人教部编版二年级下册雷雨完美版ppt课件

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满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
造句: 天上的乌云预示着大雨即将 到来。
造句: 电灯给黑暗的屋子带来了亮光。
造句：蝉得出现标志着夏天的到来。
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
造句: 现代科技已经走进千家 万户。
造句: 爸爸买了一辆新型汽车。
造句: 同学们正在欢迎参观团。
造句: 我走出家门，刺骨的寒风 扑面而来。
朗读课文，了解顺序。（1）全班朗读，针对学生字音、停顿方面的问题进一步指导。（2） 出示雷雨照片，引导排列顺序：老师这里有三张雷雨的图片，你能结合课文内容给它们排序吗？
雷雨前 雷雨中 雷雨后
自由朗读课文，找一找：文中哪些自然段写的是雷雨前的景象？哪些自然段写的是雷雨中、雷雨后的景象？
1—3 自然段：雷雨即将来临的景象4—6 自然段：雷雨中大雨倾盆的景象7—8 自然段：雷雨过后清新的世界
作者就是按照这样的顺序来写这场雷雨的，你能试着用这样的句式说一说吗？
先……接着……最后……
作者先写雷雨前，接着写雷雨中，最后写了雷雨后的景象。
默读第1—3自然段，找一找：雷雨前的场景中，作者描写了哪些景物？
乌云 叶子 蝉 大风 蜘蛛 闪电 雷声
雷雨前，这些景物是什么样的呢？
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
造句: 压力就是动力。
抬头看见厚厚的乌云重重的压下来，你会有什么感受？
害怕、压抑、透不过气……
一个压字，体现了乌云密布、又厚又低的特点，同时也表现出乌云带给人沉闷、不安的感受。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
把“垂”换成“落”或“掉”字，行不行？
①烈日下秧苗（　）下头。③金黄的叶子从树上（ ）下来。
读句子，看图想一想，选字填空。
②雪纷纷扬扬（　）在我手里。④兔子的耳朵（　）下来。
“落”和“垂”都有“往下”的意思，但“落”表示与连着的事物分开了，而“垂”不同。蜘蛛下来的时候，被一根蛛丝连着，“垂”更准确。
造句: 校园的围墙边有一排垂柳。
蜘蛛为什么要垂下来呢？
“垂”准确写出了蜘蛛顺着丝线笔直往下的动作，而且生动表现出蜘蛛想逃走的急切心情。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电、雷声有什么变化？
你能用上“越来越……”说话吗？
天气越来越（　　）， 树叶越来越（　　）。
听朗读，想象画面。说一说雷雨前的景象,又怎样的感受？
雷雨前，作者看到了什么样的景象？
接下来，作者又写了“雷雨中”的哪些景物呢？自由朗读，圈画出相关的词语。
哗，哗，哗，雨下起来了。
“哗，哗，哗，”这样的属于拟声词，你还知道那些拟声词？
作者为什么连用3个“哗”？
我们该怎么读好这3个“哗”呢？
声音要稍拖长一点，力度要逐渐加大，语调逐渐升高，表现雨下的很大。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
从雨声里我们可以听出雨很大，还可以从哪里看出雨很大哪呢？
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
刚刚还是狂风暴雨，一会儿就变了。雷雨真的来的很快，去的也很快。你能找到相关句子吗？
结合图片，朗读第4—6自然段。试着背一背第4—6自然段。默读第7—8自然段，圈一圈作者描写的景物。
太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
美丽、清新，让人心情愉快……
“雷雨后”的景象带给你怎样的感受？是从哪些地方感受到的？
一个“挂”字让我们感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带高悬天空，多么美的画面。
彩虹像什么？为什么说是“挂”在天空呢？
雷雨前，这只蜘蛛“垂”下来，“逃”走了，而这里是“坐”在网上。想想，蜘蛛这时是怎样的心情呢？
空气清新、景色优美、动物欢畅，雨后的世界多令人陶醉！
说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色变化。可以用上文中的语言，也可以用自己的话。朗读全文。试着背诵课文。
生活中你见过什么样的雨？下雨时是怎样的情景？
大家可以从“雨的样子”“雨的声音”“雨中景物的变化”“自己的感受”等方面说出不同雨景的特点；
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨
暴雨：狂风大作，大树在风中乱摆。雨水像瓢泼下来一样，打在建筑物上，哗啦啦地响。