56，广东省揭阳市揭东区多校联考2023-2024学年七年级上学期第二次月考生物试题

这是一份56，广东省揭阳市揭东区多校联考2023-2024学年七年级上学期第二次月考生物试题，共21页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

温馨提示：请将答案写在答题卡上，本卷满分100分
一、单项选择题（请将答案填于答题栏中，每小题2分，共60分）
1. 下列几种物体中属于生物的是
A. 风干的玫瑰花B. 鲜艳夺目的绢花
C. 正在升空的烟花D. 含苞待放的荷花
【答案】D
【解析】
【分析】生物的特征：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激做出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的特征。
【详解】ABC．风干的玫瑰花、鲜艳夺目的绢花、正在升空的烟花，都不具有生物的特征，不属于生物，ABC不符合题意。
D．含苞待放的荷花具有生物的特征，属于生物，D符合题意。
故选D。
2. 池塘边草地上的青蛙大多是绿色的，这种体色不容易被天敌发现，这属于（ ）
A. 生物对环境的影响B. 环境对生物的制约C. 环境对生物的适应D. 生物对环境的适应
【答案】D
【解析】
【分析】动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。
【详解】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。所以，池塘边草地上的青蛙大多是绿色的，是保护色，这属于生物对环境的适应。
故选D。
3. 在金鱼缸内养金鱼藻，主要是为了（ ）您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷任你下载，家威杏 MXSJ663 全网最新，性比价最高A. 保持水质清洁B. 有鱼、有草，非常美观
C. 提供氧气D. 提供饵料
【答案】C
【解析】
【分析】 由我们所学的知识可以知道：
（1）绿色植物进行光合作用消耗二氧化碳产生氧气。
（2）生物进行呼吸作用需要氧释放出二氧化碳。
【详解】金鱼藻是植物能进行光合作用释放出氧气，金鱼和金鱼藻都能进行呼吸作用消耗氧，所以在鱼缸内放金鱼藻的目的就是增加水中的氧利于金鱼的呼吸，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
4. 蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（ ）
A. 温度B. 阳光C. 空气D. 水
【答案】A
【解析】
【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。
【考点定位】环境对生物的影响。
【名师点睛】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素﹣﹣光、温度、水等．生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。
5. 用显微镜进行观察时，被观察的材料必须是（ ）
A. 薄而透明的B. 干燥的C. 完整的D. 活的
【答案】A
【解析】
【分析】本体考查显微镜对观察材料的要求，显微镜下观察的材料必须薄而透明。
【详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。因此，A符合题意。
故选A。
6. 在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒。这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是（ ）
A. 身体呈绿色B. 能排出废物
C. 需要营养D. 能对外界刺激作出反应
【答案】A
【解析】
【分析】 生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物具有遗传和变异现象。
【详解】生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物具有遗传和变异现象。因此，在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒。这些颗粒具有身体呈绿色的特征不能作为是生物的依据。故选A。
【点睛】解题的关键是理解生物的特征。
7. 下列关于植物气孔的叙述，错误的是（ ）
A. 气孔是由两个保卫细胞围成的空腔
B. 气孔是蒸腾失水的门户
C. 气孔是二氧化碳等气体进出的通道
D. 当夜幕降临时，大多数气孔张开
【答案】D
【解析】
【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭。
【详解】气孔是由两两相对而生的两个保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭。陆生植物气孔的分布叶片上表皮气孔少，下表皮气孔多，可以减少水分的散失。当夜幕降临时，大多数气孔关闭。故选D。
【点睛】本题考查的是气孔的功能以及开闭原理、分布，气孔是保卫细胞围成的空腔。
8. 下列有关显微镜的操作，正确的是（ ）
A. 显微镜视野较暗，应选用平面镜
B 换用高倍镜后，只能调节细准焦螺旋使物像更清晰
C. 要将视野右下方的气泡从视野中移出，最快的方法是向右下方移动玻片
D. 转动粗准焦螺旋使镜筒上升时，应从侧面注视物镜
