沪科版九年级物理 第十六章 第二节课时2 额定功率与实际功率教案

这是一份沪科版九年级物理 第十六章 第二节课时2 额定功率与实际功率教案，共2页。
课时2 额定功率与实际功率一、教学目标1.物理观念（1）理解和区分用电器的额定功率和实际功率。（2）进一步熟练掌握电功率计算公式的应用。2.科学思维通过观察分析，认识额定电压、额定电流与额定功率之间的关系及用电器的额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的关系，培养学生的观察分析、合作交流、逻辑推理的能力。3.科学态度和责任了解额定功率与实际功率的关系，培养保护用电器的意识。二、教学重难点1.重点：额定电压、额定功率和电功率的导出及变形公式。2.难点：额定功率与实际功率的区别。三、教学过程（一）导入不同用电器的电功率一般不同，那么，在不同电压下，同一个用电器的功率总是一样的吗？（二）新课教学1.额定电压与额定功率教学情境：演示实验：将小灯泡和滑动变阻器串联接入电路中，调节滑动变阻器观察小灯泡的发光情况。 提问：小灯泡的发光情况是否相同？这一现象说明了什么？是什么原因造成的？总结：用电器实际的电功率随着它两端电压的改变而改变。因此，我们说用电器的电功率时，要指明电压。教学情境：投影展示小灯泡的铭牌图片，思考“220—25”分别表示的是什么？分析：“220”是用电器正常工作时的电压为220V，我们称之为额定电压。“25”是用电器正常工作时的功率为25W，我们称之为额定功率。知识归纳：（1）额定电压：用电器正常工作时的电压。（2）额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。2.实际功率与额定功率教学情境：我们已经知道用电器的功率会随其两端电压的改变而改变，它们之间存在怎样的变化关系？同学们动手探究一下额定电压为“3.8V”小灯泡的电功率随其两端电压变化的具体情况。通过调节滑动变阻器改变小灯泡两端的电压，使电压分别为3V、3.8V和4.2V，观察小灯泡的亮度，比较在不同电压下工作时小灯泡的实际功率变化情况。知识归纳：（1）U实=U额，P实=P额，小灯泡正常发光。（2）U实＜U额，P实＜P额，小灯泡较暗。（3）U实＞U额，P实＞P额，小灯泡较亮。3.实际功率的计算教学情境：由于电功率的推导公式P=UI中含有电压U、电流I，结合欧姆定律，可以得到哪些公式？知识归纳：由电功率的推导式P=UI，欧姆定律可得，电功率P=I2R，。进而可得推导式：，在已知额定电压和额定功率时，可算出小灯泡或电阻的阻值，从而计算实际功率。拓展：由公式P=UI可得，电流。利用此公式可根据额定电压与额定功率，计算用电器正常工作的电流。4.例题讲解例 一个“220V 800W”的电炉，正常工作时电阻丝的电阻有多大？假如电路中的电压降低到200V，电阻丝的电阻不变，这时电炉的实际电功率有多大？解：电炉正常工作时的功率为800W，电压为220V。由可得，电阻丝的电阻：当电路中的电压降低到200V时，实际功率：总结：（1）题目中给出灯泡（用电器）上标有的参数（电压、功率值），就是其额定电压与额定功率的大小。（2）题目中有“正常发光（工作）”，则说明此时灯泡（用电器）的实际电压等于额定电压，实际功率等于额定功率。（3）灯泡的亮度由实际功率决定。四、布置作业与教学反思