浙教版八年级下册第1节 指南针为什么能指方向精品同步训练题

这是一份浙教版八年级下册第1节 指南针为什么能指方向精品同步训练题，共17页。试卷主要包含了5植物的叶与蒸腾作用，2米等内容，欢迎下载使用。

一、叶的形态结构
1．临安人民广场新移栽了很多树木，一些树正在打针输液（如图)。下列相关说法错误的是( )
A．为了让植物吸收更多的营养，可以注射高浓度的营养液
B．施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中
C．给新移栽树的树干补水可保持树干水分，促进根系萌发新根
D．给树输液是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法
2．如图为科学兴趣小组的同学用显微镜观察到的大棚植物的叶表皮结构，下列有关气孔开闭对植物生命活动的影响的叙述正确的是（ ）
A．气孔开放的数量影响蒸腾作用，不影响光合作用和呼吸作用
B．b中水分的吸收能使a关闭，b中水分的散失使a打开
C．陆生植物下表皮气孔数多于上表皮，既有利于光合作用又保持了水分
D．气孔开闭能影响植物表面温度，不能影响水分的吸收和运输
3．下列四种植物叶片，最适应干旱环境的是( )
A．AB．BC．CD．D
4．小丁同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：取3株大小：来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，按图丙所示方法处理。
（1）方案一实验中， 滤纸贴上后经过一段时间，发现贴在叶片下表皮上的试纸先变色且颜色深一些。这种实验现象说明下表皮散发出来的水分 (选填“多于”、“等于”或“少于”)上表皮散发出来的水分。
（2）方案二中观察到叶片下表面气泡多，说明叶片下表皮气孔比上表皮 。
（3）在方案三中，实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时测一次各装置的质量，直至实验结束，图丁曲线是实验结果。
①图丁中曲线 (选填 “Ⅰ”、“Ⅱ" 或“Ⅲ")代表装置 B的实验结果。
②如果将装置A放在阳光下，在图丁中画装置质量变化的曲线。
5．“结构和功能相适应”是科学中的基本观点之一。下列结构对功能的自述，不合理的是( )
A．B．
C．D．
6．某兴趣小组想探究蚕豆叶的下表皮和上表皮的气孔分布情况。该小组选取一株新鲜蚕豆，剪取三根粗细相近的枝条，并保留大小相近、数量相同的叶片。分别将它们放入盛有10毫升水的同种型号的试管中，再分别加入1毫升的植物油（如图），标记好液面位置，将三支试管放置在相同的环境下，一段时间后观察现象。
（1）一段时间后比较 两组，可得出叶片的下表皮比上表皮的气孔多。
（2）该小组想在短时间里能观察出明显的实验现象，有同学提出将该装置放置在烈日下一段时间。你赞同吗？为什么？
（3）实验前，同学按照丙组处理，选取一片蚕豆叶，将上、下表皮的水分吸干后，将两张实验中若出现 的现象，则能得由蚕豆叶的下表皮比上表皮散失水分多，进而得出蚕豆叶的下表皮比上表皮气孔多的结论。
7．如图所示一片正常进行生理活动的叶片，图中①、②、③、④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法正确的是（ ）
A．若①表示二氧化碳，则图示为呼吸作用示意图
B．若②表示二氧化碳，则图示为光合作用示意图
C．若③表示水分，则它主要用于叶的蒸腾作用
D．若④表示有机物，则它应该在导管中运输
8．科学实验曾经带给我们很多乐趣，请根据自己的实验体会回答下列问题：
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，为维持细胞的正常形态，应在载玻片上滴加 。
（2）小科为了在高倍镜下更清楚地观察气孔，要将视野甲看到视野乙，接下去的操作是先将装片往 移，使像位于视野的正中央，接下去的操作是先将装片往 移，使像位于视野的正中央，转动物镜转换器，换用高倍镜，调节细准焦螺旋直至物像清晰。
9．如图是菠菜叶片的结构示意图，据图回答下列问题。
（1）叶片结构的上表皮用图中序号 表示，叶脉用图中序号 表示。
（2）[ ] 是植物蒸腾失水的“门户”。
（3）②和③是叶肉细胞，由于它们含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶片进行 的主要部位。
10．植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是( )
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的运输
A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤
11．农业生产中，在保证水、肥等条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积耕地的粮食产量。如图1表示叶片在阳光下进行的一些生理活动；图2表示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两大生理过程的关系(叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大)。请据图回答下列问题。
（1）若A表示二氧化碳，则C表示 时，物质D是通过 运输到其他器官的。
（2）若C表示水，此时图1表示叶片正进行 ，它对植物体的意义是 、 、 。
（3）叶面积指数为 时，对农作物的增产最有利。
（4）通过对图2曲线的分析，你得出的结论是 。
12．如图是某同学在显微镜下观察到的叶片横切面示意图，据图回答下列问题：
（1）叶片上表皮和下表皮属于 组织， 是由一对 形的保卫细胞构成的。
（2）植物吸收的水分，通过根、茎和叶中的 运送到叶肉细胞，其中的一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过 作用散失到环境中，
二、植物的蒸腾作用