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜成像的特点是倒立的放大的像。放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，解答即可。
【详解】光线的强弱由光圈和反光镜控制。当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜，故A错误；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，使物像更加清晰，换用高倍镜后，视野变暗，调节细准焦螺旋使物像更清晰，故B正确；要将显微镜视野内右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片，所以要将视野右下方的气泡从视野中移出，最快的方法是向左上方移动玻片，故C错误；转动粗准焦螺旋使镜筒下将时，应从侧面注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，故D错误。
【点睛】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜倒立放大的像。
9. 在萨克斯的实验中，将部分叶片用黑纸片遮住的目的是（ ）
A. 便于操作B. 作为对照实验
C. 去掉部分叶片D. 便于熏蒸
【答案】B
【解析】
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【详解】此实验设计的是一个对照试验，实验中，遮光的部分叶片不能制造淀粉，所以脱色后滴加碘液叶片不变蓝；不遮光的部分制造了淀粉，所以脱色后滴加碘液叶片变蓝色，证明了光是光合作用的条件。实验的对照组是未遮光叶片，实验组是黑纸片遮住的部分叶片。将部分叶片用黑纸片遮住的目的是作为对照，B正确，ACD错误。
故选B。
10. 某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（ ）
A. 水分对小麦种子萌发是否有影响B. 光照对小麦种子萌发是否有影响
C. 空气对小麦种子萌发是否有影响D. 温度对小麦种子萌发是否有影响
【答案】B
【解析】
【分析】本题为种子萌发的实验探究题。题目中题干涉及到的温度、光照、水分和空气条件。对照性的探究实验应注意变量的唯一性。
【详解】本题在排除了适量的水分、空气和适宜的温度种子萌发的外界条件后，探究种子种子萌发受光照的影响，本实验的设计有唯一的变量--光照，其他条件（水分、空气、温度）都相同．根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究光照对小麦种子萌发是否有影响。故选：B。
【点睛】解答此题的关键是知道探究种子萌发的条件。
11. 下图是植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是
A. A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜
B. a可以表示“能够控制物质进出细胞”
C. B中的“能量转换器”一定包括线粒体
D. 细胞进行分裂时，C先由一个分成两个
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：细胞壁外位于细胞最外侧，a具有支持和保护的作用；A是细胞膜，位于细胞壁内侧非常薄的膜，b表示控制物质进出细胞；B是细胞质，能流动，加速物质的交换，细胞内有线粒体是呼吸的场所，叶绿体是光合作用进行的场所，线粒体和叶绿体都是植物细胞内的能量转换器；C是细胞核，内含有遗传物质，细胞分裂时，细胞核分为两个，随即细胞质、细胞膜和细胞壁等分成两份，这样一个细胞变成两个细胞，含有相同地遗传物质。通过分析，选项B描述错误。故选B。
【考点定位】本题考查植物细胞的结构和功能，难度中等，属于掌握层次。
12. 在证明光合作用吸收二氧化碳的实验中，向培养皿放少量的25%的氢氧化钠（或氢氧化钾）溶液，氢氧钠溶液的作用是（ ）
A. 吸收二氧化碳B. 吸收氧气
C. 吸收氮气D. 脱去植物的叶绿素
【答案】A
【解析】
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。
【详解】氢氧化钠的作用吸收空气中的二氧化碳，这样有氢氧化钠的装置中没有二氧化碳，而有清水的装置中有二氧化碳，以便形成以二氧化碳为变量的对照实验，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
13. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
C. ④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
【答案】D
【解析】
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。
B．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，B正确。
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。
D．结合分析和题图可知，该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，D错误。
故选D。
