初中科学浙教版八年级下册第1节 指南针为什么能指方向精品精练

这是一份初中科学浙教版八年级下册第1节 指南针为什么能指方向精品精练，共14页。试卷主要包含了4植物的茎与物质的运输等内容，欢迎下载使用。

一、茎的形态与结构
1．菟丝子是一年生寄生草本植物，能缠绕在其他绿色植物的茎上，并将其茎分化形成的吸器伸入植物体内吸取现成的营养。菟丝子获取有机物的部位是其寄生的植物体的（ ）
A．韧皮部的筛管B．木质部的筛管
C．韧皮部的导管D．木质部的导管
2．我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法。竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有（ ）
A．韧皮部B．形成层C．木质部D．髓
3．竹子、黄瓜、西瓜它们的茎分别是( )
A．缠绕茎、直立茎、攀援茎B．直立茎、攀援茎、匍匐茎
C．攀援茎、匍匐茎、缠绕茎D．直立茎、匍匐茎、攀援茎
4．前一段时间，上海因为新冠疫情全民居家。静安区的蔡志峰老师仅用一根黄瓜创作出的一幅“抗疫”作品《青山绿水》在朋友圈刷屏了（图1）。结合所学的知识回答：
（1）疫情期间，小科同学与妈妈一起在院子里搭了黄瓜架，种植了黄瓜秧苗（图2），小科看到妈妈经常给黄瓜苗浇水，植物吸收的水分中约有99%用于 。
（2）黄瓜是用卷须缠上架子的（图3），它的茎属于 茎。
（3）居家期间，一盘爽口的糖拌黄瓜（图4）也可以让全家吃得津津有味。小科亲手做这道菜后发现，如果放糖后太久，就出现了 的现象，吃起来就不爽口了。出现这种现象的原因是 。
5．植物茎的结构从内到外的顺序依次是( )
A．木质部一形成层一髓一韧皮部一树皮
B．髓一形成层一木质部一韧皮部一树皮
C．髓一韧皮部一木质部一形成层一树皮
D．髓一木质部-形成层一韧皮部一树皮
6．某校科学兴趣小组在野外考察时，绘制出如图所示的树桩年轮特征示意图。根据示意图，下列说法正确的是( )
A．靠乙——侧降水多，生长快
B．靠乙——侧降水少，生长快
C．靠乙——侧为树干向阳面，生长快
D．靠甲——侧光照强于靠乙一侧
7．双子叶植物的木质茎的结构：
（1）树皮：树皮的外侧为表皮，细胞排列 ，细胞间隙比较 ，主要起 作用；内侧部分叫做 部，其中含有起输导作用的 。
（2）形成层：由2~3层细胞构成，能不断地进行细胞 ，向外形成 ，向内形成 ，所以木本植物的茎能逐年加粗。
（3）木质部：含有起输导作用的 。导管是运输 的通道，属于 组织。
（4）髓：位于茎的中央，其细胞体积较 ，具有 的功能。
8．如图为某植物茎的结构示意图，请根据该示意图回答下列有关问题。
（1）图中[1]所在位置主要含有起运输功能的结构是 ；图中[3]所在的位置含有起运输功能的结构是 。
（2）图中[2]所示结构为 ，这层结构能不断进行细胞分裂，向内形成新的 ，向外形成新的 ，使植物的茎不断长粗。
9．下列关于导管的描述中，正确的一组是( )
①运输有机物的通道②运输水分和无机盐的通道③两个管道分子之间有筛板④中空的管道⑤位于韧皮部⑥位于木质部
A．①④⑤B．②④⑥C．①③⑤D．②③⑥
10．据图回答下列问题。
（1）A是 ，B是 。
（2）从存在部位看：A存在于 ，B存在于 。
（3）从生活状态看： 是活细胞， 是死细胞。
（4）A、B结构的共同之处是它们都属于 组织。
11．如图为木本植物幼茎的横切面示意图，据图回答问题。
（1）写出图中a、c结构的名称：a ，c 。
（2）草本植物的茎中没有 ，因而不能长得很粗。
（3）水分是通过图中的 (填名称)运输的。
为了验证你的推断，请你完成下列实验设计。
①实验步骤：
a．取三根生长状况相似的枝条，分别标号1、2、3；
b.1号枝条不做处理，2号枝条 ，3号枝条 ；
c．将上述处理的三根枝条同时插入 中，放到阳光下照射3~4小时；
d．取茎的上端，横向切断，观察茎的横切面。
②预测实验结果： 。
由此可以得出实验结论： 。
根吸收来的无机盐是怎样被运输的？ 。
（4）通过探究活动，你可得出的结论是 。
12．如图是植物体的一个整体示意图，请据图回答问题。
（1）图中的[1]表示植物体的根系从土壤中吸收 和 ，并把这些物质通过茎中木质部的 运输到叶。
（2）图中的[2]表示叶片通过 吸收空气中的 ，用来进行光合作用。