13．生态旅游农业是以农业生产为依托，开发具有旅游价值的农业资源、农产品、田园风光等，是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式。请结合所学的知识分析回答：
（1）步入生态园区，会被塑料大棚中的反季节蔬菜所吸引。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，冬天和早春塑料大棚的主要作用是 。
（2）生态园内种植刚移栽的植物时，常常剪去顶端的树枝并且在树枝上覆盖一层黑色网袋，这样做的目的是大大减弱了树木的 ，减少水分的散失，从而提高树的成活率。
（3）据了解，生态园内的树木、花卉、盆景、蔬菜等只能适度出售并及时补种，否则会使原有生态系统的 能力降低，从而导致生态平衡破坏。
14．科学兴趣小组探究植物进行蒸腾作用时，发现温度会影响植物蒸腾作用的强度。于是他们对“植物在哪一温度下蒸腾作用最强”进行实验探究。
实验器材：温度可调节的透明恒温装置、若干带有新鲜叶片的海桐枝条、500毫升带瓶盖的矿泉水瓶、细玻璃管、刻度尺、打孔器、剪刀、凡士林。
（1）实验中选用透明恒温装置的目的是 。
（2）利用上述器材，写出本实验的步骤。
15．小明利用如图所示装置研究影响植物蒸腾作用的因素。下列措施会加快红墨水向左移动的是（ ）
A．向植株吹风B．减少植株叶片
C．对植株遮光处理D．将植株置于低温环境
16．有一年早春，我国东部地区又出现持续干旱的迹象，导致数百万人受灾，几千亩良田受旱。在科学兴趣小组活动时，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并作回答。
（1）农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱 作用。
（2）西南干旱地区农民采用“水田旱种”进行抗旱保收成，耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表四种植物叶片中，最适应干旱环境的是 。（选填编号）
17．我国有记录的最高树木——云南黄果冷杉，高达83.2米。促进其根部的水分运输到树冠的主要生理作用是（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用
18．气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大（如图甲），含水量少时气孔小甚至关闭（如图乙）。下列叙述中正确的是（ ）
A．将叶片浸入浓盐水中，气孔将如图甲所示
B．保卫细胞的形状能改变是因为没有细胞壁
C．蒸腾作用能在温度偏高的情况下有效降低叶片温度
D．植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量关系不大
19．前一段时间，上海因为新冠疫情全民居家。静安区的蔡志峰老师仅用一根黄瓜创作出的一幅“抗疫”作品《青山绿水》在朋友圈刷屏了（图1）。结合所学的知识回答：
（1）疫情期间，小科同学与妈妈一起在院子里搭了黄瓜架，种植了黄瓜秧苗（图2），小科看到妈妈经常给黄瓜苗浇水，植物吸收的水分中约有99%用于 。
（2）黄瓜是用卷须缠上架子的（图3），它的茎属于 茎。
（3）居家期间，一盘爽口的糖拌黄瓜（图4）也可以让全家吃得津津有味。小科亲手做这道菜后发现，如果放糖后太久，就出现了 的现象，吃起来就不爽口了。出现这种现象的原因是 。
20．如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用CO2吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠主要来自于植物的 作用。
（2）植物A的光合作用开始于 (选填“d点前”、“d点"或“d点后”)。
（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物 (选填“多于”、“等于”或“少于”)植物B．
21．植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定相同时间内水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
[提出假设]植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
[实验设计]根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：
[数据处理]实验后对表中的数据进行处理，初步证实假设成立与否。
[实验结论]植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
（1）图中油膜的作用是： 。
（2）在数据处理中，若 (用表格中的符号回答)，则假设成立。
（3）本实验采用改变光照来调节相同时间内水分的蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的 来进行实验。
22．如图所示是绿色植物生理活动示意图。下列说法正确的是( )
A．若a表示氧气，b表示二氧化碳，则此过程表示植物的光合作用
B．若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自呼吸作用
C．若d表示有机物，则它通过导管向下运输
D．若a表示二氧化碳，b表示氧气，它们都是通过气孔进出叶片的
答案解析
1．【答案】A
【解答】A. 移栽的树木打吊瓶的目的主要是补充体内的水分和无机盐，注射的营养液如果太高，高于树木细胞液的浓度会使得树木失水而死亡，所以为了让植物吸收更多的营养，可以注射高浓度的营养液是错误的；
B. 移栽的树木打吊瓶的目的主要是补充体内的水分和无机盐，所以施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中，正确；
C. 给新移栽树的树干补水可保持树干水分，促进根系萌发新根，正确；
D. 给树输液是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法 ，正确；
故答案为：A.