14. 取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有酸味，并能看到一些“筋络”。这说明番茄果实中可能有（ ）
A. 保护组织、营养组织、分生组织B. 上皮组织、营养组织、输导组织
C. 保护组织、营养组织、结缔组织D. 保护组织、营养组织、输导组织
【答案】D
【解析】
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织，它们各有不同的特点和功能。
【详解】保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。 番茄果实的皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织，这些说明番茄中有保护组织、营养组织、输导组织，D符合题意，A、B、C均不符合题意。
故选D。
15. 植物的生长、吸收等生命活动所需的动力，来自下列哪一生理活动？（ ）
A. 呼吸作用B. 光合作用C. 输导作用D. 吸收作用
【答案】A
【解析】
【分析】（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征。据此可以解答本题。
【详解】植物进行呼吸作用分解有机物，将储存在有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，为生命活动提供动力，A符合题意；
植物进行光合作用只能储存能量而不能释放能量供生命活动所需要，B不符合题意；
植物体有两种输导管道--导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，由下而上输送水和无机盐的管道。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，C不符合题意；
植物的吸收作用是指植物吸收他人中的水和无机盐等来促进植物的生长，D不符合题意。
【点睛】关键知道植物进行呼吸作用分解有机物将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力。
16. 在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（ ）
A. 萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分B. 被周围的细菌和真菌等分解者分解
C. 萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D. 萝卜细胞的分裂和生长停止
【答案】C
【解析】
【分析】呼吸作用是指植物体吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水，并释放能量的过程。
【详解】A．植物进行蒸腾作用散失了较多的水分，这样将会导致萝卜大量失水，出现皮皱缩现象，不会出现变空心的现象，A不符合题意。
B．细菌和真菌等分解者分解萝卜，会出现腐烂现象，不会出现变空心现象，B不符合题意。
C．生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，所以萝卜进行呼吸作用，消耗了有机物，有机物减少，萝卜在温暖的环境中放久了会逐渐空心，重量减轻，C符合题意。
D．萝卜长成后，高度分化的细胞的却会停止分裂和生长，不会出现空心现象，D不符合题意。
故选C。
17. 某同学穿着白色裤子坐在草地上观看篮球比赛，不小心裤子沾上了植物的绿色汁液，下列方法中最容易让绿色汁液洗去的是（ ）
A. 自来水B. 肥皂水C. 酒精D. 沸水
【答案】C
【解析】
【分析】叶绿素难溶于水而易溶于酒精。
【详解】绿色汁液主要是叶绿素，而酒精能溶解叶绿素，因此最容易将绿色汁液洗去的是酒精，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
18. 对动、植物体的结构层次（如图），解读正确的是（ ）
A. 过程①②均表示细胞分裂
B. F属于系统这一结构层次
C. 根和血液分别属于C和E结构层次
D. B和D是组织，类型相同
【答案】B
【解析】
【分析】1．绿色开花植物体的结构层次：A细胞→B组织→C器官→植物体。动物体的结构层次：A细胞→D组织→E器官→F系统→动物体。
2．题图中：①是细胞的分裂、②是细胞的分化。
【详解】A．①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，表示细胞分裂，其结果是细胞数目增多。②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，表示细胞分化，其结果是形成组织，故A错误。
B．动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。结合题图可知，F属于系统这一结构层次，故B正确。
C．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。血液由血细胞和血浆（细胞间质）组成，是一种流动的结缔组织。可见，根属于C器官层次，而血液属于D组织层次，故C错误。
D．植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。可见，B是植物体的组织类型，而D是动物体的组织类型，组织类型不相同，故D错误。
故选B。
19. 用显微镜观察玻片标本，已选用了“40×”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是（ ）
