人教版 (2019)必修1《分子与细胞》二 光合作用的原理和应用课后复习题

这是一份人教版 (2019)必修1《分子与细胞》二 光合作用的原理和应用课后复习题，共21页。试卷主要包含了光合作用的概念和反应式，光合作用的探究历程，光合作用的过程，化能合成作用等内容，欢迎下载使用。
知识点(一) 光合作用的原理
1．光合作用的概念和反应式
(1)概念：绿色植物通过 ，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出 的过程。
(2)反应式：CO2＋H2Oeq \(――→,\s\up12(光能),\s\d4(叶绿体))(CH2O)＋O2。
2．光合作用的探究历程
(1)19世纪末，科学界普遍认为：C与H2O结合成 。
(2)1928年：甲醛不能通过光合作用转化成eq \a\vs4\al(糖)。
(3)1937年，英国希尔：离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生 。
(4)1941年，鲁宾和卡门：研究了光合作用中 的来源(氧气来源于H2O)。
(5)1954年，美国阿尔农：光照下，叶绿体可合成 ；1957年，他发现这一过程总是与水的光解相伴随。
3．光合作用的过程
(1)光反应阶段
①场所：叶绿体的 。
②条件：eq \a\vs4\al(光)、 和有关的eq \a\vs4\al(酶)。
③物质变化
Ⅰ.水的光解： H2Oeq \(――→,\s\up12(光),\s\d4(色素))eq \f(1,2)O2＋2NADPH
Ⅱ.ATP的合成：ADP＋Pi＋能量eq \(――→,\s\up12(酶),\s\d4( )) 。
④能量变化：将 转变为活跃的 。
(2)暗反应阶段
①场所： 中。
②条件：eq \a\vs4\al(酶)的催化。
③物质变化
Ⅰ.CO2的固定：CO2＋C5eq \(――→,\s\up12(酶),\s\d4( ))2C3
Ⅱ.C3的还原：C3eq \(――→,\s\up12(ATP、NADPH),\s\d4(酶))(CH2O)
C3eq \(――→,\s\up12(ATP、NADPH),\s\d4(酶))C5
④能量变化： 中活跃的化学能转变为有机物中 。
（3）．光反应与暗反应的比较
(1)区别
(2)联系
①光反应为暗反应提供两种重要物质：NADPH和ATP，NADPH既可作还原剂，又可提供能量；暗反应为光反应提供三种物质：ADP、Pi以及NADP＋。
②暗反应有光无光都能进行。若光反应停止，暗反应可持续进行一段时间，但时间不长，故晚上一般认为只进行呼吸作用，不进行光合作用。
知识点(二) 光合作用的应用
1．光合作用的强度
(1)概念：植物在 内通过光合作用制造 的数量。
(2)表示方法
单位时间内光合作用eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(制造有机物的量,消耗CO2的量,产生O2的量))
(3)影响光合作用的因素
2．探究光照强度对光合作用强度的影响
3．在生产实践中的应用
4．化能合成作用
(1)概念：利用体外环境中的某些 氧化时所释放的能量来制造 。
(2)实例：硝化细菌能利用土壤中的 氧化成亚硝酸(HNO2)，进而氧化成硝酸(HNO3)的过程中所释放的化学能将 合成糖类，供自身利用。
课后培优练级练
培优第一阶——基础过关练
1．下图表示光合作用的过程，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的两个阶段，a、b表示相关物质。下列相关叙述正确的是( )
A．阶段Ⅰ表示暗反应 B．阶段Ⅱ表示光反应
C．物质a表示NADPHD．物质b表示C3
2．如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是( )
A．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高
B．被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C5
C．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能
D．CO2可直接被NADPH还原，再经过一系列的变化形成糖类
3．如何使作物最大限度地利用太阳光能进行光合作用，是现代化农业生产中提高作物产量的根本问题。下列措施不能有效提高光能利用效率的是( )
A．阴雨天气提高温室中的CO2浓度
B．将玉米与大豆混合种植
C．为农作物补充镁元素，保证叶绿素的含量
D．合理灌溉，使植株保持挺拔
4．下图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图乙)，以研究光合速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是( )
A．在a～b段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合速率逐渐减小
B．在b～c段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间
C．在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降
D．因配制的NaHCO3溶液中不含O2，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用
5．如图为植物光合作用的过程模式图，其中字母表示物质或结构，数字表示生理过程。回答下列问题：
