小学数学我说你搭精品教学课件ppt
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结合具体情境,经历数据的收集、整理、描述和分析过程,积累统计经验。
在统计的过程中,会用调查法收集数据,用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据,能解决简单的问题,感受统计的意义。
通过数据的收集、整理与表达,感悟数据分析的过程,形成数据意识。
会用调查法收集数据,用统计表记录数据。
初步熟悉统计的步骤,提高解决问题的能力。
ZHISHILIANJIE
正面 左面 上面
从不同的方向观察同一个立体图形,看到的形状可能不同。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(1)从正面看到是 的有( )。
(2)从正面看到是 的有( )。
不同的立体图形,从同一个方向观察,看到的形状有可能相同。
TANJIUXINZHI
有4种,会是哪一种呢?
搭的不一样,都可以吗?
KETANGYANLIAN
(1)明明:横着摆2个,最左边的上面摆一个。(2)齐齐:横着摆2个,最左边的后面摆一个。(3)华华:横着摆2个,最右边的前面摆一个。
( ) ( ) ( )
拓展应用:如图,再添上一个同样大小的正方体,使它从左面和正面两个不同位置观察时,所得图形相同,该放在什么位置呢?形状是怎样的?
ZONGJIEPINGJIA
会按照指令搭建立体图形。
还会按照图形要求搭建。
完成“练一练”第1~2题。
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