A. 8×B. 10×C. 5×D. 15 ×
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
【详解】已知要放大的倍数是600倍，物镜放大倍数是40倍，而目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数，即600÷40═15（倍）。D正确；
故选D。
【点睛】掌握显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积是本题解题关键。
20. 韭菜和韭黄都可以食用，韭菜呈绿色，韭黄呈黄白色，使韭菜呈绿色的物质存在于（ ）
A. 细胞膜B. 叶绿体C. 线粒体D. 大液泡
【答案】B
【解析】
【分析】韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了，但如果给予生长中的韭黄光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。
【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，A错误。
B．在绿色植物的叶肉细胞中，能看到许多绿色的颗粒，这就是一种细胞器，叫做叶绿体。叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体中含有大量的叶绿素，叶绿素呈绿色，所以使韭菜呈绿色的物质存在于叶绿体，B正确。
C．线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，C错误。
D．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，D错误。
故选B。
21. 为提高西瓜的产量，果农采取了一系列措施，下面措施与光合作用无关的是（ ）
A. 合理密植B. 适当增施“气肥”
C. 延长光照时间D. 夜间适当降低大棚内温度
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
【详解】A．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，A不符合题意。
B．光合作用的原料是二氧化碳，故适当增施“气肥（二氧化碳）”能够增加西瓜的产量，B不符合题意。
C．光合作用的条件是光，故延长光照时间，能够增加西瓜的产量，C不符合题意。
D．夜间适当降低大棚内温度，西瓜等植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，果实积累的糖分多。故该措施与西瓜的光合作用无关，D符合题意。
故选D。
22. 关于呼吸作用的叙述正确的是( )
A. 分解有机物，储存能量B. 合成有机物，储存能量
C. 吸收二氧化碳，放出氧气D. 吸收氧气，放出二氧化碳
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系，呼吸作用的概念。光合作用与呼吸作用比较如下表：
【详解】呼吸作用是生物的生活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。结合分析可知A. B. C选项错误，只有选项D正确。故选：D。
【点睛】解答此题的关键是知道呼吸作用与光合作用的区别和联系。
23. 从植物的结构层次来看，西瓜、西瓜瓤、西瓜籽分别属于（ ）
A. 器官、组织、细胞
B. 组织、器官、器官
C. 器官、组织、器官
D 器官、细胞、器官
【答案】C
【解析】
【分析】生物体的结构层次
①细胞：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
【详解】绿色开花植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。西瓜是果实，属于生殖器官；西瓜瓤的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织；西瓜籽属于种子，是生殖器官，故C正确，ABD错误。
故选C。
24. 通常情况下，植物的根能从土壤中吸收水分，这时根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是（ ）
A. 细胞液浓度小于土壤溶液浓度B. 细胞液浓度等于土壤溶液浓度
C. 细胞液浓度大于土壤溶液浓度D. 细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
【详解】当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。题中植物的根从土壤中吸收水分，说明土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，即根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度，故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握植物细胞失水和吸水的原理。
25. 水稻和小麦等农作物在生长过程中需要含量多的无机盐有（ ）
A. 氮、磷、钾
B. 氮、铁、硼
C. 磷、锌、钾
D. 磷、锌、铁
【答案】A
【解析】
【分析】植物生长需要多种无机盐，每种植物对各种无机盐的需求量不同，但共同特征是对含氮、磷、钾的无机盐需求量最大。
