要“一箪食，一豆羹”。文中的“本心”是指与生俱来的良心、良知，孟子认为“本心”只有贤人才具有，普通人是没有的，因为“贤者能勿丧耳”。
六、名著阅读
25．下面文段选自清代作家 的《儒林外史》，选段中的【甲】指 （人名）。
【甲】自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了回家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃；聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。逐日把牛拴了，坐在柳荫树下看。
七、作文
26．请运用外貌描写来描写一个人。（200字左右）
参考答案：
1．(1) 谨 zhèn zēng
(2)C
(3)我没有（什么）办法来补救这个伤害。（或：我没有任何办法来补救这个伤害。）
(4) 夏洛蒂•勃朗特； 里德太太
2．（1）凉爽而惬意，为落叶送去亲切的问候；慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
（2）示例：雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
（3）①展开 展示
②能否 要
3． 沙场秋点兵 激烈战斗 4．《破阵子》“可怜白发生”和《诉衷情》“鬓先秋”都选用了“白发”的意象，表明了词人年龄已大，中原失地仍未收复，表达了满腔的爱国激情和壮志难酬的无奈悲愤。
5．作者逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，烘托出峡谷的险恶；而这些牛又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。 6．寄寓了作者对平庸、畏难人生态度的厌弃。 7．画线句写首领提醒“我”溜索时不要看下面，体现了首领对他人的关爱。 8．“我”是故事的亲历者，增强故事的真实性；“我”在过溜索时的表现，与首领及汉子们形成对比，反衬出首领及汉子们的勇敢无畏。
9． jiá pú tuí 10．A 11． 时间：中秋过后的一个下午 地点：咸亨酒店(或：酒店) 人物：孔乙己、掌柜、“我”。 事件：孔乙己再次出现，买一碗酒喝 12．B 13．C 14．B 15．D 16．烘托悲凉的氛围，暗示孔乙己的悲惨结局。
17．B 18．D 19．（1）在公共场合批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。（2）您想要禁止他们的奢侈，为什么不从自身做起呢？ 20． 邹忌：并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己领悟到“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。 管仲：首先从国君的食、衣说起，并联系齐桓公自己的食、衣习惯，顺理成章地指出齐国奢侈之风盛行的原因，其次引用《诗经》中的名言，用反问的句式，既巧妙地暗示自己的劝谏目的，又带有委婉、含蓄的批评。 21．①有像邹忌、管仲这样敢于进谏，善于进谏，有勇有谋的忠心臣子；②有像齐威王、齐桓公这样乐于采纳谏言，开明而有魄力的君主。
22．B 23．A 24．D
25． 吴敬梓 王冕
26．示例：
她，花白的发鬓上没有一丝光泽，每天挽着一个发髻，插着一根黑色发簪。她的鼻子虽然历经沧桑，但还是极为挺拔。嘴巴不是那么漂亮，厚厚的嘴唇看上去很不对称，上嘴唇永远都侵占下嘴唇的位置，一咧嘴就露出了洁白的假牙。松弛的皮肤像是被压皱的抹布一般，手上布满了一条条裂痕，让人想到烈日下锄禾的妇人，瘦小的身体总是弯曲着，驼着的背仿佛背负着千斤重担。她就是我的奶奶。