2．【答案】C
【解答】A. 气孔是气体进出的门户，气体指的是氧气、二氧化碳气体和水蒸气，所以气孔开放的数量影响蒸腾作用，同时影响光合作用和呼吸作用，A错误；
B. a是气孔，b是保卫细胞，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，气孔张开；保卫细胞失水时，气孔关闭；
C. 陆生植物下表皮气孔数多于上表皮，既有利于光合作用又保持了水分，C正确；
D. 气孔是植物体蒸腾作用失水的门户，气孔开闭会影响植物的蒸腾作用，蒸腾作用会促进水分的吸收以及水分和无机盐的运输，还能影响植物表面温度，所以D错误；
故答案为：A.
3．【答案】D
【解答】表中四种植物叶片中，D的叶表面积最小，表皮最厚，这些特点利于降低蒸腾作用，减少水的散失，最适应干旱环境。
故选D。
4．【答案】（1）多于
（2）多
（3）Ⅱ；
【解答】(1)叶片下表皮上的试纸先变色且颜色深一些。这种实验现象说明下表皮散发出来的水分多于上表皮散发出来的水分。
(2)方案二中观察到叶片下表面气泡多，说明叶片下表皮气孔比上表皮多。
(3)A、B、C三组实验中，A组没有处理，水分流失的最快，B组次之，C组最慢。
故①图丁中曲线Ⅱ代表装置 B的实验结果。
②如果将装置A放在阳光下，水分流失比原先更快。
故装置质量变化的曲线：
5．【答案】A
【解答】A：植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐，不是用来固定植物的，A错误。
B：气孔是有两个半月形的保卫细胞构成，调节蒸腾作用，B正确。
C：肺泡数量多，面积大，其外表面缠饶着丰富的毛细血管和弹性纤维，有助于肺进行气体交换，C正确；
D：木质部里有导管，运输水和无机盐，D正确。
故选A。
6．【答案】（1）甲、乙
（2）不赞同，光照强，蒸腾作用减弱，气孔关闭
（3）下表皮的颜色比上表皮深
【解答】(1)根据控制变量的实验操作，可知一段时间后比较甲、乙两组，可得出叶片的下表皮比上表皮的气孔多。
(2)将该装置放置在烈日下一段时间，不会在短时间里能观察出明显的实验现象，因为光照强，蒸腾作用减弱，气孔关闭。故不赞同。
(3)将上、下表皮的水分吸干后，将两张实验中若出现下表皮的颜色比上表皮深的现象，则能得由蚕豆叶的下表皮比上表皮散失水分多，进而得出蚕豆叶的下表皮比上表皮气孔多的结论。
7．【答案】C
【解答】A.根据光合作用概念可知，二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气从气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此若①表示二氧化碳，则图示为光合作用示意图，A不符合题意。
B.呼吸作用的公式如图：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳。因此若②表示二氧化碳，则图示为呼吸作用示意图，B不符合题意。
C.若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此③是水分， C符合题意。
D.若④表示有机物，则它应该在筛管中运输，D不符合题意。
故选C。
8．【答案】（1）清水
（2）左；下方
【解答】1.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，以维持细胞的正常形态。
(2)分析图可知，乙图气孔是甲图左下角气孔的放大，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央，即将装片想左下方移动；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物象清晰即可。故先先将装片往左移，接下去的操作是先将装片往下方移。
9．【答案】（1）①；⑤
（2）⑥；气孔
（3）光合作用
【解答】(1)叶片结构的上表皮用图中序号①表示，叶脉用图中序号⑤2表示。
(2)⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”。
(3)②和③是叶肉细胞，由于它们含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶片进行光合作用的主要部位。