【详解】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【点睛】考查植物生长需要的营养物质，记住含氮、磷、钾的无机盐是植物需求量最大的这一知识点是解题的关键。
26. 下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况，这反映了生物多样性中的
A. 生态系统的多样性B. 生物种类（物种）多样性
C. 基因（遗传）多样性D. 生物数量多样性
【答案】B
【解析】
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，鼎湖山国家级自然保护区内动植物多种多样，反映了生物种类多样性，B正确。
【点睛】掌握生物的多样性的内涵是本题解题关键。
27. 浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）
A. 水分过多，叶子无法吸收
B. 水分过多，根系无法呼吸，导致根烂掉死亡
C. 水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D. 根吸收的水分过多而死亡
【答案】B
【解析】
【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。所以的活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用需要氧气。
【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。浇花过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致烂根，使植物死亡。B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
28. 粮库中为了使储存的粮食保持更长的时间，可采取的措施是（ ）
A. 低温、干燥、增加氧气浓度
B. 高温、干燥、增加氧气浓度
C. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度
D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查种子的保存在农业生产上的应用，多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析，如农民将收获的玉米挂在屋檐下。
【详解】种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度），例如小麦种子在常温条件下只能贮存2﹣3年，而在﹣1°C，相对湿度30%，种子含水量4﹣7%，可贮存13年，而在﹣10°C．相对湿度30%，种子含水量4﹣7%，可贮存35年．许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。
【点睛】存种子的最直接办法就是低温、干燥。
29. 把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为（ ）
A. 光合作用吸收了氧气
B. 光合作用放出了二氧化碳
C. 呼吸作用吸收了氧气
D 呼吸作用放出了二氧化碳
【答案】C
【解析】
【详解】萌发的种子能进行呼吸作用，没有叶绿体无法进行光合作用，再者植物的光合作用释放出氧而不是吸收氧，A不符合题意。
萌发的种子能进行呼吸作用，没有叶绿体无法进行光合作用，再者植物的光合作用消耗二氧化碳而不是放出二氧化碳，B不符合题意。
萌发的种子能进行呼吸作用，吸收氧气，而蜡烛的燃烧需要氧，所以燃烧的蜡烛放入瓶中因缺氧而熄灭，C符合题意。
萌发的种子吸收氧气放出二氧化碳，燃烧的蜡烛放入瓶中因缺氧而熄灭，D不符合题意。
点睛：关键知道萌发的种子进行呼吸作用吸收氧气，蜡烛的燃烧需要氧气。
30. 新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为
A. 白天光合作用强，晚上呼吸作用强B. 白天光合作用强，晚上呼吸作用弱
C. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用强D. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱
【答案】B
【解析】
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖，植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确。
二、非选择题（每小题10分，共40分。）
31. 如图是某同学在实验课上制作和观察洋葱内表皮临时装片的部分实验步骤。
（1）制作装片时正确的实验顺序是______。（用箭头和字母表示）
（2）如图甲的步骤D中滴加的液体是清水；若制作口腔上皮细胞的临时装片，在步骤D中滴加的液体应该是______，二者作用都是为了______。
（3）染色时，应将______（试剂名称）滴在盖玻片的一侧，并用吸水纸从另一侧吸引，重复2～3次。观察发现，染色最深的结构是______。小明切洋葱时，被刺激到流眼泪，这种刺激性物质储存在洋葱细胞的______中。
（4）若显微镜视野出现了如图乙所示出现气泡，则是甲中步骤______（填字母）操作不规范所致。
（5）某同学发现视野有点模糊，却不知道该怎么调节，你认为他可以在乙图中调节[ ]______。如果要观察的物像在视野的右上方，应该把临时装片向______方移动，使物像位于视野中央。