(1)图中X表示的结构是________，负责吸收光能的色素有两类：____________________。
(2)物质a在细胞中的主要存在形式为__________________________________________。
d表示____________，c、d参与了Ⅱ过程中的______________________________。
(3)北方夏季中午，光照充足而光合作用强度明显减弱，原因是图中________(填数字)过程受到限制，此时可以采取________________的措施以提高光合作用强度。
(4)研究发现，黄光照射时植物光合速率减慢，科学家推测黄光可能导致叶绿素含量发生了改变。现以番茄试管苗为实验材料，探究番茄试管苗在黄光照射下叶绿素含量是否发生改变。写出简要的实验思路：______________________________________________________。

培优第二阶——拓展培优练
1.下列有关探索光合作用原理的部分实验的叙述,错误的是( )
A.希尔发现,在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂,在光照下可以释放出氧气
B.鲁宾和卡门发现光照下叶绿体可合成ATP
C.鲁宾和卡门探究光合作用过程中氧气中氧元素的来源
D.卡尔文运用同位素标记法探究碳循环
2.右图是绿色植物细胞代谢的某一阶段的简图。下列说法错误的是( )
A.a过程是指CO2的固定
B.b过程是指C3的还原
C.c过程完全在线粒体内完成
D.a、b、c三过程都需要酶参与
3.在光合作用中,不需要酶参与的过程是( )
A.CO2的固定 B.叶绿素吸收光能
C.C3的还原D.ATP的形成
4.在光合作用过程中,水的分解及C3形成糖类所需要的能量( )
A.分别来自光能和细胞呼吸产生的ATP
B.分别来自光能和光反应产生的ATP、NADPH
C.都来自细胞呼吸产生的ATP
D.都来自光反应产生的ATP
5.光合作用过程包括光反应和暗反应。下图表示光反应与暗反应的关系。据图判断,下列叙述错误的是( )
A.光反应为暗反应提供ATP和NADPH
B.停止光照,叶绿体中ATP和NADPH含量下降
C.ATP的移动方向是由类囊体薄膜到叶绿体基质
D.植物在暗处可大量合成(CH2O)
6.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降。原因是( )
A.光反应强度升高,暗反应强度降低
B.光反应强度降低,暗反应强度降低
C.光反应强度不变,暗反应强度降低
D.光反应强度降低,暗反应强度不变
7.下图表示光合作用过程的部分图解,请据图分析回答问题。
(1)图示表示光合作用的 过程,其中B表示 。
(2)图示过程中,能量变化是 。
(3)如果用含14C的CO2来追踪小麦光合作用过程中碳原子的转移途径,则14C首先出现在 中。
(4)叶绿体是进行光合作用的场所,在充足的光照条件下,ADP在叶绿体内的移动方向是 ;如果将此植物由光照充足的条件下移至阴暗处,则NADPH在叶绿体中的含量将 。
培优第三阶——高考沙场点兵
1. (2023湖南卷）绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述错误的是（ ）
A. 弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用
B. 在暗反应阶段，CO2不能直接被还原
C. 在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降
D. 合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度
2.（2020天津卷）研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴，从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原，并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是（ ）
A. 产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质
B. 该反应体系不断消耗的物质仅是CO2
C. 类囊体产生的ATP和O2参与CO2固定与还原
D. 与叶绿体相比，该反应体系不含光合作用色素
项 目
光反应
暗反应(碳反应)
实质
光能转化为化学能，并释放O2
同化CO2，合成有机物
需要条件
外界条件：光照
内部条件：色素、酶
外界条件：无需光照
内部条件：酶
反应场所
叶绿体类囊体的薄膜上
叶绿体的基质中
物质变化
①水的光解：水分解成NADPH和O2
②ATP的合成：在相关酶的作用下，ADP和Pi形成ATP
①CO2的固定：CO2＋C5eq \(――→,\s\up12(酶),\s\d4( ))2C3
②C3的还原：2C3eq \(――→,\s\up12(酶),\s\d4( ))(CH2O)＋C5
能量变化
光能→活跃的化学能
活跃的化学能→有机物中稳定的化学能
相应产物
O2、ATP和NADPH
糖类等有机物
实例
原理
间作套种
不同植物对光照的需求不同
冬季大棚温度白天适当提高，晚上适当降低
白天提高温度，促进光合作用；夜间降温，抑制呼吸作用
“正其行、通其风”
增大CO2浓度，有利于光合作用的进行
合理灌溉
缺少水导致气孔关闭，CO2供应不足
5.4.2 光合作用的原理和应用