10．【答案】D
【解答】光合作用需要二氧化碳气体，需要通过气孔进入植物体内，故二氧化碳含量需要受到气孔的开闭影响，①正确；呼吸作用需要氧气，当光合作用产生的氧气不够时，需要从外界获取，外界的氧气需要通过气孔进入叶子，②正确；蒸腾作用需要将水和无机盐从根部运输到叶片，通过气孔散失到空气中，③、④、⑤正确。
故答案为：D。
11．【答案】（1）氧气；筛管
（2）蒸腾作用；降低植物体的温度；促进水分的吸收；促进水分和无机盐的运输
（3）40
（4）合理密植可以提高单位面积的产量
【解答】（1）A表示二氧化碳是进入到叶片中，那么描述的是光合作用，则产生的气体并排出叶片的是就是氧气，D是产生的有机物，有机物的运输是通过筛管；
（2）若C表示水，那么从叶片中水分排出就是蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物的温度、促进根对水分吸收、促进水和无机盐的运输；
（3）对农作物有利那么就是光合作用大于呼吸作用，并且二者的差值越大越有利，通过图2分析，可以发现两条曲线之间的差值越大越有利，因此是40时最有利；
（4）提高产量需要尽可能的增大植物光合作用和呼吸作用的差值，图2描述的叶面积指数，也就是接受光照的面积，因此合理密植可以提高产量。
故答案为：（1）氧气 筛管；（2）蒸腾作用 降低植物的温度、促进根对水分吸收、促进水和无机盐的运输；（3） 40 ；（4）合理密植可以提高单位面积的产量
12．【答案】（1）保护；气孔；半月
（2）导管；蒸腾
【解答】（1）表皮在叶子的表面，通常在 表面的功能和作用都是保护作用，属于保护组织。由保卫细胞组成的结构是气孔，保卫细胞的形状是半月形。
（2）植物对水和无机盐的运输的是导管，根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到空气中，当然也为植物的光合作用提供原料。
故答案为：（1）保护；气孔；半月；（2）导管；蒸腾
13．【答案】（1）保温
（2）蒸腾作用
（3）自动调节
【解答】（1） 冬天和早春气温低，所以塑料大棚可以起保温作用；
（2）植物根吸收的水分百分之99都是通过植物叶的蒸腾作用散失到空气中的，所以生态园内种植刚移栽的植物时，常常剪去顶端的树枝并且在树枝上覆盖一层黑色网袋，这样做的目的是大大减弱了树木的蒸腾作用，减少水分的散失，从而提高树的成活率。
（3）生态系统的种类越多，结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，生态系统就越稳定，所以生态园内的树木、花卉、盆景、蔬菜等只能适度出售并及时补种，否则会使原有生态系统的自动调节能力降低，从而导致生态平衡破坏。
故答案为：（1）保温（2）蒸腾作用（3）自动调节
14．【答案】（1）控制温度相同：透光可加快植物蒸腾作用，减少实验时间
（2）答题要点：自变量设置(温度梯度设置)、无关变量的选择(实验对象选择、干扰因素排除)、因变量的观测(因变量的转换与测量)
满分示例：
①取1个500毫升塑料瓶，在瓶中装满水，利用美工刀在瓶盖上打两个小孔，分别标为孔A、孔B。向孔A中插入1株新鲜海桐植物枝条，保留其叶片数量若干片。
②再取1根细玻璃管插入并固定在孔B中，用凡士林密封装置。用刻度尺测量并记录此时细玻璃管中液面高度为h1。
③将装置放入温度为10℃的透明恒温装置内。20分钟后再次用刻度尺测量并记录此时细玻璃管中液面高度为h2。计算出h1与h2的差值。
④将透明恒温箱的温度调整为20℃、30℃、40℃，换用长势相近、叶片总面积相近的新鲜海桐植物枝条重复上述步骤。
⑤比较不同组别h1和h2差值，确定差值最大一组的温度。在其实验温度附近设置更小温度梯度重复上述实验。比较实验结果，得出结论
15．【答案】A
【解答】植物通过叶片的蒸腾作用将根吸收的水分以水蒸气的形式散失到空气中，使得集气瓶中的水的含量减少，集气瓶中气体的气压减小，所以红墨水会向左运动，所以为了加快红墨水向左移动，可以增强植物的蒸腾作用；
A.向植株吹风 ，可以增强植物的蒸腾作用，A正确；
B. 减少植株叶片 ，减弱植物的蒸腾作用，B错误；
C. 对植株遮光处理 ，减弱植物的蒸腾作用，C错误；
D. 将植株置于低温环境 ，减弱植物的蒸腾作用，D错误；
故答案为：A.