【答案】（1）B→D→C→A→E→F
（2） ①. 生理盐水 ②. 维持细胞的正常形态
（3） ①. 碘液##稀碘液 ②. 细胞核 ③. 液泡
（4）E （5） ①. [④]细准焦螺旋 ②. 右上
【解析】
【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
（2）题图中，①反光镜，②遮光器，③转换器，④细准焦螺旋。
【小问1详解】
根据分析，题图中制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的步骤应该为：B擦、D滴、C撕、A展、E盖、F染。
【小问2详解】
结合分析，在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，D滴向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，D滴在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的生理盐水，目的都是为了维持细胞的正常形态，便于观察。
【小问3详解】
根据分析，F染色时，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。由于细胞核中有能够被碱性染料（如碘液）染成深色的物质。故染色时，染色最深光的结构是细胞核。
【小问4详解】
制作洋葱鳞片叶肉表皮细胞的临时装片时，为了避免出现气泡，应该用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。若E盖玻片的操作不当就会导致题图乙的视野中出现气泡。
【小问5详解】
④细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。现视野有点模糊，却不知道该怎么调节，你认为他可以在乙图中调节[④]细准焦螺旋。显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物象可移动到视野中央。观察的物像在视野的右上方，应该把临时装片向右上方移到，才到视野中央。
32. 阅读下面资料，回答问题。
资料一：自古以来，有许多脍炙人口的诗句来描写动植物：①千里之堤，溃于蚁穴；②忽如一夜春风来，千树万树梨花开；③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻：④种豆南山下，草盛豆苗稀。
资料二：草履虫能趋利避害；人手碰到火苗时缩手；含羞草叶受到触碰立即合拢。
资料三：一粒种子能够长成参天大树；壁虎断尾能重新长出来。
（1）资料一中说明生物影响环境的诗句是______（填序号），②诗句中反映了______（非生物因素）对植物的影响，③诗句中的黄蝶说明______（生物与环境的关系，）④中体现了草与豆苗的关系是______
（2）资料二说明生物具有______的特征，草履虫结构与功能的基本单位是______，与动物相比，含羞草没有______这一结构层次。
（3）资料三说明生物能生长，此现象与细胞______和细胞______分不开。壁虎断尾是先天性行为，由体内______（细胞结构）中的遗传物质决定。
【答案】（1） ①. ① ②. 温度 ③. 生物适应环境 ④. 竞争
（2） ①. 应激性 ②. 细胞 ③. 系统
（3） ① 分裂 ②. 分化 ③. 细胞核
【解析】
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【小问1详解】
①千里之堤，溃于蚁穴意思是长长的河堤，因为蚂蚁洞穴而被冲垮，体现了生物对环境的影响。②忽如一夜春风来，千树万树梨花开反映了温度对植物的影响。③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻，黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应．这说明生物与环境的关系是生物适应环境。④豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此种豆南山下，草盛豆苗稀体现了草和豆苗之间是竞争关系。
【小问2详解】
草履虫能趋利避害；人手碰到火苗时缩手；含羞草叶受到触碰立即合拢说明生物具有对外界刺激作出反应的特征。草履虫结构与功能的基本单位是细胞；含羞草是植物，植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以与其动物相比，含羞草的结构层次中没有系统。
【小问3详解】
“一粒种子能够长成参天大树、壁虎断尾能重新长出来”说明生物能生长，此现象与细胞的分裂、分化分不开。壁虎遇险时会断尾求生的行为从行为的目的看，这属于防御行为，这种行为是生来就有的，由动物体内细胞核中的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。
33. 为探究绿色植物进行光合作用的场所、光合作用的条件和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验，请结合所学生物知识，据图回答下列问题：
（1）图1所示实验中，盆栽银边天竺葵事先在黑暗中放置一昼夜是为了：消耗叶片中原有的______，把叶片分为遮光部分和未遮光部分是为了形成______实验，变量是______。经过脱色、滴加碘液后，实验叶片的部分______（填“A”“B”“C”）变蓝，说明光合作用产生了______。银边天竺葵的银边不变蓝，说明光合作用需要在细胞的______中进行。