核心知识梳理
知识点(一) 光合作用的原理
1．光合作用的概念和反应式
(1)概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
(2)反应式：CO2＋H2Oeq \(――→,\s\up12(光能),\s\d4(叶绿体))(CH2O)＋O2。
2．光合作用的探究历程
(1)19世纪末，科学界普遍认为：C与H2O结合成甲醛。
(2)1928年：甲醛不能通过光合作用转化成eq \a\vs4\al(糖)。
(3)1937年，英国希尔：离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气。
(4)1941年，鲁宾和卡门：研究了光合作用中氧气的来源(氧气来源于H2O)。
(5)1954年，美国阿尔农：光照下，叶绿体可合成ATP；1957年，他发现这一过程总是与水的光解相伴随。
3．光合作用的过程
(1)光反应阶段
①场所：叶绿体的类囊体薄膜。
②条件：eq \a\vs4\al(光)、色素和有关的eq \a\vs4\al(酶)。
③物质变化
Ⅰ.水的光解：H2Oeq \(――→,\s\up12(光),\s\d4(色素))eq \f(1,2)O2＋2NADPH
Ⅱ.ATP的合成：ADP＋Pi＋能量eq \(――→,\s\up12(酶),\s\d4( ))ATP。
④能量变化：将光能转变为活跃的化学能。
(2)暗反应阶段
①场所：叶绿体基质中。
②条件：eq \a\vs4\al(酶)的催化。
③物质变化
Ⅰ.CO2的固定：CO2＋C5eq \(――→,\s\up12(酶),\s\d4( ))2C3
Ⅱ.C3的还原：C3eq \(――→,\s\up12(ATP、NADPH),\s\d4(酶))(CH2O)
C3eq \(――→,\s\up12(ATP、NADPH),\s\d4(酶))C5
④能量变化：ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能。
（3）．光反应与暗反应的比较
(1)区别
(2)联系
①光反应为暗反应提供两种重要物质：NADPH和ATP，NADPH既可作还原剂，又可提供能量；暗反应为光反应提供三种物质：ADP、Pi以及NADP＋。
②暗反应有光无光都能进行。若光反应停止，暗反应可持续进行一段时间，但时间不长，故晚上一般认为只进行呼吸作用，不进行光合作用。
知识点(二) 光合作用的应用
1．光合作用的强度
(1)概念：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。
(2)表示方法
单位时间内光合作用eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(制造有机物的量,消耗CO2的量,产生O2的量))
(3)影响光合作用的因素
2．探究光照强度对光合作用强度的影响
3．在生产实践中的应用
4．化能合成作用
(1)概念：利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。
(2)实例：硝化细菌能利用土壤中的氨(NH3)氧化成亚硝酸(HNO2)，进而氧化成硝酸(HNO3)的过程中所释放的化学能将CO2和H2O合成糖类，供自身利用。
课后培优练级练
培优第一阶——基础过关练
1．下图表示光合作用的过程，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的两个阶段，a、b表示相关物质。下列相关叙述正确的是( )
A．阶段Ⅰ表示暗反应 B．阶段Ⅱ表示光反应
C．物质a表示NADPHD．物质b表示C3
【答案】C
【解析】Ⅰ、Ⅱ分别表示光反应和暗反应，A、B错误；光反应为暗反应提供ATP和NADPH，所以图中的a表示的是NADPH，b表示的是ATP，C正确，D错误。
2．如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是( )
A．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高
B．被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C5
C．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能
D．CO2可直接被NADPH还原，再经过一系列的变化形成糖类
【答案】B
【解析】光照强度由强变弱时，ATP和NADPH合成减少，C3还原减慢，C5生成量减少，而C5的消耗暂时不变，所以短时间内C5含量会减少，A错误；C3在有关酶的催化作用下，能形成糖类、水和C5，B正确；CO2的固定实质上是CO2与C5反应生成C3，ATP不参与CO2的固定，ATP用于C3的还原，C错误；CO2不能直接被NADPH还原，需要形成C3后才能被NADPH还原，再经过一系列的变化形成糖类，D错误。
3．如何使作物最大限度地利用太阳光能进行光合作用，是现代化农业生产中提高作物产量的根本问题。下列措施不能有效提高光能利用效率的是( )
A．阴雨天气提高温室中的CO2浓度
B．将玉米与大豆混合种植
C．为农作物补充镁元素，保证叶绿素的含量
D．合理灌溉，使植株保持挺拔
【答案】A
【解析】阴雨天气，光照强度减弱，这种情况下补充CO2达不到提高光能利用率的目的；玉米与大豆套种可以充分利用光能，进而达到提高光能利用率的目的；充足的叶绿素可以保证对光的最大吸收；植株挺拔，叶片充分展开，有利于对光的吸收。
