数学四年级下册栽蒜苗（二）优质课教学ppt课件

这是一份数学四年级下册栽蒜苗（二）优质课教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了学习目标，知识链接，探究新知，课堂演练，总结评价，今天我学会了，课后作业，KEHOUZUOYE，感谢聆听等内容，欢迎下载使用。

XUEXIMUBIAO
结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。
会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
初步熟悉统计的步骤，提高解决问题的能力。
ZHISHILIANJIE
1.下面是某地七月份的天气情况。
看图回答问题：（1）图中一格代表（ ）天。（2）（ ）的天数最少，（ ）和（ ）的天数同样多。（3）（ ）和（ ）的天数比较接近。
2.关于条形统计图你知道了什么？说一说。
TANJIUXINZHI
笑笑栽种后每隔2天观察一次，记录下来的蒜苗生长情况。
笑笑栽的蒜苗生长情况统计表
笑笑想看出蒜苗的生长趋势，应该怎么办呢？
用条形统计图记录蒜苗的生长趋势合适吗？
笑笑将统计表中的数据绘制成了下面的一张统计图。
你知道左面这幅图是怎样得到的？
横轴上的数表示时间——第几天。
纵轴上的数表示蒜苗高，从0厘米到18厘米。
第2天的高度，是1厘米。
第4天的高度，是3厘米。
第6天的高度，是7厘米。
第8天的高度，是10厘米。
第10天的高度，是14厘米。
第12天的高度，是15厘米。
观察折线统计图，说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的？
这几天蒜苗在不断地长高。
第2天到第4天长了2厘米。
第4天到第6天长了4厘米。
第6天到第8天长了3厘米。
第8天到第10天长了4厘米。
第10天到第12天长了1厘米。
第4天到第6天和第8天到第10天这两段时间的蒜苗长得最快。
你发现折线统计图的优点是什么吗？
KETANGYANLIAN
1.根据下面的信息选择合适的统计图。
（1）这是（ ）统计图，1格表示（ ）件。（2）（ ）月羊毛衫的销售量最高，（ ）月羊毛衫的销售量最低。（3）（ ）月到（ ）月羊毛衫卖的最多。
3.下面是张亮五次数学成绩统计图，看图回答问题。
（1）图中1格表示（ ）分。（2）第（ ）次数学成绩最高，第（ ）次数学成绩最低。（3）第（ ）次到第（ ）次的数学成绩呈下降趋势，第（ ）次到第（ ）次的数学成绩呈上升趋势。
4.拓展应用：下面是某地某月一星期的最低气温统计表。
（2）星期( )的最低气温最低，星期( )的最低气温最高。（3）请你将一星期的气温按从低到高的顺序排列起来。
0℃＜1℃＜2℃＜4℃＜5℃＜6℃＜8℃
ZONGJIEPINGJIA
我知道折线统计图就是以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化。
我还知道折线统计图的不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数据的增减变化情况。
完成课本“练一练”第1~2题。
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