（3）图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的 ，通过韧皮部中的 运输到根。
13．某同学为了验证植物吸水的条件及运输情况，选用一枝多年生的樟树幼嫩枝放入红墨水中进行如图的实验；
（1）几小时后，横切植物的茎中变红色的部位是图中的 (填序号)。
（2）再取不同位置的茎横切，发现越靠近枝条的顶端红色越浅，说明了水分和无机盐在植物茎中的运输方向是 。
（3）为了使实验现象更明显，一般选取枝叶茂盛的枝条，这是为了增强植物的 。
二、茎的运输作用
14．扭叶松属于裸子植物，它的茎、叶中含有机物—松脂，易燃烧。发生火灾时，坚固而紧闭的松果将种子保护起来。火灾过后，松果崩裂开，种子撒播在满是草木灰的土壤中，下列有关扭叶松说法正确的是（ ）
A．松脂通过木质部中的导管运输
B．种子外部起保护作用的是果皮
C．对种子的保护是对环境的适应
D．火灾后的草木灰为种子萌发提供有机物
15．临安人民广场新移栽了很多树木，一些树正在打针输液（如图)。下列相关说法错误的是( )
A．为了让植物吸收更多的营养，可以注射高浓度的营养液
B．施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中
C．给新移栽树的树干补水可保持树干水分，促进根系萌发新根
D．给树输液是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法
16．竹笋是竹子的根状茎上发出的幼芽，竹子中的物质X由叶运输到竹笋(如图)，则下列关于物质X和运输结构判断正确的是( )
A．AB．BC．CD．D
17．兴趣小组将一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中，置于阳光下一段时间后，将枝条横切片置于显微镜下观察，发现区域②变红。下列关于该实验的说法合理的是（ ）
A．区域②变红说明该处是运输水分和无机盐的部位
B．区域③未变红说明该处是运输有机物的部位
C．置于阳光下主要目的是为了促进植物的光合作用
D．将新鲜枝条的叶片全部去除，实验现象将更明显
18．小明将枝条插入盛有红墨水的锥形瓶中，15分钟后取出，将枝条纵切。关于a、b点红色深浅及水分运输方向说法正确的是（ ）
A．a点颜色较深，水分由a向b运输B．a点颜色较深，水分由b向a运输
C．b点颜色较深，水分由a向b运输D．b点颜色较深，水分由b向a运输
19．如图所示为植物对水的吸收、运输、利用和散失的主要路径，其中①--⑤表示植物体的各项生理活动。
（1）完成①的主要部位是根尖中的 区。
（2）完成②生理活动需要通过茎中的 (选填“导管"或“筛管”) 完成。
（3）图中表示光合作用的是 (填序号) 。
20．
（1）每到春季瓜渚湖一片春意盎然。下面两幅图属于柳树根的形状的是图 。
（2）同时这个季节也是过敏患者最难熬的时期，因为柳絮漫天。为此园林工作者给柳树注射药剂，让雌树少开花结果，“专注”长叶子。该药剂是通过植物的 (填“筛管”或“导管”)，同时借助 作用扩散到树冠等部位以达目的。
（3）小柯在逛公园时发现有一棵柳树的叶子比周边的柳树要偏黄，这可能是缺少 元素。
21．将一枝带叶的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，若在甲图处对枝条进行横切并用放大镜观察(图乙)，则被染红部位是图乙中的( )
A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ
22．绿色开花的植物都有发达的根系，植物根的吸水部位在哪？甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用 的实验方法，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是 。从乙图植物木质茎的横切面上可看到清晰的分层结构，它们分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。植物之所以不断的长粗主要是跟 有关，输送营养物质的筛管主要存在于 部。
答案解析
1．【答案】A
【解答】韧皮部中的筛管，负责运输从上向下有机物；A正确
故答案为：A.
