苏教版七年级下册第一节 人体泌尿系统的组成教案设计

这是一份苏教版七年级下册第一节 人体泌尿系统的组成教案设计，共7页。教案主要包含了反馈练习，快乐分享，课堂小结，教学反思等内容，欢迎下载使用。

知识目标
1、说出泌尿系统的组成和各部分的功能。
2、描述肾的结构和特点。
3、描述肾单位的结构和功能。
能力目标
1、通过肾实物的观察，提高观察能力和动手能力。
2、通过肾单位模型的制作，形成相应的合作能力和动手能力。
情感态度价值观目标
1、通过实验培养实事求是的科学态度。
2、在探究中形成大胆质疑的科学态度和勇于批判的科学精神。
教学重点
1、说出泌尿系统的组成和各部分的功能。
2、描述肾的结构和特点。
教学难点
描述肾单位的结构和功能。
课前准备
教师准备
1、猪肾、解剖刀、解剖盘、放大镜。
2、制作肾单位模型的材料：塑料点滴管，漏斗、红毛线等。
3、人体泌尿系统的模型。
4、多媒体课件。
学生准备
预习课文
教学过程
导入新课
用投影展示婴儿尿尿的图片，学生忍俊不禁，教师顺势提出本节课的教学内容：人体泌尿系统的组成。
新课
活动一：了解泌尿系统的组成
1、教师为学生准备好泌尿系统的模型。
2、学生自主学习：阅读课本第74-75页，观察模型，完成以下任务：
a）泌尿系统主要功能是什么？
b）泌尿系统包括哪几个器官？最重要的器官是什么？
c）泌尿系统各器官主要功能是什么？
3、小组内学生互相答出以上问题并补充、纠正。
4、教师巡视指导。
5、小组代表展示模型，指认泌尿系统各器官。教师同时板书

肾
泌尿系统 输尿管
膀胱
尿道
教师问：这四个器官各有什么功能？最重要的器官是什么？
学生完成表格:
教师让学生从表格中总结出泌尿系统的功能。教师板书：功能：形成并排出尿液。
过渡：既然肾脏最重要，我们就先来了解它的结构。
活动二：猪肾解剖和观察
1、目的：了解肾结构。
2、器材：猪肾、解剖盘、解剖刀，放大镜。
3、步骤：
a）学生4-6人一组，对完整的猪肾，先观察外形和颜色，手捏、鼻闻，并记录结果在下表中。
b）纵剖猪肾脏，对照课本的图11-2，观察内部结构。
c) 教师巡视指导。
d)师:从外到内依次说出你找到的结构。学生说的同时教师板书： 肾皮质
肾结构 肾髓质
肾盂等
5、小拓展：
a)教师问：课本76页“新鲜肾的肾皮质呈红褐色，肾髓质颜色较浅”的描述与你看到的肾结构颜色深浅一致吗？（教师强调必须实事求是，学生可能答：“一致”或“相反”。）
b)教师对后一种说法表示肯定，并鼓励学生在学习中要实事求是，不唯书、不唯上。
c) 教师引导学生作简要分析：看到的颜色深浅与课本描述相反是由于肾放置时间过长，血液凝固导致的。
过渡：
师问：观察完肾的结构，你有没有发现是哪个部分产生的尿液？用放大镜找找看。
学生可能答：是肾皮质、肾髓质、肾盂等或没找到。
师引入：肾脏中产生尿液的结构叫肾单位，只有在显微镜下才能看到。
活动三：肾单位模型的制作
1、学生观察投影呈现的显微镜下的肾单位。
2、自主学习：
阅读课本第76页第二段及插图，解决以下问题：
肾单位包括哪两部分？肾小体包括哪两部分？
肾小球是哪两根血管之间的毛细血管球？
出球小动脉分支形成的毛细血管环绕在谁的周围？
肾小囊一端包着什么？另一端连着什么？
3、 教师巡视指导。
4、知识梳理。学生看着投影呈现的肾单位图回答。
教师板书：
肾小体 肾小球
肾单位 肾小囊
肾小管
5、小组交流、讨论，并设计出制作模型方法；
6、学生利用教师提供的材料制作肾单位模型，教师巡视指导；
8、学生展示自制模型并讲解制作构思；
9、对学生的表现予以肯定和鼓励（小活动：夸同桌“你真棒!”）。
三、反馈练习
1、泌尿系统主要由 、输尿管、 和尿道组成。
2、泌尿系统主要功能是 和 尿液，从而把人体内 排出体外。
3、新鲜肾脏的肾皮质比肾髓质颜色（ ）。
A深重 B浅淡 C一样 D不确定
4、人体内的肾单位总共大约有（ ）个。
A 50万 B 100万 C 150万 D 200万
5、连线
肾 输送尿液
输尿管 暂时储存尿液
膀胱 形成尿液
尿道 排出尿液
6、（ ）
（ ）
（ ）
填图
四、快乐分享
师生共同交流本节课学习的收获与感悟。
五、课堂小结
今天，我们知道了泌尿系统的组成和功能，肾单位的结构。那么尿液在肾单位中究竟是怎么产生的呢？在生活中该如何保持泌尿系统的健康呢？就让我们共同期待下一个精彩时段，共同踏入那神奇的科学殿堂吧！
六、、板书设计：
人体泌尿系统的组成
肾皮质
结构 肾髓质
肾 肾盂
肾小体 肾小球
肾单位 肾小囊
组成 肾小管
输尿管
泌尿系统 膀胱
尿道
功能：产生并排出尿液
七、教学反思：


组成
肾脏
输尿管
膀胱
尿道
功能




颜色
形状
手感
气味