（2）图2实验中，在完全黑暗中放置一段时间后，装置中的试管上会出现气泡，证明该实验产生了气体，并且该气体会使燃烧着的卫生香______，由此可见，金鱼藻在黑暗条件下只进行呼吸作用，并产生了______气体。
（3）图3装置中澄清的石灰水逐渐变______，说明种子萌发时产生了二氧化碳。右边装置中蜡烛放入后熄灭，说明种子呼吸时消耗了______。
【答案】33. ①. 有机物##淀粉 ②. 对照 ③. 光 ④. B ⑤. 淀粉 ⑥. 叶绿体
34. ①. 熄灭 ②. 二氧化碳
35. ①. 浑浊 ②. 氧气
【解析】
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【小问1详解】
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。实验中的叶片部分曝光和部分遮光，目的是形成对照。B见光处变蓝，原因是见光部分进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝，C遮光处不变蓝，这组实验说明光是光合作用的必需条件，淀粉是光合作用的产物。叶的银边部分和绿色部，变量是叶绿体，可得出的结论是光合作用需要叶绿体。
【小问2详解】
图2实验中，在完全黑暗中放置一段时间后，金鱼藻只进行呼吸作用，所以装置中的试管上会出现气泡，证明该实验产生了气体，这种气体是二氧化碳，并且该气体会使带火星（快熄灭）的卫生香熄灭。
【小问3详解】
图3装置中萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。右边装置中萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗氧气。
34. 林檎（番荔枝），因其外形疙疙瘩瘩，极像佛头，故又雅称佛头果、释迦果。下图甲为林檎叶片的结构示意图，图乙为科研人员绘制的叶片生理活动图，图丙为夏季晴朗的一天林桃叶肉细胞吸收和释放二氧化碳的量（相对值）随时间变化的示意图。请回答下列问题：（括号内填写标号，横线上填写文字）
（1）林檎果实中有多粒种子，果实和种子从植物的结构层次来看，属于______。
（2）绿色植物为生物圈中所有生物提供有机物，通过图乙C______（填生理活动的名称）实现的，该生理活动主要在图甲的[ ]______中进行的，因为该部位细胞内含有许多______，它是将光能转化为化学能的“能量转换器”。该生理活动参与维持生物圈中的______平衡。
（3）图乙中，林檎树白天和夜晚都能进行的生理活动是______（填生理活动的名称）。
（4）根据图丙分析，林檎植株一昼夜积累有机物总量最多是______点（填时间）．在农业生产生活中，往往昼夜温差越大，瓜果糖分越高，这是因为该条件下植物生成的有机物______（填“大于”、“等于”或“小于”）消耗的有机物。农民为了提高果树产量，往往采取的措施有：______（写出1条即可）
【答案】34. 器官 35. ①. 光合作用 ②. ①叶肉 ③. 叶绿体 ④. 碳—氧
36. A呼吸作用和B蒸腾作用
37. ①. 18 ②. 大于 ③. 立体种植##合理密植##间作套种
【解析】
【分析】（1）植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程。
（2）据此可知图甲①叶肉，②气孔；图乙中A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用；图丙：AB段，只进行呼吸作用，6点、18点时，二氧化碳吸收和释放量相等。CD段，中午气孔关闭。
【小问1详解】
一朵花要经过传粉受精过程后，子房的发育为果实，种子是由胚珠发育来的。所以林檎（番荔枝）果实中有多粒种子，是因为子房中含有多个胚珠。细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。种子和果实在结构层次中属于器官。
【小问2详解】
绿色植物通过图乙中C光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持了大气中的碳—氧平衡。光合作用的场所在图甲叶肉细胞进行，叶肉细胞含大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。
【小问3详解】
光合作用必须在光下才能进行，A呼吸作用和B蒸腾作用白天和黑夜都进行。
【小问4详解】
根据图丙的分析，该植株一昼夜积累有机物总量最多的是18点，因为从6到18点的曲线，光合作用强度始终大于呼吸作用，有机物一直处于积累状态，过了18点呼吸作用增强有机物开始减少。在农业生产生活中，往往昼夜温差越大，瓜果糖分越高，这是因为白天温度高，制造的有机物越多，夜晚温度低，消耗的有机物越少，这样的条件下植物生成的有机物大于消耗的有机物。呼吸作用
光合作用
1
所有的生活细胞都能进行
只在含有叶绿体的细胞中进行
2
有光无光都能进行
在光照下才能进行
3
吸收氧气，放出二氧化碳
吸收二氧化碳，放出氧气
4
把有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量
把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），并储藏能量
被子植物
裸子植物
蕨类植物
鸟类
爬行两栖类
哺乳类
1822种
23种
148种
214种
75种
38种