小学数学北师大版五年级下册倒数试讲课教学课件ppt

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XUEXIMUBIAO
结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。
会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
初步熟悉统计的步骤，提高解决问题的能力。
ZHISHILIANJIE
1.说说下面的图形有什么特点？
2.我国汉字结构优美，有上下、左右……等结构，你能把下面的汉字上下颠倒，看看能组成什么新的字？
TANJIUXINZHI
通过计算，你发现了什么？
可以借助长方形的面积来进一步认识倒数，看一看，说一说。
仔细观察，说说你发现了什么？与同伴交流。
怎样来表述它们之间的关系呢？
照样子说一说其他长方形的长和宽的关系。
求一个分数的倒数, 只要把这个分数的分子、分母调换位置。
乘积是1的两个数互为倒数，“互为”是指两个数的关系，说明这两个数的关系是相互依存的，所以应该说成谁是谁的倒数。
下面四个长方形的面积都是1，请你填一填。
思考： 本可用除法求出长方形的长或宽，可是分数除法没有学，你能想到办法？与同伴交流。
（ ）×0.4＝1
（ ）
2×（ ）＝1
3×（ ）＝1
找一个整数的倒数，可以用1做分子，用这个整数做分母。
（ ）×0.4＝1
怎么找出0.4的倒数？
0.4的倒数是2.5。
找一个小数的倒数，先把小数化成分数，然后交换分数的分子、分母的位置。
0有倒数吗？说一说你的想法。
求一个数（0除外）的倒数，只要把分子、分母调换位置。
你能用一句话完整的概括出求一个数的倒数的方法吗？
KETANGYANLIAN
1.把互为倒数的两个数连起来。
（1） ×（ ）=0.75×（ ）=13×（ ）= ×（ ）= 0.25×（ ）=1（2） 与它的倒数相乘，乘积是（ ）。（3） 的倒数是9，则a=（ ）。
（1）因为2× =1，所以2是倒数， 也是倒数。 （ ）（2）因为3－2=1，所以3和2互为倒数。 （ ）（3）得数是1的两个数互为倒数。 （ ）（4）倒数不可能和原数相等。 （ ）
乘积是1的两个数互为倒数。
0.1x=1 x=1 8x=1
5.拓展练习：找出下面各数的倒数，说说怎样找一个带分数的倒数？
ZONGJIEPINGJIA
完成课本“练一练”第1、2、3题。
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