16．【答案】（1）蒸腾作用
（2）B
【解答】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分99%都是通过蒸腾作用散失到空气中去的，所以农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱蒸腾作用，防止植物因缺水而死亡；
（2）植物根吸收的水分99%都是通过蒸腾作用散失到空气中去的，适应干旱的植物需要叶片表面积小，叶片厚，这样才可以减少水分的散失，所以最适应干旱环境的是B；
故答案为：（1）蒸腾作用（2）B
17．【答案】C
【解答】植物的根从土壤里吸收水分和无机盐，通过茎运送到叶、花、果，动力来自植物的蒸腾作用，C正确。
故答案为：C
18．【答案】C
【解答】A：盐水的浓度比较大，将叶片浸入浓盐水，细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，A错误．
B：气孔的保卫细胞含有叶绿体，因为细胞壁面对孔隙的一侧（腹侧）比较厚，而外侧（背侧）比较薄，所以随着细胞内压的变化，可进行开闭运动，B错误；
C：在汽化过程中要吸热，所以植物进行蒸腾作用能带走叶片的部分热量，C正确．
D：由分析知道：保卫细胞形状能改变与细胞的含水量有关，D错误．
故选：C。
19．【答案】（1）蒸腾作用
（2）攀援
（3）萎蔫；外界浓度高于细胞液浓度时细胞失水。
【解答】(1)植物吸收的水分中约有99%用于蒸腾作用。
(2)黄瓜是用卷须缠上架子的（图3），它的茎属于攀援茎。
(3)如果放糖后太久，就出现了萎蔫的现象，吃起来就不爽口了。出现这种现象的原因是外界浓度高于细胞液浓度，细胞失水。
20．【答案】（1）蒸腾
（2）d点前
（3）多于
【解答】（1）植物大部分水分用于蒸腾作用。蒸腾作用散失的水分，液化后变成小水滴。 这些小水珠主要来自于植物的蒸腾作用。
（2）有光照时就开始有有光合作用，d点前就已经有光照，所以植物A的光合作用开始于d点前 。
（3）CO2吸收量为光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳的差值。A呼吸作用产生二氧化碳更多，最后CO2吸收量相同，所以A光合作用合成的有机物更多。
21．【答案】（1）防止水分蒸发干扰实验
（2）m1/m2=n1/n2（其他相同的比例变形也给分）
（3）叶片数量
【解答】（1）油膜不透水，油膜可以防止水分蒸发，水分蒸发可导致散失水分更多，实验误差变大。
（2） 水分中溶解有矿质元素，水分蒸发导致析出矿质元素。植物根系等比例吸收矿质元素和水分，则m1/m2=n1/n2 。
（3）蒸腾作用和空气流速，叶片表面积，温度，湿度等有关，改变水分的蒸腾量最可行的是改变植株上的叶片数量改变叶片表面积。
22．【答案】D
【解答】A.若a表示氧气，b表示二氧化碳，则此过程表示植物的呼吸作用，A错误；
B.若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用，B错误；
C.若d表示有机物，则它通过韧皮部的筛管向下运输，C错误；
D.气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的"窗口”。若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的，D正确；
故选D。叶片
表面积(毫米2)
体积(毫米3)
表皮厚度(微米)
A
593
121
13
B
301
62
15
C
292
64
14
D
144
63
24
叶片
表面积/mm2
体积/mm3
表皮厚度/um
A
292
64
14
B
144
63
24
C
301
62
15
D
593
121
13
实验条件
检测项目(相同时间内)
水分蒸腾量
矿质元素含量变化
氮元素、磷元素
甲
较强的光照
m1
n1
乙
较弱的光照
m2
n2