初中物理沪科版九年级全册第二节 科学探究：欧姆定律教案设计

这是一份初中物理沪科版九年级全册第二节 科学探究：欧姆定律教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，布置作业与教学反思等内容，欢迎下载使用。

1.物理观念
（1）通过实验探究电流与电压、电阻的定量关系，分析归纳出欧姆定律。
（2）理解欧姆定律及其公式，能利用欧姆定律进行简单的计算。
2.科学思维
能运用欧姆定律解决简单的电路问题。
3.科学态度和责任
（1）培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神。
（2）介绍欧姆的故事，培养学生热爱科学、献身科学的品格。
二、教学重难点
1.重点：理解欧姆定律，能用其进行简单的计算。
2.难点：欧姆定律的运用。
三、教学过程
（一）导入
通过分析上节课所得的实验数据，得出实验结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。本节课，我们将进一步研究这个问题。
（二）新课教学
1.欧姆定律
教学情境：提问：如果将上节课的实验结论综合起来，又可以得到什么结论？
知识归纳：
一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这就是著名的欧姆定律。
2.欧姆定律的公式
教学情境：提问：请同学们思考，能否通过一个公式来表示欧姆定律？
知识归纳：
U表示导体两端的电压，R表示导体的电阻，I表示导体中的电流，欧姆定律的公式：。
3.欧姆定律变形公式
教学情境：提问：如果我们将欧姆定律的公式进行变形，还可以得到什么样的公式呢？
知识归纳：U＝IR（求电压），（求电阻）。
说明：对于一个导体，只要知道电流、电压和电阻中的任意两个量，就可以利用欧姆定律求出第三个量。
说明：
（1）欧姆定律公式中各物理量具有“同一性”，即I、U、R都是针对同一导体、同一时刻而言的。
（2）在运用欧姆定律公式进行计算时，要选择正确的物理量单位，只有当电压的单位使用伏特（V），电阻单位使用欧姆（Ω）时，电流的单位才是安培（A）。
（3）导体的电阻大小与其两端的电压及通过它的电流无关，只与其材料、长度、横截面积及温度有关。
4.欧姆定律的计算
例1 一辆汽车的车灯电阻R=30Ω，接在12V的蓄电池上，则通过灯丝的电流是多少？
解：已知灯丝两端电压U=12V，灯丝电阻R=30Ω。根据欧姆定律可得，通过灯丝的电流：
例2 如图所示，闭合开关后，电路中某一定值电阻R两端的电压U=6V，电流I=0.3A，则电阻R的阻值是多少？
解：已知电阻R两端电压U=6V，通过电阻R的电流I=0.3A。根据欧姆定律可得，电阻R的阻值：。
例3 如图所示的是分别测量定值电阻R和小灯泡L两端的电压和通过的电流后得到的U-I关系图像。由图可知，定值电阻R的阻值为 Ω；小灯泡L的阻值会随其两端电压的升高而逐渐变 ，当其两端电压为2V时，阻值为 Ω。
答案：5 大 4
总结：
（1）电路计算时，电源电压一般是不变的。
（2）欧姆定律的相关计算，经常需要结合串、并联电路中电流和电压的规律。
（3）用U-I图像计算时，看清横轴、纵轴代表的物理量。
四、布置作业与教学反思