小学花城版第8课 感知音的高低（一）歌曲《布谷叫，春天到》教学设计

这是一份小学花城版第8课 感知音的高低（一）歌曲《布谷叫，春天到》教学设计，共3页。教案主要包含了新课导入，模唱3 和 5，学唱歌曲等内容，欢迎下载使用。
课题名
《感知音的高低》
教材分析
通过手势、图式、音条让学生了解3，5两音的音高。加入《布谷鸟，春天到》的学唱，更好的理解3，5两音在音乐中的运用，让学生对乐音进一步感知和熟悉。
学情分析
小学一年级的学生音乐基础知识薄弱，对音准，歌曲的接受能力相对可以，但是音乐听觉上有差异。因此运用不同形式的活动来培养学生对音乐的敏感，提高学生对学习音乐知识的兴趣是有必要的。
核心素养
审美感知：从音乐中感受可爱动物的形象，培养学生热爱大自然。
艺术表现：聆听音乐，用音乐表达自己想象中的动物形象。
创意实践：感受声音的高低，并能正确运用到歌曲中。
文化理解：懂得动物是人类的好朋友，大自然的声音也能变成音乐。
教学目标
1、能声情并茂地演唱《布谷叫，春天到》感受歌曲所表现的布谷鸟欢快的音乐形象，表达自己对小动物的喜爱之情。
2、学习《布谷叫，春天到》与《3（mi）、5（sl）短曲》。
3、复习节奏型，参与即兴创编。
教学重点
听3，5音，能正确的用手势模唱。
教学难点
准确的唱出3、5.。
教学方法
钢琴伴奏教唱
教学准备
教师准备：钢琴，课件
学生准备：书籍
教学过程
一、新课导入
1. 学生听《布谷叫，春天到》的音乐进入教室。
师生用音乐问好！
师：欢迎小朋友们来到音乐课堂！
2.用音乐进行课堂组织。
教师唱：“1、2、3”，学生答：“快坐好”。
教师唱：“3、2、1”，学生答：“静静听”。
3、导入“这是什么动物的声音？”
教师：同学们，请看一看视频这是什么动物在叫呢？
（学生回答）
你们能模仿一下它的叫声吗？
教师：咕咕咕咕（5、3、5、3）
（学生模仿）
二、模唱3 和 5
1、听音模仿——“寻找3.5的家”
师：老师相信，你们一定很聪明，很快就可以找到5和3两个音乐小精灵的家了。我们还可以用一种特殊的手势来表示音的高低，你们可以试着模仿5和3对应的手号图吗？我们可以把小手放在胸前，听到
5的时候用A图的手势表示，听到3的时候，用B图的手号来表示，快来试试看吧！
2、游戏：起立坐下
师：接下来，我要跟大家玩音乐游戏咯，当你听到5.的时候请起立，听到3的时候请坐下，快竖起小耳朵听听看，你做对了吗？
3、学习手号
师：哇哦！刚刚一定有小朋友在说：简单！那让我们继续挑战游戏第二关吧！
4、三合一表演
师：下面我们需要请出你的小耳朵、小嘴巴和小手同时出场表演，请大家边听、边唱、边做对应的音高手势动作！
5、旋律听唱
师：同学们经过前面的游戏练习，现在是不是更有信心继续挑战难关啦？你们快来看看3，5小精灵变身啦！他们变成一句句好听的旋律，请跟老师钢琴声唱出它们吧！（分句弹奏，教师范唱）
师：原来好听的旋律组合在一起就可以变成好听的儿歌了，今天我嫩就来学习这首好听的儿歌《布谷叫、春天到》
三、学唱歌曲
1、初听歌曲并跟唱
师：这是一首由3.5两个音组成的歌曲，经过刚刚的音乐游戏练习，老师相信这首歌对于大家来说，已经非常简单了，下面就请大家跟着伴奏音乐来唱一唱吧！
2、背唱歌曲
师：老师真期待听到你们动听的歌声啊！这首短小欢快的儿歌简单易学，如果大家能够背唱下来，以后就可以在家人和朋友面前独立表演这首歌曲啦！你们有信心把歌词背唱下来吗？走！咱们快去试试吧！
3、创编歌词
师：哇！小朋友们，你们听到了吗？歌曲中唱的春天真的是太美了！
有布谷鸟的叫声，还有百花齐放的美景。你心中的春天还可以有哪些景色呢？我们能不能编一段与之不同的歌词呢？除了春天，我们还可以唱什么季节呢？你们观察过夏天？秋天？冬天？都有哪些特别之声，大家开动脑经想一想吧。
师：老师现在非常期待你们改编的作品呢，记得把你改编的歌词唱出来，分享给你的家人听哦，小小词作家们，加油呀！
4、学唱《3.5短曲》
师：听完这首 3.5短曲，让我们不禁感叹音乐的神奇！只有两个音的歌曲，也能写的这么好听！接下来，老师想让大家尝试挑战一种新的表演形式：边打手号边唱歌，你会成功吗？加油！
5、课堂小结
师：今天的课程就要结束了，请大家收下这份创意活动清单，看看自己经过这节课的学习，能完成多少项活动？老师非常期待你们的创意作品早日诞生哦！
师：最后，祝愿同学们在来来的学习中可以认识更多的音乐精灵！用更多美好的音乐和创意点缀自己的生活。谢谢大家，再见啦！
板书设计
3（mi） 5（sl）
课后作业
复习《布谷叫、春天到》
教学反思
亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。
不足：可适增加节拍律动。
教学建议：指导学生自然放松的发声方法。。