4．下图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图乙)，以研究光合速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是( )
A．在a～b段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合速率逐渐减小
B．在b～c段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间
C．在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降
D．因配制的NaHCO3溶液中不含O2，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用
【答案】C
【解析】在a～b段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，叶圆片上浮至液面所用的平均时间变短，表明光合速率逐渐增大；在b～c段，单独增加光照或温度可以缩短叶圆片上浮至液面所用的时间，但单独增加NaHCO3溶液浓度不能缩短叶圆片上浮至液面所用的时间；在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降；凡是活细胞都能进行呼吸作用。
5．如图为植物光合作用的过程模式图，其中字母表示物质或结构，数字表示生理过程。回答下列问题：
(1)图中X表示的结构是________，负责吸收光能的色素有两类：____________________。
(2)物质a在细胞中的主要存在形式为__________________________________________。
d表示____________，c、d参与了Ⅱ过程中的______________________________。
(3)北方夏季中午，光照充足而光合作用强度明显减弱，原因是图中________(填数字)过程受到限制，此时可以采取________________的措施以提高光合作用强度。
(4)研究发现，黄光照射时植物光合速率减慢，科学家推测黄光可能导致叶绿素含量发生了改变。现以番茄试管苗为实验材料，探究番茄试管苗在黄光照射下叶绿素含量是否发生改变。写出简要的实验思路：______________________________________________________。
【答案】(1)类囊体 叶绿素、类胡萝卜素 (2)自由水 NADPH C3的还原 (3)Ⅱ 适当遮光 (4)在自然光和黄光条件下分别培养番茄试管苗(甲和乙)，一段时间后取甲和乙的叶片，提取其中的色素并分离，通过比较两组滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄来判断叶绿素含量是否发生改变
【解析】(1)据题图分析可知，X为光合作用光反应的场所类囊体，叶绿体中的色素有叶绿素和类胡萝卜素两大类，都能够吸收光能。(2)a为H2O，在细胞内有自由水与结合水两类，其中自由水是细胞中水的主要存在形式。d代表NADPH，c代表ATP，二者共同参与暗反应中的C3的还原。(3)北方夏季中午，由于光照过强，温度过高，植物气孔关闭，导致植物从外界吸收的CO2减少，光合作用的Ⅱ(暗反应)过程受到限制而使光合作用速率减慢，此时可以适当遮光以提高光合作用强度。(4)探究番茄试管苗在黄光照射下叶绿素含量是否发生改变的实验思路：在自然光和黄光条件下分别培养番茄试管苗(甲和乙)，一段时间后取甲和乙的叶片，提取其中的色素并分离，通过比较两组滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄来判断叶绿素含量是否发生改变。
培优第二阶——拓展培优练
1.下列有关探索光合作用原理的部分实验的叙述,错误的是( )
A.希尔发现,在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂,在光照下可以释放出氧气
B.鲁宾和卡门发现光照下叶绿体可合成ATP
C.鲁宾和卡门探究光合作用过程中氧气中氧元素的来源
D.卡尔文运用同位素标记法探究碳循环
【答案】B
【解析】阿尔农发现,在光照下,叶绿体可合成ATP。他还发现这一过程总是与水的光解相伴随。
2.右图是绿色植物细胞代谢的某一阶段的简图。下列说法错误的是( )
A.a过程是指CO2的固定
B.b过程是指C3的还原
C.c过程完全在线粒体内完成
D.a、b、c三过程都需要酶参与
【答案】C
【解析】图中的c过程是有氧呼吸,有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中完成。
3.在光合作用中,不需要酶参与的过程是( )
A.CO2的固定 B.叶绿素吸收光能
C.C3的还原D.ATP的形成
【答案】B
【解析】色素吸收光能不需要酶的催化。
4.在光合作用过程中,水的分解及C3形成糖类所需要的能量( )
A.分别来自光能和细胞呼吸产生的ATP
B.分别来自光能和光反应产生的ATP、NADPH
C.都来自细胞呼吸产生的ATP
D.都来自光反应产生的ATP
【答案】B
【解析】水的分解利用的能量来自光能,但C3的还原过程需要的能量来自光反应产生的ATP和NADPH。
5.光合作用过程包括光反应和暗反应。下图表示光反应与暗反应的关系。据图判断,下列叙述错误的是( )
A.光反应为暗反应提供ATP和NADPH
B.停止光照,叶绿体中ATP和NADPH含量下降
C.ATP的移动方向是由类囊体薄膜到叶绿体基质
D.植物在暗处可大量合成(CH2O)