2．【答案】B
【解答】形成层可以不断地分裂向内形成木质部，向外形成韧皮部，使得植物的茎不断地增粗，所以竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没形成层；
故答案为：B.
3．【答案】B
【解答】竹子是直立茎；黄瓜是攀缘茎；西瓜是匍匐茎
故答案为：B.
4．【答案】（1）蒸腾作用
（2）攀援
（3）萎蔫；外界浓度高于细胞液浓度时细胞失水。
【解答】(1)植物吸收的水分中约有99%用于蒸腾作用。
(2)黄瓜是用卷须缠上架子的（图3），它的茎属于攀援茎。
(3)如果放糖后太久，就出现了萎蔫的现象，吃起来就不爽口了。出现这种现象的原因是外界浓度高于细胞液浓度，细胞失水。
5．【答案】D
【解答】木质茎的结构由内向外依次为：髓、木质部、形成层、韧皮部、树皮。表皮起保护作用；韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性)；木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬)。
故选D。
6．【答案】C
【解答】对一棵树来说，两侧降水几乎是相同的，而向阳面光合作用强，生长快，年轮较稀疏。观察树桩的年轮图示：乙侧的年轮间隔大于甲侧，说明乙侧是树干的向阳面，生长速度快于甲侧。
故选C。
7．【答案】（1）紧密；小；保护；韧皮；筛管
（2）分裂；韧皮部；木质部
（3）导管；水分和无机盐；输导
（4）大；储藏营养物质
【解答】(1)按茎的组成可分为草质茎和木质茎。
(2)按照形态的不同，茎可分类如下：
①直立茎——直立向上生长。自然界最常见。
②匍匐茎——比较软，不能直立生长，只能在地面上匍匐生长。如草莓、红薯等。
③攀缘茎——借助他物而直立上升。常常借助茎和叶的变态结构(如卷须)，而附着他物上升。如黄瓜、南瓜、丝瓜等。
④缠绕茎——茎本身缠绕他物上升。如牵牛花、紫藤等。
8．【答案】（1）导管；筛管
（2）形成层；木质部；韧皮部
【解答】(1)图中木质部主要含有起运输功能的结构是导管；图中韧皮部含有起运输功能的结构是筛管；
(2)图中2所示结构为形成层，这层结构向内分裂形成新的木质部，向外分裂形成新的韧皮部，使植物的茎不断长粗；
9．【答案】B
【解答】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构，导管分子在发育初期是生活的细胞，成熟后，细胞质等解体，细胞死亡，形成中空的管子。在成熟过程中，细胞壁木质化并具有环纹、螺纹、梯纹、网纹和孔纹等不同形式的加厚。
筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
故导管②运输水分和无机盐的通道④中空的管道⑥位于木质部。
故选B。
10．【答案】（1）导管；筛管
（2）木质部；韧皮部
（3）B；A
（4）输导
【解答】(1)根据图示特点。A上下两个细胞是贯通的是导管，B由许多管状活细胞上下连接而成是筛管。
(2)从存在部位看：A存在于木质部，B存在于木质部。
(3)从生活状态看：B是活细胞，A是死细胞。
(4)A、B结构的共同之处是它们都属于输导组织。
11．【答案】（1）导管；筛管
（2）形成层
（3）导管；去掉韧皮部；去掉木质部；滴有红墨水的清水中；1号和2号枝条茎的横切面变红，3号枝条茎的横切面不变红；水分是通过茎的木质部运输的；根吸收来的无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐
（4）水分和无机盐是通过茎里的导管运输的
【解答】(1)由图可知：a是导管，b形成层，c是筛管。
(2)草本植物茎没有形成层.形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，草本植物没有形成层，因此不能无限加粗。
(3)导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。
本实验要探究水分是通过茎的木质部运输的所以再设计对照组时要注意变量的惟一性。
所以，1号枝条不做处理；2号枝条去掉韧皮部；3号枝条去掉木质部；
然后为了能明显的看出对水的运输将三枝枝条同时插入滴有红墨水的清水中，放到阳光下照射3-4小时；
②预测实验结果：1号和2号枝条茎的横切面变红，3号枝条茎的横切面不变红
由此可以得出实验结论：水分是通过茎的木质部运输的
根吸收来的无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐
(4)通过探究活动，你可得出的结论是水分和无机盐是通过茎里的导管运输的。
12．【答案】（1）水分；无机盐；导管
（2）气孔；二氧化碳
（3）有机物；筛管
【解答】（1）根从土壤中吸收的是水分和无机盐，其中无机盐溶解在水中才能够被植物吸收到体内使用，运输水分和无机盐主要是木质部中的导管；
（2）叶片中有气孔结构，气孔是气体进出的门户，植物吸收空气中的二氧化碳，进行光合作用；
（3）叶片能够进行光合作用，合成有机物，通过韧皮部中的筛管进行运输到根。
故此答案为：（1）水分 无机盐 导管；（2）气孔 二氧化碳；（3）有机物 筛管
13．【答案】（1）②
（2）自下而上
（3）蒸腾作用
【解答】（1）因为木质部中的导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，所以几小时后，横切植物茎中变红色的部位是图中的导管，故选②。
（2）再取不同位置的茎横切，发现越靠近枝条的顶端红色越浅，说明了水分和无机盐在植物茎中的运输方向是自下而上 。
（3）了使实验现象更明显，一般选取枝叶茂盛的枝条，这是为了增强植物的蒸腾作用。
14．【答案】C
【解答】A. 松脂属于有机物，是通过韧皮部中的筛管运输，A错误；
B. 种子外部起保护作用的是种皮；果实外部起保护作用的是果皮，B错误；
C. 对种子的保护是对环境的适应 ，正确；
D. 种子的萌发过程中所需要的营养来自于种子内部；所以火灾后的草木灰为种子萌发提供有机物是错误的；
故答案为：C.
15．【答案】A
【解答】A. 移栽的树木打吊瓶的目的主要是补充体内的水分和无机盐，注射的营养液如果太高，高于树木细胞液的浓度会使得树木失水而死亡，所以为了让植物吸收更多的营养，可以注射高浓度的营养液是错误的；
B. 移栽的树木打吊瓶的目的主要是补充体内的水分和无机盐，所以施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中，正确；
C. 给新移栽树的树干补水可保持树干水分，促进根系萌发新根，正确；
D. 给树输液是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法 ，正确；
故答案为：A.
16．【答案】A
【解答】根据箭头自上而下，说明是有机物通过韧皮部中的筛管进行运输，A正确。
故答案为：A
17．【答案】A
【解答】A：图中②木质部变红，说明水分和无机盐的运输的管道--导管位于木质部中，A正确。
B：区域③韧皮部未变红说明该处没有导管，但是不能说明该处能够运输有机物的筛管，B错误；
C：置于阳光下是为了促进植物的蒸腾作用，使实验效果更明显，C错误。
D：应为茎对水分和无机盐的运输的动力来源于蒸腾作用，要是效果明显就要增强蒸腾作用，所以枝条应尽可能多带些叶片，D错误；
故选A。
18．【答案】A
【解答】将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下(促进蒸腾作用)，过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，故a点颜色较深，水分由a向b运输。
故选A。
19．【答案】（1）根毛
（2）导管
（3）④
【解答】（1） ① 是根吸水，根尖主要吸水部位为根尖的根毛区。
（2） ② 是植物对水分的运输，主要通过导管完成。
（3）④过程吸收二氧化碳，放出氧气，所以是光合作用。
20．【答案】（1）甲
（2）导管；蒸腾
（3）N或氮
【解答】(1)柳树根属于直根系，是图甲。
(2)园林工作者给柳树注射药剂，让雌树少开花结果，“专注”长叶子。该药剂是和水分和无机盐一起运输的，故通过植物的导管，同时借助蒸腾作用扩散到树冠等部位以达目的。
(3)小柯在逛公园时发现有一棵柳树的叶子比周边的柳树要偏黄，这可能是缺少氮元素。
21．【答案】B
【解答】导管的主要功能是运输水分和无机盐，导管是植物从根向芽尖输送水分和养分的部分，由于将其放在红墨水中，随着水分和养分的输送自然被染成红色，导管位于木质部。
故选B。
22．【答案】控制变量（对照组）；根尖；形成层；韧皮部
【解答】甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用控制变量法的实验方法。
甲图实验的变量是根尖，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是根尖。
植物之所以不断的长粗主要是跟形成层有关，输送营养物质的筛管主要存在于韧皮部筛管中。选项
物质X
运输X的结构
A
有机物
韧皮部
B
有机物
木质部
C
无机盐
韧皮部
D
无机盐
木质部