【答案】D
【解析】植物在暗处,无法进行光反应,不能产生ATP和NADPH,导致暗反应无法进行,不能合成(CH2O)。
6.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降。原因是( )
A.光反应强度升高,暗反应强度降低
B.光反应强度降低,暗反应强度降低
C.光反应强度不变,暗反应强度降低
D.光反应强度降低,暗反应强度不变
【答案】B
【解析】镁是构成叶绿素的重要成分,缺镁导致番茄幼苗不能合成叶绿素。叶绿素含量降低使光合作用的光反应强度降低。光反应为暗反应提供NADPH和ATP,故光反应强度降低,其为暗反应提供的NADPH和ATP减少,暗反应的强度也降低。
7.下图表示光合作用过程的部分图解,请据图分析回答问题。
(1)图示表示光合作用的 过程,其中B表示 。
(2)图示过程中,能量变化是 。
(3)如果用含14C的CO2来追踪小麦光合作用过程中碳原子的转移途径,则14C首先出现在 中。
(4)叶绿体是进行光合作用的场所,在充足的光照条件下,ADP在叶绿体内的移动方向是 ;如果将此植物由光照充足的条件下移至阴暗处,则NADPH在叶绿体中的含量将 。
【答案】(1)暗反应 C3的还原
(2)ATP中的化学能转变成有机物中的化学能
(3)C3
(4)从叶绿体基质到类囊体薄膜 减少
【解析】题图表示光合作用的暗反应过程,B表示C3的还原。CO2进入叶绿体后,先被C5固定成C3,C3被氢还原后生成葡萄糖。因此,碳的转移途径应是CO2→C3→葡萄糖。ADP要到类囊体薄膜上参与光反应转化成ATP。光反应需要光,移至阴暗处后,光照强度降低,光反应减弱,所以NADPH减少。
培优第三阶——高考沙场点兵
1. (2023湖南卷）绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述错误的是（ ）
A. 弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用
B. 在暗反应阶段，CO2不能直接被还原
C. 在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降
D. 合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度
【答案】 A
【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用根据是否需要光能，可以概括地分为光反应和暗反应两个阶段。光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光合作用第二个阶段的化学反应，有没有光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。弱光条件下植物没有氧气的释放，有可能是光合作用强度小于或等于呼吸作用强度，光合作用产生的氧气被呼吸作用消耗完，此时植物虽然进行了光合作用，但是没有氧气的释放，A错误；故选A。
2.（2020天津卷）研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴，从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原，并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是（ ）
A. 产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质
B. 该反应体系不断消耗的物质仅是CO2
C. 类囊体产生的ATP和O2参与CO2固定与还原
D. 与叶绿体相比，该反应体系不含光合作用色素
【答案】A
【解析】光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成；光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。A、乙醇酸是在光合作用暗反应产生的，暗反应场所在叶绿体基质中，所以产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质，A正确；B、该反应体系中能进行光合作用整个过程，不断消耗的物质有CO2和H2O，B错误；C、类囊体产生的ATP参与C3的还原，产生的O2用于呼吸作用或释放到周围环境中，C错误；D、该体系含有类囊体，而类囊体的薄膜上含有光合作用色素，D错误。故选A。
项 目
光反应
暗反应(碳反应)
实质
光能转化为化学能，并释放O2
同化CO2，合成有机物
需要条件
外界条件：光照
内部条件：色素、酶
外界条件：无需光照
内部条件：酶
反应场所
叶绿体类囊体的薄膜上
叶绿体的基质中
物质变化
①水的光解：水分解成NADPH和O2
②ATP的合成：在相关酶的作用下，ADP和Pi形成ATP
①CO2的固定：CO2＋C5eq \(――→,\s\up12(酶),\s\d4( ))2C3
②C3的还原：2C3eq \(――→,\s\up12(酶),\s\d4( ))(CH2O)＋C5
能量变化
光能→活跃的化学能
活跃的化学能→有机物中稳定的化学能
相应产物
O2、ATP和NADPH
糖类等有机物
实例
原理
间作套种
不同植物对光照的需求不同
冬季大棚温度白天适当提高，晚上适当降低
白天提高温度，促进光合作用；夜间降温，抑制呼吸作用
“正其行、通其风”
增大CO2浓度，有利于光合作用的进行
合理灌溉
缺少水导致气孔关闭，CO2供应不足